【正文】 ]：一方面鍛煉了學生的組織能力；另一方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學生的打字速度得到不斷地強化與提高。二、激趣導入：同學們，老師在講課過程中為了能讓大家更好的學習和掌握知識，經(jīng)常會播放一些課件，是吧？我這里有一個你們在課上用過的一個，大家來一起看一下。（十二生肖演示文稿）：播放《被綠色吹過的夏天》提問：老師播放的這個課件是什么類型的？（演示文稿PowerPoint 簡稱PPT）這個演示文稿中有哪些內(nèi)容？（文字、圖片、聲音）在教學中應用演示文稿，有什么好處？[設計意圖]：（1）有目的地引導學生體驗“多媒體”作品的特點。（2）讓學生在自主欣賞中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學習制作演示文稿的興趣與信心。：演示文稿這種形式，經(jīng)常在課堂教學、會議演講、成果介紹中用到。？今天這節(jié)課，就由我來陪同大家一起學習三、新授：啟動powerpoint，認識powerpoint窗口在啟動“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft powerpoint”，單擊它就可以啟動powerpoint。認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等幻燈片的封面和文本框插入新幻燈片封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。根據(jù)自己設計的這一頁幻燈片的內(nèi)容，可以在“幻燈片版式中改變幻燈片的版面，從而更合理地布置內(nèi)容。在幻燈片中添加文字和簡單修飾文字插入和刪除文本框播放教學演示“文本框的操作方法”幻燈片的播放和保存聯(lián)機討論：（教材62頁表41）（師生互動）教師提出的問題：若要從第一張幻燈片開始放映，應該按F5還是單擊左下角的（放映按鈕）學生回答：打開上一次保存的演示文稿方法一、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名方法二、“文件”菜單中的“打開”命令方法三、“常用工具欄”的“打開”按鈕插入圖片在菜單欄中，使用“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。調(diào)整圖片移動圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度如何將文字放在圖片畫面上面選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。1根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片四、課堂練習：課堂小測試：利用“網(wǎng)絡考試”功能檢測學生的學習情況。任務驅(qū)動：自己制作一張“自我介紹”的幻燈片，包含相片、姓名、性別、出生日期、生肖、星座、興趣愛好等。作業(yè)點評：當堂點評幾位學生的作業(yè)，讓其它學生說說自己對作品的評價（利用軟件的演示功能。）五、教學小結(jié)：師：今天這節(jié)課我們與PowerPoint進行了“第一次親密接觸”，你都學到了什么？（學生自由回答。）第10課 小小多媒體作品的美化和展示教學目標學習選擇恰當?shù)哪０?。學習使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。學習使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作教學過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機操作 小小多媒體作品的美化（一）、使用“設計模板”美化版面 打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設計按鈕，打開“幻燈片設計”窗口，目前選定的是“設計模板”狀態(tài)。選定一個模板后，單擊模板圖標右側(cè)的箭頭，可以選擇模板的應用范圍。（二）、嘗試不同模板的效果 選擇模板后進行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫面的構成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。（三）、使用“配色方案”改變版面的色調(diào) 仿照使用“設計模板”的方法使用“配色方案”。通過應用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色。（四）、使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑 “動畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現(xiàn)的時候具有動畫效果。（五）、保存經(jīng)過美化的演示文稿“操作系統(tǒng)的潛能”展示會（一）、結(jié)合以前評價作品的經(jīng)驗，首先指定出一個評價標準（二）、將介紹同一“潛能”作品的同學分成一個小組（三）、小組內(nèi)同學相互評價，推選初本小組的優(yōu)秀作品。（四）、推薦至班級的作品展示，由作品的作者進行講解四、教學小結(jié)： 這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？第11 課 準備故事接龍的情節(jié)和人物教學目標l 、學習編寫故事情節(jié)。2 、學會設計每一張幻幻片的內(nèi)容。學會利用網(wǎng)絡或相關素材庫中的圖片，豐富故事的情節(jié)。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作教學過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機操作（一）、編寫故事情節(jié)根據(jù)幻燈片，構思故事的情節(jié)：思考我的故事接龍有哪些方向的教育意義（二）、搜集圖片素材按照故事中的人物和情節(jié)的需要，搜集相關的圖片素材，將搜集到的圖片文件名、圖片內(nèi)容、圖片用途等信息分類記錄。（三）、設計每一張幻燈片的內(nèi)容連環(huán)畫中的每一幅畫的內(nèi)容都不會很多，較少的內(nèi)容可以明了地反映出故事中的人物特點和情節(jié)。把每一張幻燈片出現(xiàn)的主要內(nèi)容，人物形象、人物的語言和捉示等整理成表格．讓自己更明確地了解如何使用幻燈片組成故事情節(jié)，方便在下一個活動中開始制作故事接龍演示文稿。四、教學小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？第12 課 編寫故事接龍教學目標“繪圖工具欄”。“自選圖形”的“標注”。“藝術字”。教學時間：一課時教學方法：講授法、上機操作教學過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機操作（一）、打開“ 繪圖工具欄”（二）、使用“自選圖形”的“標注”在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標注”（三）、使用藝術字在word 中插入藝術字的方法也可以用在powerpoint 中制作藝術字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術字按鈕也可以捅入藝術字。（四）、幻幻片的視圖1 、普通視圖在“普通視圖”下，可以對幻燈片進行很細致的加工制作。從普通視圖左側(cè)的“幻燈片” 中，可以看到當前正在編輯的幻燈片位于全部演示文稿的位置。幻燈片瀏覽視圖在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便于以后根據(jù)需要調(diào)整順序。四、教學小結(jié)：這幾課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？32