【正文】 講“臥薪嘗膽”的故事。聽寫詞語。吳國謀臣后患免除勾踐朗讀課文，說說課文分幾個部分，具體怎么分。（1）指名讀：“晚上，總要……嘗嘗它的苦味?！保?）找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個字的詞語。（“臥”，睡；“薪”，柴草，“嘗”，嘗嘗；“膽”，苦膽）（1） 越王為什么要臥薪嘗膽？（時刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱）① 通過“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時刻不忘”。②理解“總要”，不是一兩次，也不是一兩天，而是一貫這樣做。（板書：臥薪嘗膽）（4）“兵敗會稽的恥辱”是怎么一回事？（會稽一仗，越國打了敗仗以后所受到的恥辱）過渡：他所受到的恥辱指的是什么？在讀中學(xué)習(xí)課文講故事，復(fù)習(xí)課文板書設(shè)計(jì)12 臥薪嘗膽戰(zhàn)勝越王臥薪嘗膽吳王轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中，孩子們對講故事很感興趣，我舊抓住講故事這個環(huán)節(jié)，來理解課文，在講中學(xué)，在講中體會，使用這種方法，起到了很好的效果保塘小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1世界上第一個聽診器授課教師趙春金導(dǎo)學(xué)課時課時2備課時間授課時間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“如果……就……”、“果然”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長大為人類造福的志趣。重、難點(diǎn)重 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長大為人類造福的志趣難 點(diǎn)復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。導(dǎo)學(xué)用具學(xué) 具導(dǎo) 路學(xué) 路設(shè)計(jì)意圖第一課時一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣 出示聽診器并板書：聽診器。 再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題？ 板書：雷奈克。教生字：“克”（ke），領(lǐng)讀。簡介雷奈克醫(yī)生 讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問題。二、朗讀指導(dǎo)指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。默讀第二自然段領(lǐng)讀后，問：哪些詞語的意思不需要老師講？（1） 教者聯(lián)系課文內(nèi)容講：分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。 效果：（用空心木管聽診）產(chǎn)生的結(jié)果。聯(lián)系插圖講：喇叭狀——像喇叭的樣子。集中揭示生字詞。聽診器雷奈克思索木棍分析 肺結(jié)核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚（3）教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”（fu），四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。三、寫字指導(dǎo)特別提醒：“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏旁時，“捺”都要改為“點(diǎn)”，以保證整個字寫起來緊湊。 肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。三、 作業(yè)用鋼筆描紅。課后習(xí)題3：讀一讀，再抄寫。 朗讀課文。估計(jì)會提出下列問題：（1）世界上第一個聽診器是什么樣子？（2）是誰發(fā)明的？（3）他是怎樣發(fā)明的？學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。輕聲讀第三、四自然段，畫出生字詞：分析、效果、喇叭狀。（1）領(lǐng)讀，對讀，指名讀，相機(jī)正音。 （2）討論：怎樣記住生字字形？①熟字換偏旁：② 部件法：③歌訣法： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的自學(xué)能力得到了充分的發(fā)揮多種形式的讀掌握學(xué)習(xí)生子的方法導(dǎo) 路學(xué) 路設(shè)計(jì)意圖第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 聽寫詞語。思索木棍分析效果形狀肺結(jié)核二、精讀訓(xùn)練 自由讀課文，你認(rèn)為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么？為什么這樣說？結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（1）第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。（2）第二自然段。出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。默讀課文，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽）讀讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞語造句。（1）一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動就會出現(xiàn)異常。（2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。指名讀句子，想一想帶點(diǎn)的詞語在什么情況下用，討論后教者小結(jié)：①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實(shí)，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。②“果然”表示事實(shí)與所說或所預(yù)料的相符。三、作業(yè) 練習(xí)用“如果……就……”、“果然”造句。復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 可能有下列幾種情況：（1）難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因?yàn)樗罢账妓鳌?，所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗罢账妓鳌?，所以他能試?yàn)；正因?yàn)樗罢账妓鳌?，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。（3）吸引：因?yàn)橛辛四泻⒆鲇螒虻摹拔保艜ヂ?、去試?yàn)。（4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進(jìn)，才做成了世界上第一個聽診器。討論：雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段？（板書：難過——思索——啟示——試試——又發(fā)現(xiàn)）（2）輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對說。 （3）復(fù)述雷奈克試驗(yàn)的情況。（4）看課文插圖，圖上畫的是什么？（5）指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。留給學(xué)生充分讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨開展?fàn)幷摚詈蠼陶呖梢杂蒙塘康目谖菤w納本文最重要的一個詞語是“整日思索”板書設(shè)計(jì)13世界上第一個聽診器思索——啟示——發(fā)現(xiàn)——做成教學(xué)反思在本課的教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)生字時，獨(dú)立探索，掌握識記生字的方法。收到了不錯的效果。保塘小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容14東方之珠授課教師趙春金導(dǎo)學(xué)課時課時2備課時間授課時間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫傾、舒兩字。重、難點(diǎn)重 點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、背誦（第一、二自然段）。難 點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、背誦（第一、二自然段）。導(dǎo)學(xué)用具學(xué) 具錄音帶。投影片。導(dǎo) 路學(xué) 路設(shè)計(jì)意圖第一課時揭示課題。（1）出示課題：東方之珠。（2）釋題。 ①東方之珠指哪里？②簡介香港。（3）感知畫面。初讀課文。 課文對這顆東方這珠作了更具體、更精彩的描述，請同學(xué)們打開書，聽錄音。 （3）檢查初讀效果。①認(rèn)讀生字詞。②指名選讀，及時矯正。 細(xì)讀課文。 （1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有 （板書：沙灘 公園 街市）（2）學(xué)習(xí)第一自然段。①指名讀。②指導(dǎo)朗讀。③齊讀。 ④ 練背。（3）學(xué)習(xí)第二自然段。 請同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。（板書：淺水灣好地方） ④在這句話中，作者用了哪兩個詞點(diǎn)明了這個好地方的迷人之處，那就是……指導(dǎo)背誦。（1）指投影引讀。（2）抽詞語填空讀。配樂朗讀、背誦（第一、二自然段）指導(dǎo)寫字。（1）認(rèn)讀（2）書寫：（指導(dǎo)筆順：傾舒） （3）描紅：（糾正姿勢）要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。如舒的右邊是予，沒有一撇； 傾中的 匕 與焰中的臼的筆順不能寫錯。作業(yè)： ①熟讀課文達(dá)到有感情。 ②能默寫本課生字詞。香港（1）聽配樂朗誦后，誰能用下面的句式說一說自己的感受？ 出示：香港 。 （2）自由輕讀課文： 要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ②挑選自己最喜歡的一須，準(zhǔn)備讀給大家聽。①各自輕聲讀。 ②指名讀。 ③誰想好了，第1句話說的是什么意思？浪平沙細(xì)、陽光和煦（3）看板書試背。（4）看圖試背。 激情導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過多種方式的讀，使用同學(xué)們加深對香港的印象。導(dǎo) 路學(xué) 路設(shè)計(jì)意圖第二課時一、聽寫生字詞。二、精讀課文。⒈學(xué)習(xí)第3自然段。⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？⑶理解舉世聞名。⑷小結(jié)：第3自然段寫海洋公園里海豚的表演。⒉學(xué)習(xí)第4自然段。⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？⑶理解鬧市口。鬧市口的具體情況怎樣？⑸小結(jié)：第4自然段描寫了 銅鑼灣鬧市口的繁華。⒊第3自然段。⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？⑶為什么說香港是燈的海洋？又是怎樣具體描寫得？⑸結(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。 ⒋學(xué)習(xí)第6自然段。⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。⑵檢查自學(xué)情況。 這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？⑶請學(xué)生小結(jié)課文第6自然段. ⑷ 齊讀課文第6自然段.三、指導(dǎo)背誦3～6自然段。⒉利用板書引導(dǎo)背誦。⒌指名背誦。四、布置作業(yè)：⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。⒉背誦課文。⑴指名讀。⑴指名讀。⑷看書上插圖，對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。⑹齊讀第4自然段。⑴指名讀。⑷看書上插圖，欣賞夜香港得美麗。⑹齊讀第5自然段。⒈聽課文錄音欣賞。⒊各人自由輕聲背誦。⒋分兩個大組，一組背，一組聽，在交換。⒍同桌二人練習(xí)。 自然導(dǎo)入，以舊引新通過讀，加上看圖欣賞香港的美景，達(dá)到背誦課文的目的背誦課文板書設(shè)計(jì)1“東方之珠”沙灘——迷人的公園——著名的街市——繁華的教學(xué)反思由于學(xué)生對香港了解不多，我在教學(xué)本課時，讓學(xué)生重點(diǎn)通過讀課文和看圖片來了解香港的美麗，同時還對學(xué)生講解了香港的歷史，進(jìn)行了愛國主義的教育。保塘小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1小 露 珠授課教師趙春金導(dǎo)學(xué)課時課時2備課時間授課時間導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用越**越**造句。 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。重、難點(diǎn)重 點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會它無私奉獻(xiàn)的精神。難 點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會它無私奉獻(xiàn)的精神。導(dǎo)學(xué)用具學(xué) 具投影片、小露珠頭飾導(dǎo) 路學(xué) 路設(shè)計(jì)意圖第一課時一、 揭示課題，設(shè)疑激趣 揭示課題，板書：15 小露珠 設(shè)置疑問：你見過小露珠嗎？是什么樣的？她一般在什么時候出現(xiàn)，什么時候消失？二、 初讀指導(dǎo)自學(xué)生字檢查自學(xué)效果（1）出示詞語：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機(jī) 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲（2）理解相關(guān)詞語的意思 （3）齊讀生字（4）指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：黎 戴 蒸 ，力求把字寫勻稱，寫美觀。各自輕聲讀課文。 指名讀課文，及時評點(diǎn)。齊讀課文三、 布置作業(yè) 抄寫詞語夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機(jī) 俊俏 痕跡 蝴蝶 一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 精神 比一比，組詞湖 （ ） 股 （ ） 蝶 （ ） 蝴 （ ） 投 （ ） 碟 （ ） （1）默讀課文，劃出不認(rèn)識或者不理解的詞語。 （2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上的生字。（3）理解下列詞語的意思：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機(jī) 俊俏 痕跡揭示課題，設(shè)疑激趣鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力