淺談企業(yè)如何提高員工的忠誠(chéng)度-資料下載頁
2025-05-16 06:20本頁面
【正文】 求的企業(yè)文化。它主要表現(xiàn)為有效的溝通，民主化的決策，挑戰(zhàn)性的工作，良好的晉升機(jī)制和發(fā)展機(jī)會(huì)等等，借此營(yíng)造出一個(gè)自由、快樂、有創(chuàng)造力的組織氛圍。 企業(yè)在滿足員工的各種需求后依然不能確定其員工是否具有較高的忠誠(chéng)。只有培養(yǎng)一種崇尚忠誠(chéng)的企業(yè)文化，促使員工產(chǎn)生歸屬感才能提升員工的忠誠(chéng)度。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況不同，企業(yè)可以構(gòu)建不同種類的企業(yè)文化，但是總體而言應(yīng)該是努力形成以企業(yè)文化為核心的“社會(huì)場(chǎng)”，才能促使員工產(chǎn)生歸屬感和整體感，進(jìn)而形成一種共有的生活方式。通過構(gòu)建“以人為本”，信用與信任，尊重他人和相互學(xué)習(xí)，寬松和公平的企業(yè)文化，促使員工個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)趨向一致，最大限度的釋放蘊(yùn)藏在員工心中對(duì)事業(yè)追求和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的能量，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)員工的吸引力和對(duì)企業(yè)的歸屬感。五、總結(jié) 忠誠(chéng)是一個(gè)有著悠久歷史的人文概念。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，激烈的人才戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，越來越多的企業(yè)開始意識(shí)到高忠誠(chéng)度員工的價(jià)值，并不斷加強(qiáng)對(duì)員工忠誠(chéng)的管理。但是目前學(xué)術(shù)界在這方面的研究尚不完善，往往把忠誠(chéng)度單純的理解為員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，很少考慮企業(yè)自身對(duì)員工的忠誠(chéng)度。在現(xiàn)代管理理論中認(rèn)為忠誠(chéng)是雙向的，企業(yè)要想獲得員工的忠誠(chéng)，管理者就要對(duì)自己的員工負(fù)責(zé)。本文從員工忠誠(chéng)度的內(nèi)涵入手，結(jié)合管理學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，在借鑒前人對(duì)企業(yè)員工忠誠(chéng)度問題研究基礎(chǔ)上，深入探討影響員工忠誠(chéng)的因素，全面系統(tǒng)的對(duì)企業(yè)員工忠誠(chéng)度問題進(jìn)行整理分析，繼而提出員工忠誠(chéng)度建設(shè)的措施。忠誠(chéng)度，能夠在潛移默化中為企業(yè)帶來巨大的推動(dòng)力和凝聚力?？傊艺\(chéng)自古以來就是人類追求的重要美德之一。它既是一種操守，也是一種職業(yè)良知。任何人都有責(zé)任和義務(wù)去信守和維護(hù)忠誠(chéng)。參考文獻(xiàn)： [1] 蔣麗君：《管理學(xué)原理 》[M].浙江大學(xué)出版社，2004年 [2] 杜海龍：《 寵信你的員工》 北京郵電學(xué)院出版社，2006年1月 [3] 張靜抒：《 情感管理學(xué) 》上海交通大學(xué)出版社，2008年7月 [4] 廖泉文：《人力資源管理》 上海高等教育出版社，2003年 [5] 陳楠：《淺談提高職工的忠誠(chéng)度》 [J].中外企業(yè)家，2009，（4） [6] 陳金鳳：《如何培養(yǎng)知識(shí)型員工忠誠(chéng)度》 [J].經(jīng)濟(jì)師，2007年第一期 [7] 吳冬梅，白玉苓，馬建明：《人力資源管理案例分析》[M].北京機(jī)械工業(yè)出版社，2008年 [8] 唐筱 刑少銘：“淺析國(guó)企知識(shí)員工忠誠(chéng)度及其培育” [J].《沿海企業(yè)與科技》，2007年第2期謝辭: 在這個(gè)春光明媚的初春，我結(jié)束了論文的寫作。驀然回首時(shí)光已如白駒過隙離我遠(yuǎn)去。大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，時(shí)光荏苒，讓人感慨萬千。 這論文的寫作是在王德建老師精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的。在我的論文寫作中，傾注了老師的汗水和心血，也體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。老師學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，品德高尚，平易近人，無論是在理論學(xué)習(xí)階段，還是在論文的選題、資料、查詢、開題及撰寫的每個(gè)環(huán)節(jié)都給了我悉心的指導(dǎo)和幫助。老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知。但在每次的回稿中，精確到每一個(gè)字的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問應(yīng)有的態(tài)度。 論文的順利完成也離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。 論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，在他們的幫助下，論文得以不斷地完善，最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文。另外，還要感謝在大學(xué)期間，所有所授我知識(shí)的老師，是他們悉心指導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。 總之。此論文的寫作過程中，我收獲了很多。此次論文的完成，既為我的大學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也為將來的人生之路做了一個(gè)很好的鋪墊。 13
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