基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成人教版必修-資料下載頁
2025-01-08 17:14本頁面
【正文】 物質(zhì)和能量 氨基酸 UGG ACC C A 右圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意 圖，據(jù)圖分析正確的是 （ ） A.①② 兩處都有大分子的物質(zhì)合成，圖中 DNA 可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 B.①② 兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式僅 有 A和 U、 G和 C C.① 處有 DNA聚合酶參與，②處沒有 DNA聚合酶 參與 D.① 處有 DNA— RNA雜合雙鏈片段，②處沒有 DNA— RNA雜合雙鏈片段 D 【 解析 】① 處合成 mRNA，②處合成蛋白質(zhì)，由于是原核生物，圖中的 DNA不能與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體；①處發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有 A和 U、 G和 C、 T和 A；①處合成 mRNA需要解旋酶，不需要 DNA聚合酶參與；①處合成 mRNA，有 DNA— RNA雜合雙鏈片段，②處合成蛋白質(zhì)，沒有 DNA— RNA雜合雙鏈片段。 探究課題 探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) *理論歸納 * 探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索研究對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系 驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性、 特征以及與其他因素的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 假設(shè)一般采用“如果 A，則 B”的形式表述，是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、解釋 因?yàn)榻Y(jié)論是已知的，所以不存在假設(shè)問題 探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)原理 因探究內(nèi)容而異 因驗(yàn)證內(nèi)容而異 實(shí)驗(yàn)過程 應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)際上并未完成，因探究內(nèi)容而異 應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟可以是曾經(jīng)做過或尚未做過的，因驗(yàn)證內(nèi)容而異 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 未知，可以不描述 已知，應(yīng)準(zhǔn)確描述 實(shí)驗(yàn)結(jié) 果預(yù)測 對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類討論 結(jié)果只有一種 結(jié)論 根據(jù)預(yù)測的結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論 對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論 (1)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康木哂薪y(tǒng)一性：當(dāng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題確定后，應(yīng)圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚰繕?biāo)進(jìn)行構(gòu)思，提出猜想，形成假設(shè)，體現(xiàn)兩者之間的一致性。 (2)假設(shè)的客觀性：科學(xué)研究中的假設(shè)不是憑空想像的，而是以一定的科學(xué)事實(shí)和已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出的嘗試性回答。 (3)假設(shè)的推測性和預(yù)見性：既然假設(shè)帶有一定的猜想成分，就不可能保證與實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和形成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等百分之百相符合，這就需要在后續(xù)的科研過程中對(duì)假設(shè)進(jìn)行修正，這說明假設(shè)具有推測性。但是假設(shè)畢竟以一定的科學(xué)原理作支撐，不是“瞎猜”，因此它還具有預(yù)見性。 (4)假設(shè)的多樣性：假設(shè)既然是以客觀背景提出來的，就有可能形成幾種不同的推測，進(jìn)而形成不同的假設(shè)，這體現(xiàn)了假設(shè)的多樣性。
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