初中生心理健康教育案例分析-資料下載頁
2024-10-24 20:42本頁面
【正文】 召開同學(xué)座談會(huì)，專門就“作弊心態(tài)種種”請同學(xué)們談?wù)勛陨淼慕?jīng)歷和感受。會(huì)前我首先開誠布公地表明自己的看法，“作弊”不是思想品質(zhì)問題，只是由于各種復(fù)雜原因引起的心理癥結(jié)，一念之差導(dǎo)致做出傻事。進(jìn)一步引導(dǎo)在正確認(rèn)識作弊的危害性，明確“誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要”，要“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問?！蓖瑢W(xué)們的切身感受，也給楊某以啟發(fā)。有意安排平時(shí)與xx較要好的同學(xué)主動(dòng)接近她，跟她玩在一起、學(xué)在一起，以消除其孤獨(dú)心理，讓她知道同學(xué)們?nèi)匀幌褚郧耙粯哟?。根?jù)其學(xué)科特長，鼓勵(lì)她報(bào)名擔(dān)任科代表，要求她放下包袱，努力工作。及時(shí)表揚(yáng)她對工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，并告訴她科任老師對她的工作感到滿意。使她感到班主任、老師并未全盤否定她，通過自己的努力是會(huì)獲得人們的承認(rèn)和贊賞的。積極與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。引導(dǎo)家長正確對待孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子走出恐懼、壓抑、痛苦的陰影。要求家長不要過分責(zé)罵孩子，應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，對孩子的期望值不要過高，以免適得其反，只要盡力而為就行。同時(shí)也啟發(fā)家長改變觀念，不要把分?jǐn)?shù)當(dāng)作評價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)重視各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會(huì)的要求。家長聽后，說明平時(shí)在家里對子女要求很嚴(yán)，對她的要求也很高，因?yàn)榧依锶硕际谴髮W(xué)生，家長自身在單位都是業(yè)務(wù)骨干，年年被評為先進(jìn)工作者。家長最后表示以后要改變教育方法，以減輕孩子的壓力。輔導(dǎo)效果：通過深入細(xì)致的工作，在教師、家長的密切配合下，xx開始擺脫了作弊帶來的焦慮情緒，進(jìn)入了正常的生活、學(xué)習(xí)軌道，并且對自己的作弊行為作出了深刻的認(rèn)識，認(rèn)為這樣做太幼稚了，太不值得了，表示從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。她又像以前一樣融入到班集體里面，并且更加努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真工作，贏得師生一致好評。在學(xué)生中開展心理健康教育，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要的任務(wù)。心理輔導(dǎo)是開展心理健康教育的一種工作方式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是開展心理輔導(dǎo)的主要途徑和方式之一。我回憶了這些年的教學(xué)生活，感覺到心理健康問題在一些學(xué)生中普遍存在，我們對此不能等閑視之，必須認(rèn)真對待，否則會(huì)對學(xué)生心身健康都產(chǎn)生不利影響，我們一定要通過各種有效方式引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，培養(yǎng)他們良好的心理健康素質(zhì)，爭取讓每一位同學(xué)都快樂而健康的成長著。
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