【正文】 時間一、組織教學點名考勤、穩(wěn)定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄圓錐的術語？圓錐的計算公式？三、分析同學們的答題四、講授新課車圓錐主要有以下五種方法：1．轉(zhuǎn)動小滑板法特點：（1）轉(zhuǎn)動小滑板可車各種角度的內(nèi)、外圓錐，適用范圍廣。（2）一般只能用手動進給，勞動強度較大，表面粗糙度較難控制。（3）因受小滑板的行程限制，只能車削圓錐不長的工件。五、討論題：請同學分析如何用轉(zhuǎn)動小滑板法車錐體配合？六、提問并作記錄七、講授新課2．偏移尾座法用偏移尾座法只適宜于加工錐度較小，長度較長的外圓錐工件。3．仿形法(靠模法)特點： （1）優(yōu)點是調(diào)整錐度既方便，又準確，因中心孔接觸良好，所以錐面質(zhì)量高．可機動進給車外圓錐和內(nèi)圓錐。（2）但靠模裝置的角度調(diào)節(jié)范圍較小，一般在1 2176。以內(nèi)。4．寬刃刀車削法5．鉸內(nèi)圓錐法（1）．錐形鉸刀（2）．鉸內(nèi)圓錐的方法討論題：請同學分析各錐體加工的適用范圍？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預習作業(yè) 圓錐的檢驗請同學回答問題，其余同學補充。分組討論回答問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。3 圓錐的檢驗課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解圓錐角度和錐度的檢驗方法能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學重點難點重點掌握萬能角度尺結構原理難點 用標準圓錐塞規(guī)或圓錐套規(guī)來測量學法引導討論法、講授法、提問法教學內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產(chǎn)實習等課后體會教 與 學 互 動 設 計教 師 活 動 內(nèi) 容學生活動內(nèi)容時間一、組織教學點名考勤、穩(wěn)定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄車圓錐的方法？轉(zhuǎn)動小滑板法車圓錐及其特點？三、分析同學們的答題四、講授新課（一）、角度和錐度的檢驗1．用萬能角度尺萬能角度尺結構原理：萬能角度尺的示值一般分5’和2’兩種。下面僅介紹示值為2’的讀數(shù)原理。 主尺每格為1176。，游標上總角度為2 9176。并分成3 O格。因此．游標上每度值為：主尺一格和游標的一格之間相差： 1176。5 8’=2’即這種萬能角度尺的指示值為2’。萬能角度尺的讀數(shù)方法與游標尺相似。五、討論題：請同學分析如何用用萬能角度尺測量錐體？六、提問并作記錄七、講授新課2．用角度樣板3。用圓錐量規(guī)（二）、圓錐的尺寸檢驗討論題：請同學分析各錐體測量的適用范圍？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預習作業(yè) 車成形面的方法請同學回答問題，其余同學補充。分組討論回答問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。 車成形面的方法和質(zhì)量分析課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解成形面其特點、精度要求和加工方法能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學重點難點重點掌握成形面其特點、精度要求和加工方法難點 用雙手控制法車成形面學法引導討論法、講授法、提問法教學內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產(chǎn)實習等課后體會教 與 學 互 動 設 計教 師 活 動 內(nèi) 容學生活動內(nèi)容時間一、組織教學點名考勤、穩(wěn)定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄萬能角度尺結構原理？圓錐的尺寸檢驗？三、分析同學們的答題四、講授新課（一）、雙手控制法數(shù)量較少或單件成形面工件，可采用雙手控制法進行車削，就是用右手握小滑板手柄。左手握中滑板手柄，通過雙手合成運動，車出所要求的成形面。或者采用床鞍和中滑板合成運動來進行車削。五、討論題：請同學分析雙手控制法的特點？六、提問并作記錄七、講授新課（二）、成形法 1．成形刀的種類普通成形刀 棱形成形刀 圓形成形刀（三 ）、仿形法尾座靠模仿形 靠板仿形（四）、用專用工具車成形面討論題：請同學分析各成行面加工方法的適用范圍？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預習作業(yè) 請同學回答問題，其余同學補充。分組討論回答問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。5．1 螺紋的基礎知識課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、螺紋實物教學目標知識教學點了解螺紋的分類及術語能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學重點難點重點掌握螺紋的分類及術語難點螺紋的分類及術語學法引導討論法、講授法、提問法教學內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產(chǎn)實習等課后體會教 與 學 互 動 設 計教 師 活 動 內(nèi) 容學生活動內(nèi)容時間一、組織教學點名考勤、穩(wěn)定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄研磨的方法？研磨液的作用？三、分析同學們的答題四、講授新課（一）、螺旋線的形成（二）、螺紋的分類 螺紋按用途可分為聯(lián)接螺紋和傳動螺紋；按牙型可分為三角形、矩形、圓形、梯形和鋸齒形；按螺旋線方向可分為右旋和左旋；按螺旋線線數(shù)可分為單線和多線螺紋；按母體形狀可分為圓柱螺紋和圓錐螺紋等。螺紋按用途和牙型分類情況見圖6．2。五、討論題：請同學分析各螺紋的特點？六、提問并作記錄七、講授新課三、螺紋術語 1．螺紋 2．螺紋牙型、牙型角和牙型高度 3．螺紋直徑：外螺紋大徑(d)外螺紋小徑(d1)內(nèi)螺紋大徑(D)內(nèi)螺紋小徑(D1) 中徑(dD2) 4．螺距(P)5．螺紋升角(ψ)討論題：請同學指明螺紋實物上的各要素？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預習作業(yè) 請同學回答問題，其余同學補充。分組討論回答問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。 螺紋車刀切削部分的材料及角度的變化課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、螺紋實物教學目標知識教學點了解螺紋車刀切削部分的材料及角度的變化能力培養(yǎng)點培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養(yǎng)愛科學愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)教學重點難點重點螺紋車刀切削部分的材料及角度的變化難點螺紋車刀切削部分角度的變化學法引導討論法、講授法、提問法教學內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產(chǎn)實習等課后體會教 與 學 互 動 設 計教 師 活 動 內(nèi) 容學生活動內(nèi)容時間一、組織教學點名考勤、穩(wěn)定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄螺紋的分類？螺紋術語？三、分析同學們的答題四、講授新課一、螺紋車刀材料的選擇 常用的螺紋車刀材料有高速鋼和硬質(zhì)合金兩類。 高速鋼螺紋車刀，容易磨得鋒利，而且韌性較好，刀尖不易崩裂，車出的螺紋表面粗糙度較小，但高速鋼的耐熱性較差。因此，只適用于低速車削螺紋。 硬質(zhì)合金螺紋車刀的硬度高，耐熱性較好，但韌性較差，在高速車削螺紋時使用。 二、螺紋升角對車刀工作角度的影響1．車刀兩側(cè)后角的變化 車刀兩側(cè)的工作后角一般取3?！?。當不存在螺紋升角時(如橫向進給車槽)。車刀兩側(cè)的工作后角與刃磨后角相同。但是當存在螺紋升角時，車右螺紋時，左側(cè)的刃磨后角應等于工作后角加上螺紋升角；為了保證刀頭有足夠的強度，車刀右側(cè)的刃磨后角應等于工作后角減去螺紋升角。 車削左螺紋時，情況就相反。 2．車刀兩側(cè)前角的變化 由于基面的位置發(fā)生了變化，車刀兩側(cè)的工作前角與刃磨前角不相等。三、車刀縱向前角對螺紋牙型角的影響當縱向前角較大時，此時兩側(cè)切削刃之間的夾角將小于所要求的刀尖角。八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預習作業(yè) 請同學回答問題，其余同學補充。