教師晉級(jí)證明材料(師德師風(fēng)-教育教學(xué)能力-指導(dǎo)青年教師)-wenkub.com
2025-05-26 23:46 本頁(yè)面
【正文】 在教材開發(fā)上，他積極尋找教材與生活的聯(lián)系點(diǎn)，從而真正帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了教材，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了生活，使書本教材變成了“生活教材”，從而推動(dòng)了教學(xué)教研工作的順利開展。特此證明 證明人：王同輝 2014年10月28日關(guān)于饒德炳同志教育教學(xué)能力的證明材料 饒德炳同志中師畢業(yè)之后進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)已大學(xué)?？飘厴I(yè)，具有 較深厚的專業(yè)理論知識(shí)和教育學(xué)，心理學(xué)及教育法基礎(chǔ)理論知識(shí)。 在過去的日子里，雖然取得了一些成績(jī)但還存在著不足，可我有信心也有決心在今后的工作中飽滿的熱情努力拼搏，積極進(jìn)取，攻克層層阻礙，把我所衷愛的教育事業(yè)推向一個(gè)新的臺(tái)階！ 2014年10月28日 關(guān)于饒德炳同志培養(yǎng)青年教師的證明材料在平時(shí)的工作中，饒德炳老師特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，我作為他的培養(yǎng)對(duì)象，感到非常幸運(yùn)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣，愛好對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
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