教師晉級證明材料(師德師風-教育教學能力-指導青年教師)-資料下載頁
2025-05-29 23:46本頁面
【正文】 師的培養(yǎng)使我迅速成長，我非常感謝，并以此為動力，更加努力進取，爭取優(yōu)異成績。特此證明 證明人：王同輝 2014年10月28日關(guān)于饒德炳同志教育教學能力的證明材料 饒德炳同志中師畢業(yè)之后進行學歷進修，現(xiàn)已大學?？飘厴I(yè)，具有 較深厚的專業(yè)理論知識和教育學，心理學及教育法基礎(chǔ)理論知識。幾年來一直擔任數(shù)學教學和班主任工作，在教研上，管理上積累了一定的工作經(jīng)驗，取得了較好的效果。 該同志在新的課程標準頒發(fā)以后，他主動承擔教改任務(wù)，率先在數(shù)學課堂上進行了實驗，由她牽頭進行的“讀題——思考——解題——檢驗”的課堂教學模式已初具形態(tài)成，顯見效果。課堂上氣氛活躍，師生互動，學生們動眼，動口，動腦，動手的學習習慣得到了培養(yǎng)，實踐能力，綜合素質(zhì)得到了加強。 在教材開發(fā)上，他積極尋找教材與生活的聯(lián)系點，從而真正帶領(lǐng)學生們走進了教材，走進了課堂，走進了生活，使書本教材變成了“生活教材”，從而推動了教學教研工作的順利開展。特此證明 商城縣雙鋪二中 2014年10月27日
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