【導讀】經(jīng)驗的基礎上撰寫、編制而成。經(jīng)過試用，老師反映良好，起到了減輕老師備課。負擔，指導老師教學，對教學效果進行監(jiān)測的作用。根據(jù)基層學校的實際教學內(nèi)容進行教材分析，每一章節(jié)都配有同步練習題，期末有測試樣題，避免了各校測驗和考試不統(tǒng)一，不規(guī)范的尷尬。嚴格按照廣州市教育局教研室技術科規(guī)定的試題編制格式來制作測試題，并經(jīng)專人審核，努力避免科學性錯誤。通過教材分析與同步練習，使教學更加規(guī)范化，改變過去只注重技能培養(yǎng)，不注重知識掌握的弊端，使學生的知識與操作能力同步提高。得校核強度的方法。祖國，關注世界。準則、民族特色。繪制簡單的流程圖。流程的優(yōu)化改進。

　　

【正文】 西醫(yī)結合的方法攻克了許多疑難雜癥．上述例子利用了系統(tǒng)分析中的（ ）． Ａ．整體性原則 Ｂ．科學性原則 Ｃ．綜合性原則 Ｄ．定量分析方法 1下列不屬于系統(tǒng)分析方法的 步驟是（ ） A、推理歸納 B、闡明問題 C、分析研究 D、評價比較 1趙明同學家所在街道的人行道路在一年內(nèi)進行了鋪設通訊線路、煤氣管道、下水管道修理三次施工，給市民帶來了生活的不便，這說明對于道路的改造不符合系統(tǒng)設計的（ ）原則 A、整體性原則 B、動態(tài)性原則 C、綜合處理的原則 D、人性化設計的原則 1丁謂修復皇宮，把燒磚、運輸建筑材料和處理廢墟三項繁重的工程任務看成一個整體中的相關部分，加以協(xié)調(diào)處理，從而找到獲得最佳效果的方案，節(jié)省了大量 勞力、費用和時間 ,一舉三得。丁謂實際上是運用了：（ ） A、系統(tǒng)分析的基本方法 B、系統(tǒng)設計的基本方法 C、收集資料的方法 D、調(diào)查研究的方法 18．系統(tǒng)優(yōu)化的意義（ ） A．獲取系統(tǒng)的最佳效益或最佳功能 B．改善系統(tǒng)的環(huán)境 C．調(diào)整系統(tǒng)的結構 D．改變系統(tǒng)的特征 1在比較水稻一年種兩季還是三季產(chǎn)量會高時，有人說三三進九不如二五一十，這體現(xiàn)了系統(tǒng)的（ ）分析方法 A、 目標分析 B、任務分析 C、定性分析 D、定量分析 在我們的生活中，人們經(jīng)常需要對很多技術產(chǎn)品不斷進行改進，以滿足不同人群的需要，那么空調(diào)器從普通的定頻空調(diào)發(fā)展到節(jié)能和制冷快的變頻空調(diào)，屬于下列優(yōu)化原因的什么優(yōu)化：（ ） A、專業(yè)化帶來的優(yōu)化 B、聯(lián)合、 協(xié)作產(chǎn)生的優(yōu)化 C、創(chuàng)新、革新產(chǎn)生的優(yōu)化 D、新的投入產(chǎn)生優(yōu)化 二、簡答題 構成系統(tǒng)必須具備哪三個條件？ 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 26 頁 共 40 頁 2．“阿波羅登月計劃”總負責人韋伯博士認為，我們沒有使用一項別人沒 有的技術。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來已有的科學技術短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項技術來說，它的任何一個部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。請你根據(jù)所學的系統(tǒng)知識，談談你對這段話的理解。 陳鳴同學家進行家居裝修時，他根據(jù)所學的系統(tǒng)設計知識，對家用電路的設計提出了幾點要求，請將這些要求和各自體現(xiàn)的系統(tǒng)基本特性連接起來。 三、分析題 有一段時間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開了幾次，造成了人力物力資源浪費，同時也給我們的生活造成了極大的不便，究其原因是幾個不同的部門在這段時間里分別進行了各自的工程施工。 （ 1）問題產(chǎn)生的原因是什么？ （ 2）從系統(tǒng)分析的角度來看，如何安排更合理？ A 地區(qū)有山有水有湖泊，就是耕地面積少。 20 世紀 50 年代以來，他們的做法是毀林開荒，開湖放水，圍湖造田，并在湖水的源頭興建水庫，擴大水澆地面積，一時間，糧食生產(chǎn)上去了，但卻帶來了一系列災難，由于毀林開荒，亂 砍濫伐，造成水土流失嚴重，每年有大量的泥沙流入湖中，由于圍湖造田，開湖放水，使得湖面縮小，湖水減少，而這些變化又引起這個地區(qū)氣候惡化，近 30 年發(fā)生了三次大旱災，每次都造成大批莊稼旱死、糧食大幅減產(chǎn)，近些年，這一地區(qū)才又開始退耕還田，保湖蓄水。 B 地區(qū)農(nóng)村的人均耕地也比較少，他們通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結構，開發(fā)低丘緩坡，在那里建立各種經(jīng)濟林基地，如在山坡上種植青棗、板粟等，有的還實行林糧間作，使荒山野嶺變成了綠色園林，這樣，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去了，而且還綠化了山區(qū)、改善了環(huán)境。 請同學們用系統(tǒng)的方法分析以上兩個案例 中做法的優(yōu)缺點以及用到了系統(tǒng)的那些特性。 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 27 頁 共 40 頁 四、設計題 【材料】天河路等路段塞車狀況 隨著天河的發(fā)展和汽車普及率的提高，城市交通擁擠日益加劇，交通環(huán)境逐漸惡化。相信每位同學都遇到過塞車，在路上焦急等待的感覺，真是無故郁悶，特別是上下班、 放學的高峰期，天河路必然處于極度的繁忙和擁塞中。其中天河城對出路段等更已成為人人頭疼的塞車黑點。 閱讀以上材料，請同學們運用系統(tǒng)設計的方法，回答以下問題： 造成塞車的相關因素； 設計如何改善天河路等路段交通狀況的方案； 評估方案實施的可行性，提出改進 意見。 答案 一 4. C 6B7C8C9C10D11B12A13D14C15A16C17B18A19A20C 二 1. ① 要有兩個或兩個以上的要素 。 ② 要素之間相互聯(lián)系 。 ③ 要素之間的聯(lián)系必須是相干性聯(lián)系即能產(chǎn)生整體功能。 2. 系統(tǒng)的整體性 3. 三 1 缺乏統(tǒng)籌安排施工 街道的工程施工沒有以系統(tǒng)分析和安排工作 2A 提高了產(chǎn)量，但損壞了環(huán)境，忽略了他們之間的影響，最后也損壞了整個環(huán)境，破壞了整個系統(tǒng) B 既考慮了土地的經(jīng)濟價值的利用，也改善了環(huán)境，更好地保護了整個系統(tǒng) 3 四 評價標準 分值 得分 說出相關因素 2 方案設計的創(chuàng)意 2 方案對因素的分析是否全面 2 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 28 頁 共 40 頁 方案實施的整體效果 2 方案實施的可行性 2 方案實施的成本 2 方案實施后可能產(chǎn)生的負效應 2 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 29 頁 共 40 頁 《控制與設計》 測試題 Ⅰ （市、區(qū)級學校使用） 一、選擇題 （每題 3 分，共 45 分） 下列所述屬于自動控制的是（ ） A、駕駛汽車 B、拖地板 C、用 ATM 取款 D、人工紡紗 下列控制現(xiàn)象是自動控制的是： ( ) A、騎自行車 B、舂米 C、用氣筒給自行車的輪胎充氣 D、農(nóng)用灌溉抽水機抽水的控制 射擊比賽的射手通過瞄準目標，使子彈射中靶心，分析這個過程，我們理解一個控制現(xiàn)象應該從（ ）入手？ A、對象 B、目的 C、手段 D、對象、目的、手段 “ 神 七 ” 在空中動行中，在地面人員對其發(fā)出變軌指令的過程中 ，其控制的對象是（ ） A、返回艙 B、推進艙 C、軌道艙 D、整個飛船 理解一個控制現(xiàn)象，要明確控制的對象是什么，控制要達到什么目的和采取什么控制手段。例如，導彈控制系統(tǒng)控制的是導彈與目標之間的距離，目的是要擊中目標（距離為零）。分析這個控制系統(tǒng)，其控制的對象是（ ） A、人 B、目標 C、計算機 D、導彈 普通家用自行車的剎車控制是屬于： ( ) A、機械控制 B、氣動控制 C、液壓控制 D、電子控制 按時間 順序進行控制的 “ 交通路口紅綠燈控制系統(tǒng) ” 系統(tǒng)中被控對象是( )。 A．控制電路 B．紅綠燈 C．開關裝置 D．路面車輛 我們要理解一個控制現(xiàn)象，就必須弄清楚三個問題，這其中不包括：（ ） A、控制的對象是什么； B、控制要達到什么目的； C、控制的過程中受到那些干擾； D、采取什么控制手段。 在游泳池注水控制系統(tǒng)中，其輸出量是（ ） A．設定的時間 C．閥門輸出的信號 行車剎車控制過程如下：剎車時，施加一定的握把力，通過杠桿系統(tǒng)，使剎車片壓緊車圈（或輪軸），車輪減速。剎車握緊力與車輪轉(zhuǎn)速一一對應。這是一個開環(huán)控制系統(tǒng)，其方框圖如下。 在這個控制系統(tǒng)中執(zhí)行器是（ ）。 A、握把 B、杠桿系統(tǒng) C、剎車片 D、車輪 1下列不屬于開環(huán)控制系統(tǒng)的是：（ ） A、自動門 B、自動聲控燈 C、自動烘手機 D、電飯鍋溫控系統(tǒng) 1根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲古稱 “ 懸絲傀儡 ”, 又 名 “ 絲戲 ”,民間俗稱 “ 嘉禮 ”, 乃流行于閩南語系地區(qū)的古老珍稀戲種，在提線木偶的控制 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 30 頁 共 40 頁 過程中控制對象是（ ）。 A．手 B．提繩 C．木偶 D．大腦 1上題的案例中，演員對提線木偶的控制過程屬于（ ）。 A．人工控制 B．自動控制 C．機械控制 1控制系統(tǒng)中屬于自動控制系統(tǒng)的是（ ） A、按鈕開關控制 B、普通自來水龍頭 C、花房恒溫度控制 D、汽車駕駛 1 閉環(huán)控制系統(tǒng)中克服干擾的主要手段是（ ） A．增加反饋環(huán)節(jié) B．加強人工監(jiān)測 C．消除外界干擾因素 D．人工控制與自動控制相結合 二、 填空題：（每空 2 分，共 20 分） 1能將控制的結果反饋回來與希望值進行 ，并根據(jù)它們的誤差幾時調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱為 。 1 必須在人的直接干預下才能完成控制任務。這種控制系統(tǒng)，我們稱之為 。 1一般來源、一個控制系統(tǒng)的 ，就是這個控制系統(tǒng)的 。 1實際上，如果我們希望某一事物按照自 己的 ，就要對其進行 ，這種根據(jù)自己的目的，通過一定的手段使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，就形成了 。 控制系統(tǒng)都有確定的 。 三 、做圖題： 1畫出閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖 參考答案 一、 選擇題（每題 4 分，共 60 分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D D B C A A C B C D B A C A 二、 填空題（每空 2 分，共 20 分） 1比較；閉環(huán)控制系統(tǒng)。 1控制系統(tǒng)；手動控制 系統(tǒng)。 1控制目的；被控量。 1意愿發(fā)展；干預；控制。 控制目的 三、 作圖題（共 40 分） 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 31 頁 共 40 頁 控制器 執(zhí)行器 被控對象 被控量 （ 輸出量 ） 給定量 （輸入量） 檢測裝置 控制量 比較器 廣州市第三屆高中通用技術優(yōu)秀教學論文 /教學設計 /教學資源包評比活動 第 32 頁 共 40 頁 《控制與設計》 測試題 Ⅱ （ 省 級學校使用） 一、 單選題：（從四個選項中選出一個正確答案，每題 4 分，共 40 分。） 理解一個控制現(xiàn)象，要明確控制的對象是什么，控制要達到什么目的和采取什么控制手段。例如，射擊比賽的射手通過瞄準目標，使子彈射中靶心，分析這個過程，其控制的對象是：（ ） A、人； B、槍； C、子彈； D、靶。 2. 在電冰箱溫度控制中不屬于干擾因素的是 （ ） A 打開冰箱門 B 把食物放到冰箱內(nèi) C 市電電壓下降 2 伏 D 房間溫度變化很大 3. 控制系統(tǒng)中屬于自動控制系統(tǒng)的是（ ） A 按鈕開關控制 B 普通自來水龍頭 C 花房恒溫度控制 D 汽車駕駛 4． “皮影戲”是我國的傳統(tǒng)的民間藝術，演員只要在屏幕和燈光之間抖動如栓在“小兔”身上的細線，屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的小兔形象，這是一種控制現(xiàn)象，其控制對象是（ ） A．細線 B．小兔 C．屏幕 D．燈光 ： ( ) A、機械控制 B、氣動控制 C、液壓控制 D、電子控制 6．按時間順序進行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對象是 ( )。 A．紅綠燈 B．控制電路 C．開關裝置 D．路面車輛 ，使人感到舒適．這是控制在（ ）方面的應用． A．生活 B．生產(chǎn) C．農(nóng)業(yè) D．軍事 ，屬于開環(huán)控制系統(tǒng)的是（ ）。 A、智能電冰箱的溫度控制