陜西省寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課件新版新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-06 12:47本頁(yè)面
【正文】 深切懷念之情。文章最后一句 “ 仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈 !” 這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人 ？ 本文通過(guò)記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情 。魯迅眼里的長(zhǎng)媽媽，她是一個(gè)雖然多事饒舌、行為粗俗，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她為人真誠(chéng)、善良、淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子的人。在魯迅眼里阿長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人呢？中心思想過(guò)渡與照應(yīng) 在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中 “但是她懂得許多規(guī)矩 ”， “然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意 ”， “但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的 《 山海經(jīng) 》 了 ”等。也有過(guò)渡性段落 “這種敬意 …… 我懼憚她什么呢！ ”這些 過(guò)渡 使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事， 行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。照應(yīng)：通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。 照應(yīng) 不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象 。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開(kāi)頭寫道 “也終于不知道她姓什么 ”，后文是這樣照應(yīng)的， “我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀 ”。尋找 “阿長(zhǎng) ”：—— 回想身邊的 “阿長(zhǎng) ” 你覺(jué)得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨 …… 愛(ài) 的 方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。請(qǐng)以 “讀懂身邊的愛(ài) ”為題，寫一篇周記。
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