試談干部有效執(zhí)行力培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-05-28 00:42本頁(yè)面
【正文】 Fabre將一群芊蟲(chóng)一只接一只放在一個(gè)大花盆的邊緣上，排成滿滿地一圈。Fabre原本以為，這些芊蟲(chóng)在繞了幾圈之后，會(huì)「發(fā)覺(jué)」這是個(gè)「惡作劇」，然后退出這種毫無(wú)意義的繞圈圈，轉(zhuǎn)向新的方向。然而，出乎Fabre預(yù)料的是，在習(xí)慣的驅(qū)使下，這群芊蟲(chóng)只是不停地繞著花盆的邊緣，即使可供食用的綠葉近在咫尺，牠們也是視若無(wú)睹，最后終于又饑又累的死于盲目前進(jìn)的途中。點(diǎn)評(píng)：驅(qū)使人類(lèi)行為最大的力量，不是理性而是習(xí)慣。習(xí)慣緣自經(jīng)驗(yàn)的累積，它可以使我們做事的時(shí)候駕輕就熟，節(jié)省許多思考的時(shí)間，使我們生活得更加舒適便利，然而，可悲的是我們也常淪為習(xí)慣的奴隸。做為一個(gè)杰出的管理者，不但要有能力掙脫「壞習(xí)慣」的束縛，更要有主動(dòng)積極培養(yǎng)「好習(xí)慣」的技巧?！酵ā柰ā獪贤ㄉ系鄄幌Ｍ悌?把它隱藏起來(lái)或是保存起來(lái) 而是要你盡力去發(fā)揮二十五、結(jié)語(yǔ)只要功夫深，鐵杵磨成針為部屬點(diǎn)燈，將他心照亮以心換心，可以得到全世界———————————————————————附件:測(cè)試一：執(zhí)行力評(píng)估請(qǐng)利用本評(píng)估表測(cè)試自己執(zhí)行的能力如何，5分表示你覺(jué)得自己表現(xiàn)杰出：4分表示表現(xiàn)很好；3分表示還算滿意；2分表示需要改進(jìn)；1分表示表現(xiàn)差勁。為了確保評(píng)估成績(jī)的正確性，你也可以要求員工為你填寫(xiě)這張?jiān)u估表。請(qǐng)?jiān)谀愕倪x分上劃[√]。執(zhí)行力技能評(píng)估表1．我了解每個(gè)員工的個(gè)別特性，并且依照這個(gè)特性執(zhí)行工作?！? □4 □3 □2 □12．我會(huì)讓員工知曉組織整體的計(jì)劃與執(zhí)行方法。□5 □4 □3 □2 □13．我鼓勵(lì)員工提出改變執(zhí)行計(jì)劃的方法?！? □4 □3 □2 □14．我鼓勵(lì)員工自行解決問(wèn)題?！? □4 □3 □2 □15．我確信每位員工都知道他們被期望做些什幺。□5 □4 □3 □2 □16．我會(huì)評(píng)估員工的表現(xiàn)?！? □4 □3 □2 □17．我會(huì)協(xié)助員工對(duì)未來(lái)提早做好準(zhǔn)備。□5 □4 □3 □2 □18．對(duì)于圓滿達(dá)成任務(wù)的員工，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)或是其它適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！? □4 □3 □2 □19．我讓每位員工都能專(zhuān)注于團(tuán)體合作上，但是也讓每位員工知道個(gè)別貢獻(xiàn)的價(jià)值。□5 □4 □3 □2 □110．我讓那些無(wú)法勝任團(tuán)體工作，或無(wú)法回應(yīng)教練指標(biāo)的員工“坐冷板凳”?！? □4 □3 □2 □111．我知道團(tuán)體中每位成員的個(gè)人期望。□5 □4 □3 □2 □112．我積極尋找可以幫助人們成長(zhǎng)的方法。□5 □4 □3 □2 □113．我要求團(tuán)體成員幫助其它的成員學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。□5 □4 □3 □2 □114．我確信團(tuán)體成員都了解團(tuán)體與個(gè)人的成功（包括我自己）都必須信賴(lài)他們。□5 □4 □3 □2 □115．我把幫助團(tuán)體中每位員工當(dāng)作是最優(yōu)先的工作。□5 □4 □3 □2 □116．我不會(huì)鼓勵(lì)沖突，但是我堅(jiān)持要在限制時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題?！? □4 □3 □2 □117．我非常努力讓團(tuán)體成員彼此互相了解、尊重并支持對(duì)方?！? □4 □3 □2 □118．我將自己的知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能與團(tuán)體分享，也期望他們以相同的方式回報(bào)?！? □4 □3 □2 □115 / 15
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