【正文】 秀課例，適時舉辦說課大賽，并舉辦專題展示活動，從不同學科、不同角度、不同方式全面展示學科審美教育教學成果，以點帶面，全面提高學科審美教育能力及水平。校園集體舞大賽經(jīng)各校組織、排練及評審組指導、提高后，由評審組現(xiàn)場評審打分，評定出一、二、三等獎。選擇適當時機召開全縣性審美教育研討會，積極開展審美教育校際聯(lián)合體會議，全面提高我縣審美教育水平。借助傳統(tǒng)節(jié)日進行美育教育，可起到事半功倍的作用。（5）誦讀中華經(jīng)典。將晨會、班(團、隊)會作為美育工作的主渠道，大力推進晨會、班(團、隊)會課程建設。 二〇一六年二月 信息技術與學科整合，實施美育教育——電教部落實“美育年”工作任務實施方案為進一步落實昌圖縣教育局“美育年”，實施方案，推進我縣各中小學信息技術與各學科深度融合，深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關于加強和改進學校美育工作的實施意見”，特制定電教部“美育年”實施方案。將信息技術整合到各學科教學中，可以實現(xiàn)教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒化；可以更好的實現(xiàn)教學內容的適時性、開放性；可以創(chuàng)設更好的教學情境，更有利于師生互動；在激發(fā)學習興趣，增強信息傳遞的強度、清晰度，突破教學重、難點等方面都具有獨到的優(yōu)勢。搭建審美教育網(wǎng)絡平臺，讓教育動起來利用信息加工工具讓學生知識重構，提高學生信息收集與處理等方面的諸項能力。教師要認真建立自己的個人網(wǎng)頁。④在課堂評價中交流美，肯定學生作品的個性美⑤強調網(wǎng)絡上的行為美，論壇上的語言美，怎樣鑒別網(wǎng)絡上的真與假。但是枯燥的練習，容易使學生產(chǎn)生厭煩的情緒，而使教學目標形同虛設。在剛學信息技術時，許多同學是懷著一種新鮮感和神秘感來學習，甚至個別同學以為計算機就是打游戲。并對宣傳報道進行階段性總結。二〇一六年二月 積極開展中小學美育實踐研究 不斷提升美育水平 ——科研室落實“美育年”工作任務實施方案為了更好的服務于我縣中小學美育綜合改革，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，引領中小學美育實踐，依據(jù)《昌圖縣教育局“美育年”實施方案》，結合昌圖縣美育實踐研究的實際情況，特制定本實施方案。增設美育專項課題研究專欄，報道中小學美育專項課題研究情況，開展美育實踐經(jīng)驗交流、成果展示以及成果推廣等。（七）開展美育專項優(yōu)秀課題成果評選組織美育專項優(yōu)秀課題成果評選，表彰先進單位和個人，鼓勵更多教師參與專項課題研究。（五）召開美育專項課題研究中期成果交流會優(yōu)選四項研究質量較高的課題成果，組織召開中期成果交流會，開展成果交流。而美育作為教育理念、教育藝術和方法貫穿于教育全過程，信息技術的教育自然也少不了美育這一塊。加大宣傳力度，營造良好氛圍。當然在教學中，老師因材施教也是必不可少的。在培養(yǎng)學生熟練操作計算機中實施良好的美育熱情自從開設計算機課程以來，計算機作為一項工具，為了加強學生的理解能力，所以培養(yǎng)他們的實際操作能力顯得比培養(yǎng)他們的理論水平更為符合他們的現(xiàn)狀。②在教學過程中創(chuàng)造美，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感美。教師要對學科教學內容進行合理的信息處理，每學期每位教師利用現(xiàn)代教育技術手段開展信息技術與學科整合教學不得少于20節(jié)。最理想的辦法是將“以教為主”的教學設計和“以學為主”的教學設計結合起來，互相取長補短，形成優(yōu)勢互補的“學教并重”教學設計理論。做到五個結合——審美教育與課堂教學相結合、與主題活動相結合、與社會實踐相結合、與特色學校相結合、與個性培養(yǎng)相結合。教研送課活動。此項活動將以征文或演講的形式進行。校園文化不僅僅是展板活動，更關鍵的是營造和提高學生育人的環(huán)境。（二）注重實效，開展豐富多彩的美育活動深入開展“中華傳統(tǒng)文化教育”，培養(yǎng)學生良好的道德品質。（五）協(xié)助教育局體衛(wèi)藝科建立藝體教育名師工作室，成立校際間美育協(xié)作聯(lián)合體。繪畫大賽、書法大賽初賽：征集繪畫、書法作品，組織評審組評選出優(yōu)秀作品。學科審美優(yōu)秀課評選自愿報名，由教研員組成評審團，經(jīng)初評、復評選出優(yōu)秀課例面向相應學科在一定范圍內（校內、校際、教研片、全縣研討會）展示，并由教研員點評指導。形成三個機制——審美特色學校創(chuàng)建機制，最美師生和團隊評比機制，審美精品課程公開課機制。教師要引導幼兒多參加審美實踐活動。體驗環(huán)境給我們帶來的美感，享受在創(chuàng)設環(huán)境的過程中所獲得的快樂。教師要做人以真、待人以善、示人以美，永遠保持一顆童心，堅守職業(yè)操守，做孩子的好朋友，做孩子的楷模。以幼教教研室為主體，開辦幼兒園骨干教師美育培訓班，認真學習、研究審美教育理論。我們將審美教育滲透到幼兒園各領域活動中，突破單純在藝術課程中實施審美教育的模式，充分挖掘教育活動中的審美元素，倡導多種途徑實施審美教育，對幼兒進行全面、開放的教育，促進幼兒的全面發(fā)展。④搭建審美教育的展示平臺，讓審美教育貫穿教學始終。各學科教學要加強實踐環(huán)節(jié)，增強課程的綜合性。品德學科：要從品生“四大板塊”（健康安全地生活、愉快積極地生活、負責人有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活）和品社“六大板塊”（我的健康成長、我的家庭生活、我們的學校生活我們的社區(qū)生活、我們的國家、我們共同的世界）著眼，在是與非、善與惡、美與丑的辨析中，去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀、審美觀。二、工作目標將審美教育貫穿于教育、教學全程，努力實現(xiàn)“12345”工作目標：建立一個常態(tài)——美育滲透常態(tài)化；打造兩個平臺——課堂教學平臺、社會實踐平臺；形成三個機制——特色學校創(chuàng)建、最美師生和團隊評比、審美公開課；實現(xiàn)四個走進——審美教育走進課堂、審美情趣走進活動、審美意識走進學生心靈、審美行為走進學生生活；做到五個結合——與課堂教學、主題活動、社會實踐、特色學校、個性培養(yǎng)相結合。生物、地理雖是理科卻蘊含人文知識美，政治、歷史雖為文科卻多以抽象議論、概括敘述和平實說明傳授知識。由于從瞬息萬變、千奇百怪的自然界抽象出規(guī)律、定理、公式是理科的共同特點，因此簡煉、精確、平衡、和諧以及多樣統(tǒng)一是理科尤其是數(shù)理化學科共性美。6月5日前，每校上交3份優(yōu)秀教學設計，學科不限。二、參賽對象：全縣各學科初中教師。11月15日前，各學校分別上交6幅硬筆和毛筆書法作品。書法作品字體原則上要求楷書。根據(jù)教育局“美育年”活動要求，為強化學生修煉中國書法藝術，讓學生寫好中國字做好中國人，擬開展“美育年”初中生書法比賽活動。結合“十三五”培訓工作即2016年開局之年，編輯《昌圖縣干訓之聲創(chuàng)建唯美校園》。建設審美教育資源總庫，實現(xiàn)縣域化審美教育資源共享。為了抓好“以美育人”特色，各校領導要率先垂范，以身作則，深入研究以美育人理論體系，帶頭上審美公開課，帶頭參與審美教研活動，帶頭編撰審美教育系列叢書，指導學校美育工作。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。　 堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進。各位教師要切實轉變教育觀念，在全縣范圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己的美好形象、優(yōu)美語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。（二）美育的內容和要求切實抓好教師培訓工作，深入實施審美教育，促進教師素質提高。四 時間安排第一階段學習制定方案階段，時間2月下旬——3月上旬。1以美育改革發(fā)展問題為導向，深化美育教研科研改革。崇尚孝德之美，把孝德教育逐步納入師德建設之中。使校園人文美與自然美相得益彰。加強校園文化建設，推進校園環(huán)境藝術化工程。研究探索美育的新途徑新方法，做到審美教育與教學，活動，美麗人生有機融合。寓美于學校的管理、建設、師訓、干訓、教研、教育科研各項工作之中。二、工作目標培養(yǎng)正確審美觀點。制定具體實施方案。（2）精心設計樓體文化。寫好中國字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做為教師寫好中國字做好中國人意義深遠。通過制定學習 “教師行為審美規(guī)范”，不斷養(yǎng)成良好的審美習慣。條件允許時聘請專家教師進行一次關于鑒賞美的專題講座。要求按著實施方案認真組織實施，在組織實施中注意發(fā)現(xiàn)典型。在美學理論、教育理論指導下，健全與完善培訓實施中的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。開展審美育人大練兵活動，使每位教師都成為特色學校創(chuàng)建工作的參與者、支持者、創(chuàng)新者，從而增強教師隊伍的理念自信、方向自信、實踐自信。第三，充分利用“園丁苑”網(wǎng)絡研訓平臺，要求教師上傳培訓學習心得，使廣大教師充分展示美、欣賞美、共享美。切實抓好學校美育工作，深入實施素質教育，促進學校可持續(xù)發(fā)展。 三、工作目標在學校領導干部培訓中，必須將美育滲透到培訓全過程；學校領導干部抓日常學校管理，必須將美育滲透管理過程中；學校領導干部日常學習，必須把美育有關知識納入到學習中來；讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞，以美處教，以美促管。有了健康向上的審美觀，并有了感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、鑒賞美的追求。要結合學校特色和審美要素，精心設計大廳、走廊的顯性文化，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的藝術活動為載體，大力開展校園文化建設。中層以上領導干部都要參加學習，保證每月集中學習一次，同時做到集中學習與自學相結合，以自學為主，以集中學習為輔。為了把特色學校創(chuàng)建工作轉化成學校全體人員的自覺性行為，各校要結合《義務教育學校校長專業(yè)標準》的學習實際情況，制定《領導行為審美規(guī)范》，把此次“美育年”活動開展得扎扎實實。二、活動目的、對象及時間活動目的: 弘揚中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)學生風彩，提高人文素養(yǎng)，建設和諧校園。作品必須本人書寫，不得他人代筆。七、評審小組為了保證活動收到實效，成立評審小組。 【推薦書目：《美育基礎知識(第二版)》劉受益 著；《蔡元培美學文選》蔡元培著；