基因控制蛋白質(zhì)的合成電子教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:22本頁(yè)面
【正文】 不能完成A．胰腺細(xì)胞 B．腸黏膜細(xì)胞 C．成熟紅細(xì)胞 D．白細(xì)胞（8）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在 ，也有一部分分布在 告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過(guò)百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)。六、 教學(xué)反思針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，利用多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)來(lái)克服僅憑傳統(tǒng)知識(shí)講述的弊處，有效降低了學(xué)生理解上的難度，增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性。我認(rèn)為以2節(jié)課時(shí)來(lái)完成該節(jié)教學(xué)內(nèi)容是比較合理的，在整個(gè)教學(xué)程序中，對(duì)于各部分的銜接比較自然。經(jīng)過(guò)反思，認(rèn)為存在以下不足：一、應(yīng)該加強(qiáng)提問(wèn)的質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生的興趣、好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，思維的活躍性；二、適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的主體性，注意幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，提高學(xué)生思辨的能力，不要“一言堂”，注意增加課堂活躍氣氛；三、應(yīng)該分配適當(dāng)時(shí)間于學(xué)生消化、理解、記憶教學(xué)的知識(shí)，切忌“滿堂灌”，增強(qiáng)教學(xué)效果。講解基因決定蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)生較感興趣，此時(shí)，課堂秩序會(huì)較亂，這屬于課前估計(jì)不足，應(yīng)維護(hù)秩序,保證教學(xué)的順利進(jìn)行；再如學(xué)生討論時(shí)，教師可巡回指導(dǎo)，進(jìn)行思維點(diǎn)撥，而不應(yīng)放任自流，以上是這節(jié)課的遺憾之處，因此，我認(rèn)為這節(jié)課在設(shè)計(jì)上還是有很大的改進(jìn)余地。七、 教師個(gè)人介紹省份： 山東省 學(xué)校：青州第一中學(xué) 姓名：劉芳 職稱(chēng)： 電話：13721943585 電子郵件：liufang2006326@通訊地址：青州市第一中學(xué) 高二生物組請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。 劉芳 ，2006年畢業(yè)于諸城市第一中學(xué)，2010年以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，大學(xué)期間曾參與黑線倉(cāng)鼠基因定位的基礎(chǔ)研究——染色體核型分析，獲得的染色體圖像受到導(dǎo)師的好評(píng)。2010年開(kāi)始從教，目前任青州市第一中學(xué)高二生物教師 6 / 6
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1