中學(xué)心理健康論文從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)-資料下載頁
2025-06-07 13:59本頁面
【正文】 、平等、輕松、和諧的體驗(yàn)氛圍，喚醒學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自己的道德行為所獲得的滿足、快樂與幸福，獲得精神上的享受。學(xué)生通過充分感受、體會(huì)自己內(nèi)在精神的幸福，產(chǎn)生道德滿足感，道德的這種自我滿足將激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德的自我提升，從而促進(jìn)學(xué)生品德的真正發(fā)展。 人在成長過程中，他人的教育力量由強(qiáng)變?nèi)酰晕业慕逃α坑扇踝儚?qiáng)，最終轉(zhuǎn)化為承擔(dān)教育“他人”的力量。中學(xué)生正處在他人教育力量與自我教育力量轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期。在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中開展“五自”教育活動(dòng)，即自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，正是適合中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教育活動(dòng)。這種自我教育力量是一個(gè)人健康成長、德性健康發(fā)展的真正內(nèi)因19l。培養(yǎng)中學(xué)生的自我教育能力必須在掌握中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，必須使其樹立自我鍛煉的獨(dú)立動(dòng)機(jī)，即主動(dòng)尋找榜樣、選擇理想、確立志向，還要具備自我分析、自我剖析、自我批評的勇氣與能力，力求全面認(rèn)識自己、評價(jià)自己，確定自我努力的具體步驟，自覺刻苦鍛煉，自我實(shí)現(xiàn)，自我總結(jié)評價(jià)，積極的自我體驗(yàn)。 (五)引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。培養(yǎng)其頑強(qiáng)的意志力 在中學(xué)生的品德發(fā)展與教育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。維果斯基強(qiáng)調(diào)人的高級心理功能是隨意的、主動(dòng)的，是由主體按照預(yù)定的目的而自覺引起的，由此我們可以看出遠(yuǎn)大的理想對個(gè)體健康發(fā)展的影響。理想是德性動(dòng)機(jī)的一種高級形式，是德性動(dòng)機(jī)的深層次的心理狀態(tài)，也是人的德性價(jià)值的高級形態(tài)。它是人的需要的表現(xiàn)形式。德性心理結(jié)構(gòu)的核心、人的意識傾向的重要組成部分，也是自我教育的方向、目標(biāo)和長久的動(dòng)力。在品德發(fā)展與培養(yǎng)中，必須引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想， 并引導(dǎo)其為了理想的實(shí)現(xiàn)而克服種種困難，增強(qiáng)其抗挫折能力，使其具有頑強(qiáng)的毅力與意志力，為理想的實(shí)現(xiàn)而孜孜不倦。12用心 愛心
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