【正文】 方式，著力培養(yǎng)在山東乃至全國(guó)具有影響力的高水平教師。2．加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干的培養(yǎng)修訂《關(guān)于專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師選拔與管理的暫行辦法》，在以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師為基礎(chǔ)，著力在校內(nèi)培養(yǎng)“校級(jí)及以上教學(xué)名師”和高層次人才。3．提升師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)。專任教師中具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例達(dá)到40%以上，講師占教師的比例達(dá)到50%以上，以改善師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)。4．加強(qiáng)學(xué)歷（位）培養(yǎng)制定在職攻讀碩士、博士學(xué)位管理辦法，全面實(shí)施“學(xué)位提升工程”建設(shè)計(jì)劃，支持教師參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)。對(duì)在職攻讀碩士、博士學(xué)位的教師，政策上將給予傾斜，經(jīng)費(fèi)上給予更加有力的支持，以改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷(學(xué)位)結(jié)構(gòu)。5．健全教師繼續(xù)教育管理制度重視啟動(dòng)高職教師教育技術(shù)全員培訓(xùn)，全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)、教育技術(shù)能力和水平。按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定對(duì)教師按照不同職務(wù)的要求進(jìn)行全員崗位培訓(xùn)。其中，初、中級(jí)技術(shù)職務(wù)的教師每五年應(yīng)參加至少三個(gè)月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。副高級(jí)技術(shù)職務(wù)的教師每五年應(yīng)參加至少半年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。正高級(jí)技術(shù)職務(wù)的教師每五年應(yīng)有至少半年以上國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、交流講學(xué)、著書立說(shuō)等活動(dòng)為主的學(xué)術(shù)假期。要把教師參加繼續(xù)教育情況列入年度考核內(nèi)容，作為評(píng)聘、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。對(duì)在五年周期內(nèi)未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的教師，在下一年度不予聘任教師職務(wù)。6．加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，特別是未經(jīng)過(guò)實(shí)際工作鍛煉的青年教師應(yīng)在基層和生產(chǎn)第一線參加專業(yè)實(shí)踐。引導(dǎo)教師積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等活動(dòng)中，提高專業(yè)實(shí)踐能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，參加社會(huì)組織的認(rèn)證類培訓(xùn)，對(duì)于取得與教學(xué)相關(guān)的、能夠代表業(yè)務(wù)水平的執(zhí)業(yè)資格證書的教師，學(xué)院應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、專兼結(jié)合、資源共享的原則，采取“人才共享”的用人方式，完善學(xué)院校外兼職教師的管理制度，擴(kuò)大外聘教師的規(guī)模，積極聘用來(lái)自行業(yè)、企業(yè)一線的技術(shù)骨干和能工巧匠來(lái)校任教，充分發(fā)揮外聘兼職教師的作用，促進(jìn)人才資源的優(yōu)化配臵，提高學(xué)院的辦學(xué)效益。3．加強(qiáng)柔性引進(jìn)工作按照“不求所有，唯求所用”的原則，加強(qiáng)人才柔性引進(jìn)，以專業(yè)建設(shè)顧問(wèn)、客座教授和兼職教師等三種形式，從省內(nèi)外高校、企事業(yè)單位和本校退休教師中聘請(qǐng)一批學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授指導(dǎo)或定期來(lái)院上課，作學(xué)術(shù)報(bào)告、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。（四）進(jìn)一步創(chuàng)新管理機(jī)制1．嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度嚴(yán)格把握教師條件，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作。認(rèn)真落實(shí)新教師的試用期制度。新進(jìn)教師原則上應(yīng)具備碩士研究生學(xué)歷學(xué)位，新辦專業(yè)接收全日制本科畢業(yè)生要從嚴(yán)控制。2．創(chuàng)新教師聘用制度逐步推行淡化身份、強(qiáng)化崗位、低職高聘、高職低聘、轉(zhuǎn)崗聘任、不予聘任和“以崗定薪”、“優(yōu)績(jī)優(yōu)薪”的有效激勵(lì)的用人機(jī)制。建立教師退出制度，考核不合格的教師、師德師風(fēng)差的教師、學(xué)生滿意度低的教師等不符合高校教師崗位要求的教師應(yīng)退出教師隊(duì)伍。3．創(chuàng)新教師考核制度修訂《寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師年度考核和聘期考核實(shí)施辦法》。賦予系部或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人更大的考核評(píng)價(jià)權(quán)。實(shí)施以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、同行教師和專家等共同參與的多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與高層次人才成長(zhǎng)相適應(yīng)的教學(xué)教研考核機(jī)制。對(duì)評(píng)價(jià)和考核優(yōu)秀以及學(xué)生滿意的教師定期予以公示，將評(píng)價(jià)和考核結(jié)果與教師的聘用、職稱評(píng)聘、利益分配掛鉤，對(duì)教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求的實(shí)行“教學(xué)工作一票否決制”。建立和完善副教授述職制度，年度考核時(shí)，副教授在本系部組織的大會(huì)或?qū)W院教師大會(huì)上介紹自己的教育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、指導(dǎo)青年教師等方面的履職情況。4．建立教學(xué)名師、師德標(biāo)兵的評(píng)選制度每?jī)赡暝u(píng)選一次教學(xué)名師，每年評(píng)選一次教學(xué)標(biāo)兵；培養(yǎng)和選拔為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成果突出的教師楷模，推動(dòng)學(xué)院教書育人水平及學(xué)術(shù)水平的不斷提高。組織專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期到對(duì)口企事業(yè)單位生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線崗位進(jìn)行專業(yè)和工種生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉。新教師在擔(dān)任助級(jí)職務(wù)期間，至少應(yīng)參加生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉一年。其他職務(wù)教師每年應(yīng)有一個(gè)月以上的時(shí)間參加生產(chǎn)實(shí)踐。加強(qiáng)引導(dǎo)專業(yè)課的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)基地建設(shè)任務(wù)，在參與建設(shè)的過(guò)程中，提高自身的設(shè)計(jì)能力、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力。同時(shí)，邀請(qǐng)企事業(yè)單位和專家對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)和指導(dǎo)。6．完善兼職教師管理辦法堅(jiān)持兼職教師的聘用條件，建立兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)兼職教師教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的管理，進(jìn)一步完善《寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師管理辦法》。7．深化人事分配制度改革充分發(fā)揮崗位績(jī)效工資制度的導(dǎo)向作用，加大向重點(diǎn)崗位、優(yōu)秀拔尖人才和優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜的分配力度，營(yíng)造一種尊師重教、尊重人才的良好氛圍。進(jìn)一步完善教師津貼制度，制定向教學(xué)和科研第一線傾斜的政策，體現(xiàn)工作績(jī)效，崗位職責(zé)和實(shí)際貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，重獎(jiǎng)在教學(xué)、管理和科技成果轉(zhuǎn)化化推廣等方面做出顯著成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的人員。（五）進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的配套支持1．營(yíng)造良好氛圍進(jìn)一步發(fā)揮校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)在人才隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中的決策咨詢作用以及教授治學(xué)的作用。進(jìn)一步加大對(duì)在教學(xué)、教研崗位上做出突出成績(jī)的優(yōu)秀教師的宣傳力度，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位。進(jìn)一步加強(qiáng)人文關(guān)懷，不斷改善教師的工作條件和生活環(huán)境，努力提高教師的工資待遇，幫助青年教師解決住房困難，使廣大青年教師能夠安居樂(lè)業(yè)。根據(jù)需要為高層次人才、專業(yè)帶頭人建立工作室，使他們專心致志地從事教學(xué)教研工作。真正做到以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、文化留人。2．切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入建立教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金，學(xué)院從財(cái)務(wù)預(yù)算中單列師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并不斷提高經(jīng)費(fèi)比例，實(shí)行專款專用，專門用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)開(kāi)支。包括人才引進(jìn)工作經(jīng)費(fèi)；專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)費(fèi)；創(chuàng)新科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；教師進(jìn)修攻讀學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)費(fèi)。同時(shí)，積極改善廣大教師的生活待遇，在校內(nèi)津貼分配方案中，重點(diǎn)向教學(xué)科研第一線的教師傾斜。3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織保障組織人事處為學(xué)院師資管理工作部門。負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)日常具體工作，組織實(shí)施師資評(píng)聘、考核、引進(jìn)、招聘、進(jìn)修出訪等工作。教務(wù)處為師資管理工作的協(xié)管部門。負(fù)責(zé)開(kāi)展全院師資隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研，按專業(yè)發(fā)展和教學(xué)需要提出師資的年度需求計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)院外聘教師的招聘工作。各院部負(fù)責(zé)本部門師資管理日常工作。負(fù)責(zé)所屬專業(yè)師資需求的調(diào)研，提出師資配備意見(jiàn)。協(xié)同組織人事處、教務(wù)處把好教師“入口關(guān)”，抓好考察、試講環(huán)節(jié)。制定本院部專業(yè)人員3至5年繼續(xù)教育計(jì)劃，提出年度進(jìn)修培訓(xùn)意見(jiàn)。并負(fù)責(zé)督促