【正文】 動畫庫、專業(yè)圖片資源庫、企業(yè)案例庫、企業(yè)文化等）；（校園網(wǎng)絡(luò)）。負責人：李娟教學實訓(xùn)條件建設(shè)設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)預(yù)期目標：、計算機繪圖實訓(xùn)室，成立裝飾基礎(chǔ)實訓(xùn)中心。、裝飾工藝實訓(xùn)室，成立裝飾設(shè)計實訓(xùn)中心。、裝飾構(gòu)造展示室，成立裝飾實踐教學指導(dǎo)中心。驗收要點：；；；；、學生成果。負責人：李娟、紀國棟預(yù)期目標：、室內(nèi)環(huán)境檢測中心。（工種）培訓(xùn)中心。，建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶嵺`教學基地。驗收要點：；；；；、學生成果。負責人：李娟、紀國棟校外 實習實訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標：在建設(shè)好現(xiàn)有12個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，新增3個穩(wěn)定的校外實習實訓(xùn)基地。驗收要點：；。負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔預(yù)期目標：新增3個穩(wěn)定的校外實習實訓(xùn)基地。驗收要點：；。負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔師資隊伍建設(shè)教學團隊建設(shè)預(yù)期目標：繼續(xù)建設(shè)省級教學團隊。驗收要點：、評審文件； ；。負責人：易賢鐸預(yù)期目標：努力建設(shè)1個國家級教學團隊。驗收要點：；；、成果匯編。負責人：易賢鐸專 業(yè) 帶頭人培 養(yǎng)預(yù)期目標：校內(nèi)培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)、組織建筑工程技術(shù)專業(yè)教學團隊進行人才培養(yǎng)模式改革、課程體系開發(fā)和課程建設(shè)，實訓(xùn)基地建設(shè)和社會服務(wù)，驗收要點：；；、學位、進修、獲獎證書復(fù)印件；、培訓(xùn)等通知文件、學習資料、學習成果總結(jié)、照片、經(jīng)費支出等資料匯編；負責人：易賢鐸預(yù)期目標：選拔和聘用1名有企業(yè)工作經(jīng)歷的專家為專業(yè)帶頭人，企業(yè)專業(yè)帶頭人重點負責帶領(lǐng)產(chǎn)學研合作。驗收要點：、同類院校中影響力證明材料匯編；、結(jié)題報告；、課題結(jié)題材料匯編負責人：易賢鐸骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標：1. 送1～2名骨干教師到國外進修、培訓(xùn)學習；2. 派3～4名骨干教師分到企業(yè)掛職鍛煉半年以上，并參加各類專項技術(shù)培訓(xùn)，以提高其專業(yè)水平和實踐能力。3. 培養(yǎng)校級教學名師1人。驗收要點：；、學位、進修、獲獎證書復(fù)印件；、學習、實踐鍛煉和培訓(xùn)等材料匯編。負責人：邱海燕預(yù)期目標：；、新加坡進修、培訓(xùn)學習；～3名骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉半年以上。驗收要點：、學位、進修、獲獎證書復(fù)印件；2. 近三年參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)等工作總結(jié)。、培訓(xùn)等通知文件、學習資料、學習成果總結(jié)等資料匯編；負責人：邱海燕兼職教師培養(yǎng)預(yù)期目標：，在已有5名兼職教師基礎(chǔ)上，再聘請4～6名兼職教師，形成10人兼職教師庫，兼職教師承擔專業(yè)課時比例達到30%；。驗收要點：；；；、學習培訓(xùn)情況。負責人：楊潔預(yù)期目標：再聘請10名兼職教師，形成20人兼職教師庫，兼職教師承擔專業(yè)課時比例達到50%。驗收要點：；；；、學習培訓(xùn)情況。負責人：楊潔雙師 素質(zhì)教師培養(yǎng)預(yù)期目標：，提高教師的實踐能力和社會服務(wù)能力；%。驗收要點：；、學位、進修、獲獎證書復(fù)印件；3. 參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)等工作總結(jié)；負責人：邱海燕預(yù)期目標：，提高教師的實踐能力和社會服務(wù)能力；%。驗收要點：1. 參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)等工作總結(jié)；2. 指導(dǎo)學生實習實訓(xùn)優(yōu)秀作品匯編；3. 專業(yè)教師獲得的職業(yè)資格證。負責人：邱海燕教科研項目預(yù)期目標：；。驗收要點：；、配套教材；、評審資料及立項文件等資料匯編；負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔、李娟、紀國棟預(yù)期目標：；。驗收要點：；、配套教材；、評審資料及立項文件等資料匯編；負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔、李娟、紀國棟校企合作運行機制建設(shè)校企 合作建設(shè)與訂單培養(yǎng)預(yù)期目標： “訂單式”培養(yǎng)方案；，促進校企深度合作，實行雙主體辦學。3．引導(dǎo)企業(yè)全面參與人才培養(yǎng)的全過程，實行雙專業(yè)帶頭人制度。驗收要點：；；。負責人：易賢鐸、柳金喜預(yù)期目標：“訂單式“培養(yǎng)模式；，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，形成深度校企合作模式。驗收要點：；；；、成果匯編。負責人：易賢鐸、柳金喜社會 服務(wù)能力建設(shè)預(yù)期目標：，成立建筑裝飾高技能人才培養(yǎng)基地。為開展社會培訓(xùn)、考證、鑒定、技術(shù)咨詢和參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)提供了較好平臺。，培訓(xùn)下崗職工及進城務(wù)工人員200人次。驗收要點：；；。負責人：錢文璟、易賢鐸預(yù)期目標：。，培訓(xùn)下崗職工及進城務(wù)工人員300人次。，探索集團化辦學和現(xiàn)代學徒制等領(lǐng)域的研究。驗收要點：；培訓(xùn)學員名冊；培訓(xùn)合格證書樣本；培訓(xùn)總結(jié)、培訓(xùn)對象評價。2. 論文、 科研立項報告或結(jié)題報告。負責人：錢文璟、易賢鐸其他對外 交流預(yù)期目標：開展與國內(nèi)高職學院對口交流和對口支援，提高輻射帶動能力。驗收要點：；；。負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔、李娟、紀國棟預(yù)期目標：開展與國外高職學院對口交流和對口支援。驗收要點：；；。負責人：易賢鐸、邱海燕、楊潔、李娟、紀國棟學生 素質(zhì)拓展平臺 建設(shè)預(yù)期目標：；全面推進素質(zhì)教育，促進職業(yè)學校學生人人成才。 。驗收要點：2. 大學生藝術(shù)節(jié)計劃、總結(jié)、照片、作品展示。負責人：梁紅梅預(yù)期目標：；；。驗收要點：2. 大學生藝術(shù)節(jié)和技能大賽計劃、總結(jié)、照片、作品展示；3. 參觀革命教育基地作品、總結(jié)。負責人：梁紅梅質(zhì)量 保障體系建設(shè)預(yù)期目標：，實施聯(lián)動型監(jiān)控機制；“校企共同評價”的教學質(zhì)量評價體系。驗收要點：；；。負責人：紀國棟預(yù)期目標：、創(chuàng)新考核評價方式；。驗收要點：；；。負責人：紀國棟六、預(yù)期效果通過兩年建設(shè)，本專業(yè)力爭定位準確，教育理念先進，培養(yǎng)目標明確，建設(shè)措施有效得力，專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)取得優(yōu)異成績，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用?！靶Ｆ蠼Y(jié)合、工學一體、課崗對接、能力遞進”人才培養(yǎng)模式以校企合作為平臺，依托穩(wěn)定的校外的實習基地，實施“校企結(jié)合、工學一體、課崗對接、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，建立工學結(jié)合的長效機制，學生在交替在校內(nèi)仿真和工作室真實職業(yè)環(huán)境中完成學習任務(wù)，培養(yǎng)出符合行業(yè)與社會需求的專業(yè)人才，學生專業(yè)技能突出，用人單位滿意度高。2013屆畢業(yè)生就業(yè)率達95％，對口就業(yè)率達85％。，共享型教學資源庫內(nèi)容豐富院校合作開展課程建設(shè)。專業(yè)核心課程形成優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程、省級精品課程、院級精品課程梯隊，其中優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程、省級精品課程各2門，課程教學質(zhì)量顯著提高。依據(jù)?？瓢l(fā)展需要，建成3門?？苹较虻恼n程，為學生發(fā)展專業(yè)方向奠定良好基礎(chǔ)。院校合作共建與課程改革同步的?？苹较蚪滩?、實訓(xùn)指導(dǎo)教材共3本。建成內(nèi)涵豐富的建筑裝飾專業(yè)共享型數(shù)字化教學資源庫，為學生自主學習、在職人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、職業(yè)資格證書考試輔導(dǎo)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。，教育教學水平高院內(nèi)、外雙專業(yè)帶頭人引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，15名專任教師中有10名骨干教師，專任教師中“雙師”素質(zhì)比例達90%。20名兼職教師中有“楚天技能名師”2名、能工巧匠8名。專兼結(jié)合的省級教學團隊師德水平高、教育觀念新、改革意識強、專業(yè)能力精。由兼職教師擔任專業(yè)課程學時比達到50%.，服務(wù)行業(yè)和社會校內(nèi)、外實訓(xùn)基地能滿足“校企結(jié)合、工學一體、課崗對接、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式改革需要。裝飾實訓(xùn)中心除滿足教學做一體化教學、仿真實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)需要外，還能滿足社會培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)需要，承接室內(nèi)環(huán)境檢測、職業(yè)技能等技能鑒定。七、保障措施依據(jù)工學結(jié)合的專業(yè)建設(shè)要求，需要解決的關(guān)鍵問題包括建立產(chǎn)學結(jié)合、校企合作的運行機制；實習實訓(xùn)基地的建設(shè)；高技能師資隊伍的培養(yǎng)和課程教材的建設(shè)等，整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力。（一）改革舉措改革的舉措主要體現(xiàn)在四個強化、三個發(fā)揮以及三個提高，達到校企共同提升的目的。強化專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合：本專業(yè)通過與建筑裝飾行業(yè)和裝飾企業(yè)的聯(lián)系，使企業(yè)參與到從學生培養(yǎng)到就業(yè)的全過程，在專業(yè)與企業(yè)之間創(chuàng)造靈活多樣的合作機制，形成互利互惠的雙贏局面。強化教學與生產(chǎn)、制作的結(jié)合：貫徹 “一技之長＋綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標，根據(jù)就業(yè)崗位工作過程開展教學，抓好課程標準、課程項目設(shè)計方案、精品課程的建設(shè)；聘請能工巧匠作兼職教師；與建筑裝飾企業(yè)共建生產(chǎn)型裝飾實訓(xùn)基地。強化學習與實習、就業(yè)的結(jié)合：通過“校中廠”,從本專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)和裝飾施工專項操作實訓(xùn)，對內(nèi)集操作實訓(xùn)、情景教學、現(xiàn)場觀摩、頂崗實習于一體，對外集裝飾設(shè)計、施工、行業(yè)研發(fā)于一體，實踐技能實訓(xùn)時間超過50%，全面提高學生的技術(shù)應(yīng)用與實踐能力。強化職業(yè)教育與終生學習的結(jié)合：培養(yǎng)學生不僅要學習目前的專業(yè)知識，而且要培養(yǎng)個人對環(huán)境變化的主動適應(yīng)性、獨立性。職業(yè)教育應(yīng)滿足人的終身學習要求,成為終身教育的主要手段和實現(xiàn)途徑,為個體終身學習開拓廣闊的空間。發(fā)揮產(chǎn)學合作的信息資源優(yōu)勢：通過裝飾企業(yè)充分了解市場需求，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標課程設(shè)置和課程內(nèi)容，真正發(fā)揮產(chǎn)學結(jié)合的實際作用。發(fā)揮產(chǎn)學合作的專業(yè)人才優(yōu)勢：裝飾企業(yè)聚集著一大批專業(yè)人才、能工巧匠，充分發(fā)揮產(chǎn)學合作的優(yōu)勢，使其成為專業(yè)教學的重要資源。把行業(yè)規(guī)范、企業(yè)文化等成功地結(jié)合到專業(yè)的教育中來，才能讓學生逐步成為符合行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)、高技能型人才。發(fā)揮產(chǎn)學合作的設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢：產(chǎn)學合作更能有效地利用雙方場地、設(shè)施、設(shè)備等資源這也是學生提高職業(yè)能力的重要條件。學生定期到企業(yè)的專業(yè)崗位上，可提前接受企業(yè)文化、感受職業(yè)氛圍、體會團隊協(xié)作的價值和成功的快樂，達到“零接軌”的目的。提高專業(yè)教師的實踐能力：為建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師素質(zhì)”教師隊伍，學院制定了專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉規(guī)定。教師通過下企業(yè)進行實踐學習，了解行業(yè)需求和崗位要求，既可發(fā)現(xiàn)教學中的不足，又能提高職業(yè)能力，還可以利用自身專業(yè)特長，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。提高兼職教師的執(zhí)教水平：學院十分注重引進企業(yè)的能工巧匠，出臺了關(guān)于企業(yè)兼職教師的管理辦法。來自企業(yè)的兼職教師帶來的市場信息，豐富了專業(yè)課程教學內(nèi)容；不少兼職教師還將企業(yè)的一些開發(fā)項目帶到學院來完成，既解決企業(yè)設(shè)計項目實際操作問題。提高社會服務(wù)的能力：為更好地服務(wù)本地區(qū)建筑裝飾企業(yè)，參與企業(yè)標準化建設(shè)，加快建筑裝飾行業(yè)新技術(shù)、新材料、新工藝的運用和工程質(zhì)量的提高，本專業(yè)為企業(yè)舉辦各類職業(yè)資格、操作技能培訓(xùn)，使企業(yè)員工綜合素質(zhì)得到提高。（二）保障措施學院由院長和教學副院長牽頭，成立了由教務(wù)處、督導(dǎo)室、教科所和系部負責人參加的中央財政支持高等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)小組，定期檢查專業(yè)建設(shè)情況，教學系部也成立了工作機構(gòu)。全院形成了分工合理、職責分明的中央財政支持高等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)工作機構(gòu)體系，為重點專業(yè)建設(shè)提供有力的組織保障。重點專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：徐功瑾（院長）
副組長：李為民（教學副院長）
成 員：易賢鐸（裝飾工程系主任）、邱海燕（教研室主任）、陳向斌（教務(wù)處長）、張成（督導(dǎo)室主任）、徐玉梅（財務(wù)處長）
項目負責人：易賢鐸 學院制訂了相關(guān)政策，如《專業(yè)帶頭人聘請及管理辦法》、《教師實踐培訓(xùn)管理暫行辦法》、《能工巧匠聘用和管理辦法》、《關(guān)于對在教學質(zhì)量工程及教科研工作中取得成績的單位和個人給予表彰、獎勵的決定》等，在原有基礎(chǔ)上還將制定《中央財政支持高等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)辦法》等文件，從政策上傾斜和支持，保證中央財政支持高等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)需要。 學校多方開辟資金籌措渠道，主要包括：向中央、省、市政府部門申請專項資金；通過與企業(yè)合作辦學，爭取相關(guān)行業(yè)、企業(yè)投資；通過社會力量融資、捐資等方式籌集部分經(jīng)費。同時，通過建立臺賬等各種制度以保障專款專用、重點監(jiān)控。根據(jù)學院關(guān)于“立項的專業(yè)在課程建設(shè)方面要取得標志性成果，在師資培養(yǎng)方面要有突破，專業(yè)帶頭人要提高在行業(yè)領(lǐng)域的影響力”的相關(guān)要求，對立項的專業(yè)建立了進展報告、定期考核、評估和公示等制度，以確保中央財政支持高等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)工作的順利開展。附件2：編號國家骨干高職院校建設(shè)項目推 薦 書推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 　 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中華人民共和國教育部中華人民共和國財政部二○一○年六月填 寫 要 求一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項目可行性研究報告，如實填寫各項。二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。四、本推薦書請用A4紙打印，一式25份上報。1. 推薦院?；厩闆r11基本信息院校名稱1 若同時使用兩個以上院校名的請一并填寫* *職業(yè)技術(shù)學院所在地區(qū)ｘｘ啟用現(xiàn)在校名時間200101舉 辦 方□省級政府 □地市級政府254。行業(yè) □企業(yè) □其他建校時間2 指院校獨立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間200101院校性質(zhì)254。公辦 □民辦建?；A(chǔ)3 指院校成為獨立設(shè)置高等職業(yè)院校前的