高一生物基因控制蛋白質(zhì)的合成-資料下載頁
2025-11-02 05:55本頁面
【導(dǎo)讀】1．說明基因和遺傳信息的關(guān)系。3．說明遺傳密碼和中心法則。5．了解人類基因組計劃。聽說過“馬無夜草不肥”嗎？減肥瘦身的人晚上。晚上10點到次日凌晨2點含量較高，而白天很少，那么生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)是怎樣合成的呢？基因的本質(zhì)是DNA分子上具有__________的片段。原料：4種游離的核糖核苷酸。指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的過程。基酸和多種酶的共同參與。次連接，形成多肽鏈。遺傳信息傳遞方向：mRNA→多肽。其中有_______密碼子負(fù)責(zé)20種氨。碼子，有3個是終止密碼子，不編碼任何氨基酸。而一種氨基酸可由一種到幾種轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運。有的RNA病毒可以進行RNA. _____________和生理生化特性。對性狀的控制通過控制_______________而實現(xiàn)。①作為部分病毒的遺傳物質(zhì)。③參與核糖體的構(gòu)成。RNA由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，DNA是遺傳信息的儲存者，與之對應(yīng)的核苷酸種類不同，因為五碳糖不同。它們的基本組成單位分。跟蹤訓(xùn)練有三個核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，而三個分子共有4條核苷酸鏈，由于DNA分子
【正文】 A．①②③和④⑤⑥⑦ B．①②⑤和②③④⑤ C．②④⑤和③④⑤⑥ D．②⑥⑦和②④⑤⑥ 解析： 選 B。煙草屬于高等植物，遺傳信息的傳遞情況是通過 DNA的復(fù)制在上下代之間傳遞；通過轉(zhuǎn)錄把遺傳信息先傳遞給 RNA，然后通過翻譯再傳遞給具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。煙草花葉病毒是遺傳物質(zhì)為 RNA的病毒，通過 RNA的復(fù)制實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在控制合成蛋白質(zhì)時要先通過逆轉(zhuǎn)錄把遺傳信息傳遞給 DNA，然后再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，控制蛋白質(zhì)的合成。 實驗探究創(chuàng)新 探究抗生素影響細菌細胞內(nèi) 蛋白質(zhì)合成的實驗設(shè)計 【 例題展示 】 人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，而不影響人體細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是人們對此提出了許多假設(shè)，其中有如下三點： ① 抗生素能阻斷細菌 DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體 DNA的轉(zhuǎn)錄過程。 ②抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運 RNA的功能，而不影響人體轉(zhuǎn)運 RNA的功能。 ③抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能。 接下來需要對這些假設(shè)逐一進行實驗探究。如假設(shè)①驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)錄過程的基本實驗思路：設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌 DNA的轉(zhuǎn)錄過程。甲組滴加一定濃度的適量抗生素的水溶液，乙組滴加等量的蒸餾水，其他條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中 RNA的生成量。 實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中 RNA的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌 DNA的轉(zhuǎn)錄；若甲組中 RNA生成量少于乙組中 RNA的生成量，則抗生素能阻斷細菌 DNA的轉(zhuǎn)錄。 現(xiàn)在請你依照上面實驗設(shè)計，探究假設(shè)②“驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)運 RNA功能”，或假設(shè)③“驗證抗生素是否阻斷細菌核糖體功能”。 請任選一種假設(shè)，寫出你的驗證性實驗的基本思路，并對實驗結(jié)果和結(jié)論進行預(yù)測。 答：你選擇假設(shè) ________(② /③ )。 基本實驗思路：________________________________________________________________________。 【 解析 】 欲探究抗生素能否阻斷細菌內(nèi)核糖體功能或能否阻斷細菌轉(zhuǎn)移 RNA的功能均應(yīng)參照題干信息中給予的實驗設(shè)計思路，設(shè)置對照實驗并討論分析實驗結(jié)果。 在分析預(yù)期結(jié)果時應(yīng)注意：阻斷轉(zhuǎn)錄的后果是不能正常產(chǎn)生 mRNA，阻斷轉(zhuǎn)運 RNA和阻斷核糖體功能的后果均是蛋白質(zhì)合成受阻，故后兩種實驗的因變量可用蛋白質(zhì)生成量作參照指標(biāo)。 【 答案 】 方案一 ② 設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種轉(zhuǎn)運 RNA，乙組加入未用抗生素處理的等量各種轉(zhuǎn)運 RNA。其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量。實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌轉(zhuǎn)運 RNA的功能；若甲組中蛋白質(zhì)生成量少于乙組中蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運 RNA的功能 方案二 ③ 設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的細菌核糖體，乙組加入未用抗生素處理的等量細菌核糖體。其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量。實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌核糖體的功能；若甲組中蛋白質(zhì)生成量少于乙組中蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌核糖體的功能 【 實驗鏈接 】 歸納實驗結(jié)論的一般思路： ①通過實驗?zāi)康幕虿襟E (根據(jù)單一因素不同 )找出實驗變量，將實驗分為多個對照組。 ②由因找果，分析實驗變量與結(jié)果間的邏輯關(guān)系，先得出正確結(jié)論 (分結(jié)論 )。 ③再根據(jù)各對照組中得出的 “ 分結(jié)論 ” ，綜合為“ 全面結(jié)論 (總 )”。 ④ 在驗證性實驗中，如果實驗?zāi)康囊阎?，可直接作為正確結(jié)論，但全面性要因?qū)φ战M而定。 知能過關(guān)演練 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點此進入課件目錄 按 ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用
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