陜西省寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)八年級語文上冊30詩四首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-07 13:16本頁面
【正文】 過渡，一種物我兼融的摹狀。渡，一種物我兼融的摹狀。內(nèi)容理解內(nèi)容理解4.“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 ”頸聯(lián)通頸聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？過敘事抒發(fā)了什么感情？道出了一個(gè)亡國之臣心中的憤懣。道出了一個(gè)亡國之臣心中的憤懣?！叭f里萬里 ”與與 “三年三年 ”對舉，分別從空間對舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來敘述其事，收到了雙、時(shí)間的跨度上來敘述其事，收到了雙重的藝術(shù)效果。重的藝術(shù)效果。 內(nèi)容理解內(nèi)容理解5.“白頭白頭 吊古吊古 風(fēng)霜風(fēng)霜 里，里， 老木滄波老木滄波 無限悲無限悲 ”怎樣怎樣理解尾聯(lián)中加線的詞語？理解尾聯(lián)中加線的詞語？“白頭白頭 ”：： 詩人已屆不惑之年，故言。詩人已屆不惑之年，故言?！暗豕诺豕?”：： 不說不說 “傷今傷今 ”，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長?！帮L(fēng)霜風(fēng)霜 ”：： 明指自然事物，實(shí)喻社會政治局勢明指自然事物，實(shí)喻社會政治局勢，一語雙關(guān)，同時(shí)又與，一語雙關(guān)，同時(shí)又與 “白頭白頭 ”相照應(yīng)。相照應(yīng)?！吧n波蒼波 ”：明指眼前秋景，實(shí)際暗指自己憔悴：明指眼前秋景，實(shí)際暗指自己憔悴悲愁之狀。也與悲愁之狀。也與 “老木老木 ”相照應(yīng)，暗示政治時(shí)相照應(yīng)，暗示政治時(shí)局。局。 國破家亡，悲從心來。國破家亡，悲從心來。內(nèi)容理解內(nèi)容理解？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，以及老大家甌缺、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。傷悲的落寞情懷。探究探究杜甫杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。登高登高 登岳陽樓登岳陽樓陳與義陳與義洞庭之東江水西，洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。老木滄波無限悲。登岳陽樓登岳陽樓杜甫杜甫昔聞洞庭水，昔聞洞庭水，今上岳陽樓。今上岳陽樓。吳楚東南坼，吳楚東南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。親朋無一字，親朋無一字，老病有孤舟。老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。憑軒涕泗流。陳與義陳與義洞庭之東江水西，洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。老木滄波無限悲。從本詩看陳與義的律詩風(fēng)格從本詩看陳與義的律詩風(fēng)格 陳與義詩宗杜甫，特別是他的律詩，明陳與義詩宗杜甫，特別是他的律詩，明顯地表現(xiàn)出老杜的特點(diǎn)，可謂神形兼?zhèn)?。顯地表現(xiàn)出老杜的特點(diǎn)，可謂神形兼?zhèn)洹? 他和杜甫一樣，都精于煉字煉句，也善他和杜甫一樣，都精于煉字煉句，也善于描寫議論。于描寫議論。 其余諸如寫景之瑰麗壯闊，抒情之豪邁其余諸如寫景之瑰麗壯闊，抒情之豪邁超絕，音韻之響亮，偶對之工巧，都多有相超絕，音韻之響亮，偶對之工巧，都多有相似之處。似之處。 他在模仿的同時(shí)，又富于變化，注意從他在模仿的同時(shí)，又富于變化，注意從切身的感受出發(fā)，從具體的情境出發(fā)，加以切身的感受出發(fā)，從具體的情境出發(fā)，加以創(chuàng)新，自成一格。創(chuàng)新，自成一格。
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