初中信息技術(shù)論文：以興趣為基石活化課堂教學(xué)-資料下載頁
2025-05-31 05:38本頁面
【正文】 了更多的參與學(xué)習(xí)的機(jī)會和權(quán)利。視教學(xué)為參與和互動(dòng)的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為小組中的普通一員與其他成員共同活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都能選擇符合自己興趣的主題，并在小組中承當(dāng)一部分研究任務(wù)，在利用PowerPoint制作電子賀卡時(shí)，讓學(xué)生自由組合，明確各成員的職責(zé)如收集資料、版面設(shè)計(jì)、音樂、美工等，讓每一個(gè)組員都分崗到位有事可做，充分發(fā)揮其間每一個(gè)成員的作用，避免“旁觀”、“旁聽”的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況。這樣一來極大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，使學(xué)生的自身潛能得到發(fā)揮，獲得了新知識，提高了研究、創(chuàng)新能力。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅是為了自己，而且也為了整個(gè)小組，要取得成功，并且小組其他的成員也在鼓勵(lì)自己成功。較為強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)將導(dǎo)致更為長久地參與到教學(xué)任務(wù)中去，這樣，反過來又促進(jìn)了學(xué)習(xí)。英國大文豪肖伯納曾作過一個(gè)著名的比喻，他說：“倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍各只有一蘋果。但是，倘若你有一種思想，而我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，人勻每個(gè)人將各有兩種思想。”這個(gè)比喻很形象地告訴我們這樣一個(gè)道理，幾個(gè)人一起交流自己的知識、思想，就會促進(jìn)每個(gè)人多學(xué)一點(diǎn)兒東西。通過合作、交流，每個(gè)人很可能得到一個(gè)，甚至幾個(gè)金蘋果。這實(shí)際上包含有協(xié)作學(xué)習(xí)的意思。總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果必然明顯提高。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在社會中的地位將越來越重，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)也將越來越被人們重視，我想通過大家的共同努力、探討，信息技術(shù)課堂教學(xué)必將逐步走向成熟、趨于完善。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1