【正文】 后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩(shī)。自主交流聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，在腦海中想象詩(shī)中所描繪的畫面。 輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。 指生朗讀。 說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫面有些什么，這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?學(xué)生交流。 **說(shuō) 播放音樂(lè)，指生描述：（冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚(yú)。） **畫 用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫。小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)。**讀 (1)抽生讀。 (2)集體評(píng)議。 (3)練讀。 想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。 看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫，邊看邊讀。 聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。 (4)抽生背誦。 教后記課題習(xí)作 7課時(shí)82授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 圖文對(duì)照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。通過(guò)討論領(lǐng)會(huì)看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)?？炊姆鶊D的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說(shuō)、寫《車禍》的故事重點(diǎn)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)看多幅圖作文的方法，根據(jù)圖意寫《車禍》的故事，注意展開(kāi)適當(dāng)“想象”。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)《車 禍》根據(jù)圖意 加上適當(dāng)“想象 寫得連貫、具體預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、復(fù)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí) 總結(jié)：（1） 總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件（2） 細(xì)看每一幅圖，用一句話說(shuō)說(shuō)圖意。（3） 看圖時(shí)先看主景，再看背景。（4） 根據(jù)主景和背景，展開(kāi)合理想象。 小黑板出示方法。 出示《車禍》掛圖。 師巡回指導(dǎo)。二、習(xí)作指導(dǎo) 生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 指導(dǎo)如何寫具體：（1） 人物是活生生的，應(yīng)該怎么寫才能把他們寫活？ （2） 如何把四幅圖寫連貫？ （3） 學(xué)會(huì)首尾照應(yīng)的寫法。 教師讀下水作。五、練寫修改 說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)會(huì)的看圖的方法。根據(jù)上述方法，先自由練說(shuō)，再小組合作學(xué)習(xí)。小組推薦或自薦練說(shuō)。要寫出人物的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作及心理活動(dòng)。根據(jù)地點(diǎn)變化，時(shí)間變化、心理活動(dòng)或語(yǔ)言自然過(guò)渡。（指名說(shuō)）① 小朋友的表情照應(yīng)。② 媽 媽的表情照應(yīng)。③ 自然環(huán)境照應(yīng)。學(xué)生練習(xí)寫作、修改教后記課題習(xí)作 7課時(shí)83授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 圖文對(duì)照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。通過(guò)討論領(lǐng)會(huì)看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。看懂四幅圖的圖意，仿照“例文“的寫法，連貫具體地說(shuō)、寫《車禍》的故事重點(diǎn)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)看多幅圖作文的方法，根據(jù)圖意寫《車禍》的故事，注意展開(kāi)適當(dāng)“想象”。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)《車 禍》根據(jù)圖意 加上適當(dāng)“想象 寫得連貫、具體預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、談話導(dǎo)入本次作文回顧分析二、組織分析優(yōu)秀作文大組交流共同學(xué)習(xí)張言之的作文，重點(diǎn)是文章的結(jié)構(gòu)（總分總的結(jié)構(gòu) 使文章緊湊、有條理）共同學(xué)習(xí)李連澤的作文，重點(diǎn)是選材（選材料很新穎，同時(shí)又很有意義）小組學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文。討論作文的優(yōu)點(diǎn)1）各小組分發(fā)優(yōu)秀作文一篇，四人小組討論。交流。2）對(duì)照自己的作文談?wù)勛约旱淖魑娜?、指?dǎo)學(xué)生修改作文示范修改作文1）文章的結(jié)構(gòu)——修改尹虎的作文2）文章的語(yǔ)言——修改徐亮的作文3）文章的選材——修改梅中華的作文四、總結(jié)部分本課總結(jié)作業(yè)：將自己的作文謄寫在摘抄本上學(xué)生回顧。全班交流共同修改學(xué)生修改自己的作文。教后記課題練習(xí) 7課時(shí)84授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的有關(guān)　　　　　　　　指示。　　　　　　讀一讀，熟記三幅春聯(lián)。讀一讀，熟記８組成語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，熟記８組成語(yǔ)。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí) 7 對(duì)聯(lián) 對(duì)仗預(yù)習(xí)要求搜集對(duì)聯(lián)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、處處留心 補(bǔ)上對(duì)聯(lián)中的一個(gè)字。（應(yīng)補(bǔ)“潤(rùn)”字，因?yàn)椤皾?rùn)”字寫出了雨的溫柔，與“拂”相對(duì)稱）小結(jié):對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，他形式上成雙成堆，彼此相對(duì)，上下聯(lián)的內(nèi)容相互照應(yīng)，緊密聯(lián)系，不僅資數(shù)相等，詞性相近，結(jié)構(gòu)也相似。對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)對(duì)子，他被譽(yù)為詩(shī)中之詩(shī)，是我國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)。下面我們就來(lái)試一試對(duì)對(duì)子。照樣子對(duì)對(duì)子。（桃紅對(duì)柳綠，地北對(duì)天南，藍(lán)天對(duì)比水，古木參天對(duì)新苗茁壯，山美水美春光美對(duì)天新低新氣象新。）齊讀。二、讀讀背背。積累成語(yǔ)學(xué)習(xí)三幅春聯(lián)。（1）王安石的《元日》中有這么一句：“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?，你知道句中的新桃、舊符指的是什么嗎？隊(duì)，指得就是春聯(lián)。每逢春節(jié)，無(wú)論城市鄉(xiāng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增添喜慶氣氛。下面我們就來(lái)欣賞三幅春聯(lián)。（2）自有誦讀，注意對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)的對(duì)稱和韻律、節(jié)奏。（3）直到誦讀，讀出抑揚(yáng)頓挫。（4）練習(xí)背誦。（5）拓展：你還知道那些春聯(lián)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。三、作業(yè)布置： 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。２、照樣子對(duì)對(duì)子。青山隊(duì)（綠水）　鶯歌對(duì)（　?。』ㄏ汴?duì)（ ）人勤物豐對(duì)（　　?。? 春回大地對(duì)　（ ）六畜興旺對(duì)（　?。∑G陽(yáng)照大地對(duì)（　　　　?。┱J(rèn)真閱讀短文，明確學(xué)習(xí)要求。小組討論，根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。集體交流。認(rèn)真讀例子，理解“細(xì)雨”與“和風(fēng)”的對(duì)仗關(guān)系。四人小組討論，試著完成練習(xí)。集體交流，選擇最確切的。審題。自由讀八個(gè)詞語(yǔ)，正音后齊讀。聯(lián)系生活實(shí)際，交流詞語(yǔ)意思。教后記課題練習(xí) 7課時(shí)85授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)通過(guò)討論，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義；每個(gè)同學(xué)都能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義。教具學(xué)具小黑板 投影板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí) 7口語(yǔ)交際——用好壓歲錢 最有意義預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、導(dǎo)入課題。同學(xué)們，過(guò)年的時(shí)候，你收到過(guò)長(zhǎng)輩送給你的壓歲錢嗎？今天我們口語(yǔ)交際的話題就來(lái)談?wù)剦簹q錢怎么用。隨機(jī)板書(shū)課題：用好壓歲錢 二、小組交流。三、小組匯報(bào)。 四、教師小結(jié)。下面討論討論，你認(rèn)為誰(shuí)的壓歲錢用的最有意義，誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。 五、小小評(píng)價(jià)員：誰(shuí)愿意當(dāng)一次小評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的壓歲錢用的最有意義？為什么你認(rèn)為他的壓歲錢用的最有意義？ 六、教師小結(jié)。小朋友評(píng)價(jià)得都很有道理，所以我們的壓歲錢應(yīng)該用在孝敬長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)、幫助他人等該用的地方。 七、小組準(zhǔn)備短劇。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個(gè)短劇表達(dá)你們的意思，一會(huì)兒我們上臺(tái)展示。 八、小組匯報(bào)。 1．老師指導(dǎo)一組學(xué)生表演，目的是使學(xué)生交談起來(lái)。 2．再請(qǐng)一組學(xué)生表演。 九、教師小結(jié)今天，小朋友明白了應(yīng)該怎樣花我們的壓歲錢才有意義，希望大家按照我們說(shuō)的去做，好嗎？ 集中注意激發(fā)興趣你用壓歲錢做了些什么？在小組內(nèi)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。1．每組推薦一位小朋友，上臺(tái)講講你是怎么用壓歲錢的？其他小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，看看臺(tái)上哪位小朋友說(shuō)得清楚、明白。 2．學(xué)生上自講述自己對(duì)壓歲錢的使用情況。 3．學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰(shuí)把自己的意思說(shuō)清楚、明白了？ 4．臺(tái)下學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和臺(tái)上哪位同學(xué)的做法一樣。 5．臺(tái)下小朋友有自己的做法，也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。 （小組交流）生自主評(píng)價(jià)各小組積極準(zhǔn)備學(xué)生分角色扮演教后記