【正文】 到的優(yōu)勢。加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，切實提高每位教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，為促進信息技術(shù)與學(xué)校整合工作打下堅實基礎(chǔ)。寓教于樂，充分利用信息技術(shù)手段實現(xiàn)“學(xué)教并重”教師可以使用現(xiàn)成的計算機輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫，選擇其中合適的部分用在自己的講解中，也可以利用PowerPoint或者一些多媒體制作工具（如：Authorware、Flash、課件大師、方正奧思等），綜合利用各種教學(xué)素材，編寫自己的演示文稿或多媒體課件，清楚地說明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解的內(nèi)容，或用圖表、動畫等展示動態(tài)的變化過程和理論模型等。另外，教師也可以利用模擬軟件（比如“幾何畫板”、仿真物理實驗室、仿真化學(xué)實驗室等）來演示某些現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識。這樣，通過合理的設(shè)計與選擇，計算機代替了傳統(tǒng)媒體，就可以實現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)過程中無法實現(xiàn)的教育功能。注意運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計理論，來進行課程整合的教學(xué)設(shè)計（使計算機既可作為輔助教學(xué)的工具，又可作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認誤碼工具與情感激勵工具）。最理想的辦法是將“以教為主”的教學(xué)設(shè)計和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計結(jié)合起來，互相取長補短，形成優(yōu)勢互補的“學(xué)教并重”教學(xué)設(shè)計理論。這種理論正好能適應(yīng)“既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建要求，運用這種理論進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)把信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具與情感激勵工具，并要把這一觀念牢牢地、自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)之中。搭建審美教育網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教育動起來利用信息加工工具讓學(xué)生知識重構(gòu)，提高學(xué)生信息收集與處理等方面的諸項能力。提倡讓學(xué)生對真實性問題情境進行探索，而多媒體比文字更能夠表現(xiàn)真實情境，比如可以用”畫畫”表現(xiàn)一個故事情節(jié)，其中蘊含著需要學(xué)生解答的問題以及解決問題所需要的條件，這種審美方式更能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且更能保持問題的真實性。計算機模擬軟件是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具。模擬軟件一般向?qū)W生展現(xiàn)了某種情境或過程，其中蘊含著一定的變量關(guān)系，學(xué)生可以通過對模擬情境的操縱來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。高度重視各級各類學(xué)校的教學(xué)資源建設(shè)重視教學(xué)資源的建設(shè)，并非要求所有教師都去開發(fā)多媒體素材或課件，而是要求廣大教師努力搜集、整理和充分利用因特網(wǎng)上的已有資源。有必要的情況下由教師自己去進行開發(fā)制作適合自己教育教學(xué)的課件。教師要對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行合理的信息處理，每學(xué)期每位教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)不得少于20節(jié)。加強學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)和維護工作，制定完善的網(wǎng)站管理體系，為全體教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合提供平臺，要求每位教師每學(xué)科上傳本學(xué)科教學(xué)資源均不少于10件。教師要認真建立自己的個人網(wǎng)頁。學(xué)校逐步推行電子備課，逐步完善電子備課制度，加強電子備課的審查和監(jiān)管工作，加強電子備課與分層教學(xué)、分層訓(xùn)練的有效結(jié)合。提倡利用班班通工程、多媒體投影和網(wǎng)絡(luò)教室開展教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的實效性注意結(jié)合各門學(xué)科的特點，建構(gòu)易于實現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。每位教師都應(yīng)結(jié)合各自的學(xué)科特點去建構(gòu)既能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。所以模式的類型是多種多樣的，不應(yīng)將其簡單化。在課堂中實施美育教學(xué)①在課堂教學(xué)設(shè)計時創(chuàng)設(shè)情境美，讓學(xué)生感受什么才是美。②在教學(xué)過程中創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感美。③在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造美，突出學(xué)生作品的和諧美。④在課堂評價中交流美，肯定學(xué)生作品的個性美⑤強調(diào)網(wǎng)絡(luò)上的行為美，論壇上的語言美，怎樣鑒別網(wǎng)絡(luò)上的真與假。培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)知識的更新能力和自學(xué)能力網(wǎng)絡(luò)化的今天，計算機軟、硬件的更新?lián)Q代速度是任何一門課程所不能比的。同時網(wǎng)絡(luò)文化的消極效應(yīng)與積極作用是并存的，就像月亮的陰晴圓缺密不可分。而美育面對網(wǎng)絡(luò)文化的各種負面效應(yīng)，恰好可以起到解毒劑的作用，盡量抑制其負面效應(yīng)而發(fā)揮其正面作用，這也是由美育的本質(zhì)所決定的。美育之所以對于促進學(xué)校全面發(fā)展具有不可替代的作用，就因為其可以將理性與感性統(tǒng)一起來，并統(tǒng)一于真正的真實之上。因此在網(wǎng)絡(luò)化的今天，既要促使學(xué)生知識的不斷更新，又要學(xué)生在更新中注意識別優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)信息資源，看起來像是魚與熊掌不可兼得，惟有高舉美育的大旗，才能切實落實這一目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生熟練操作計算機中實施良好的美育熱情自從開設(shè)計算機課程以來，計算機作為一項工具，為了加強學(xué)生的理解能力，所以培養(yǎng)他們的實際操作能力顯得比培養(yǎng)他們的理論水平更為符合他們的現(xiàn)狀。所以在教學(xué)時教師要重點培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的能力。但是枯燥的練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，而使教學(xué)目標(biāo)形同虛設(shè)。因此在實際運用中插入對學(xué)生的美育教育，使學(xué)生感受計算機學(xué)習(xí)過程的美，同時強化視覺美的影響，讓學(xué)生在生動有趣的計算機軟件中操作、學(xué)習(xí)枯燥的指法訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力中實施良好的美育良好的美育能引導(dǎo)學(xué)生的好奇心和求知欲向健康向上的方向發(fā)展，杜絕學(xué)生受不良網(wǎng)絡(luò)的影響。并且良好的美育是引導(dǎo)學(xué)生正確看待、觀察事物、認識世界的一種內(nèi)在導(dǎo)向，如果善于引導(dǎo)，有意識地加以培養(yǎng)，就能夠提高其良好、健康思維能力。在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力中實施良好的美育學(xué)生都活潑好動，對同一問題敢于發(fā)表自己不同的意見。對學(xué)生進行美育教育，使學(xué)生在良好的環(huán)境氛圍內(nèi)積極地開展學(xué)習(xí)、探討，最終通過信息技術(shù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。當(dāng)然在教學(xué)中，老師因材施教也是必不可少的。1在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和全面思考問題的能力中實施良好的美育。在剛學(xué)信息技術(shù)時，許多同學(xué)是懷著一種新鮮感和神秘感來學(xué)習(xí)，甚至個別同學(xué)以為計算機就是打游戲。學(xué)習(xí)一段時間后，又有同學(xué)覺得學(xué)習(xí)計算機是較辛苦的，花的時間又多，這些同學(xué)就有打退堂鼓的念頭，這些都說明同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，在信息技術(shù)的教育中融如美育的元素，使那些對計算機的了解不夠深入的學(xué)生，逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從正確的角度看待和欣賞信息技術(shù)這門學(xué)科。老師還要注意培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力，從美育角度對學(xué)生不懂的一些問題、一些現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，而不給予作片面的理解。四、工作要求成立“信息技術(shù)與美育教育”督評組。為了鼓勵各校運用現(xiàn)代化手段在美育教育中的運用，我部擬成立“信息技術(shù)與美育教育” 督評組。由電教部主任領(lǐng)導(dǎo)，電教部全體教研員為成員，將對各校對信息技術(shù)在美育教育中合理運用進行定期的評估與指導(dǎo)工作。加大宣傳力度，營造良好氛圍。電教部將充分利用等網(wǎng)絡(luò)宣傳手段，宣傳“美育年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的先進典型。并對宣傳報道進行階段性總結(jié)。重視審美教育工作，切實做好落實工作。電教部要按照教育局“美育年”方案要求，明確工作目標(biāo)，完成工作任務(wù)，抓住工作重點，確保教育“美育年”活動圓滿完成。加強督查工作，力求工作實效。在“美育年”活動實施過程中，加大對本方案實施過程中的監(jiān)管，采取專項檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，全面了解和掌握真實情況，及時改進和調(diào)整本方案的實施工作。信息技術(shù)課堂中實施美育教學(xué)是必然之路，當(dāng)今社會已經(jīng)將人類帶入了嶄新的信息時代，網(wǎng)絡(luò)及計算機的飛速發(fā)展，更加快了信息時代的前進步伐，縱論信息化發(fā)展的大趨勢，信息素養(yǎng)已成為人的科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。而美育作為教育理念、教育藝術(shù)和方法貫穿于教育全過程，信息技術(shù)的教育自然也少不了美育這一塊。隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，學(xué)校信息技術(shù)教育正越來越受到重視，而其在學(xué)生美育教育方面所起的作用也正越來越明顯。二〇一六年二月 積極開展中小學(xué)美育實踐研究 不斷提升美育水平 ——科研室落實“美育年”工作任務(wù)實施方案為了更好的服務(wù)于我縣中小學(xué)美育綜合改革，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，引領(lǐng)中小學(xué)美育實踐，依據(jù)《昌圖縣教育局“美育年”實施方案》，結(jié)合昌圖縣美育實踐研究的實際情況，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局提出的“12345”工作目標(biāo)，積極開展中小學(xué)美育專項研究，不斷提升我縣中小學(xué)美育水平。二、工作目標(biāo)設(shè)立中小學(xué)美育專項課題，鼓勵全縣廣大教育工作者開展美育理論學(xué)習(xí)研究與實踐，積極探索中小學(xué)美育教學(xué)策略、方法；積極開展美育理論學(xué)習(xí)研究與實踐，努力打造一支優(yōu)秀的中小學(xué)美育研究團隊；積極開展美育理論學(xué)習(xí)研究與實踐，不斷優(yōu)化中小學(xué)校美育管理行為；積極開展美育理論學(xué)習(xí)研究與實踐，積極開發(fā)中小學(xué)美育校本課程。三、工作思路以服務(wù)全縣中小學(xué)美育綜合改革為宗旨，以“美育年”活動為契機，以中小學(xué)美育教學(xué)研究和教材研究為重點，以實施縣級美育專項課題研究為突破口，積極培育中小學(xué)美育研究隊伍，引領(lǐng)全縣中小學(xué)美育實踐。四、具體工作及措施（一）制定昌圖縣中小學(xué)“美育年”美育專項課題規(guī)劃編制中小學(xué)“美育年”美育專項課題指南，制定昌圖縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組文件《關(guān)于申報昌圖縣“美育年”美育專項課題立項的通知》。（二）召開昌圖縣美育專項課題立項會《關(guān)于申報昌圖縣“美育年”美育專項課題立項的通知》。（三）加強三個平臺建設(shè)，服務(wù)美育專項課題研究1.《科研簡報》。增設(shè)美育專項課題研究專欄，報道中小學(xué)美育專項課題研究情況，開展美育實踐經(jīng)驗交流、成果展示以及成果推廣等。增設(shè)美育專項課題研究專欄，上傳相關(guān)文件、美育理論及實踐學(xué)習(xí)研究資料，開設(shè)中小學(xué)美育論壇。建美育專項課題主持人微信群，開展實時交流，答疑解惑。（四）加強美育專項課題研究過程管理及指導(dǎo)采取網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強對美育專項課題研究的指導(dǎo)力度，不斷提高美育專項課題研究質(zhì)量和實效性。（五）召開美育專項課題研究中期成果交流會優(yōu)選四項研究質(zhì)量較高的課題成果，組織召開中期成果交流會，開展成果交流。（六）開展美育專項課題結(jié)題工作注重美育專項研究成果的總結(jié)與提煉，組織專家組及時開展美育專項課題結(jié)題工作，編輯美育專項成果集。（七）開展美育專項優(yōu)秀課題成果評選組織美育專項優(yōu)秀課題成果評選，表彰先進單位和個人，鼓勵更多教師參與專項課題研究。（八）開展美育專項優(yōu)秀課題成果推廣注重發(fā)揮美育專項優(yōu)秀成果價值，及時通過網(wǎng)絡(luò)平臺和《科研簡報》進行優(yōu)秀成果推廣。 二〇一六年二月39