【正文】 素幼兒美育作為與體、智、德并列的教育方面，它滲透于健康、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中。因?yàn)槊朗且环N體驗(yàn)，美的因素?zé)o所不在。在一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以美育人。例如：語言活動(dòng)中有語言美，數(shù)學(xué)活動(dòng)中有數(shù)字美、形狀美，體育活動(dòng)中有動(dòng)作美、造型美等等。教育活動(dòng)本身應(yīng)是美的，幼兒美育也只有在各領(lǐng)域中交織、滲透、強(qiáng)化，才能最終提高幼兒的審美素質(zhì)。（4）為幼兒提供更多審美實(shí)踐的機(jī)會(huì)美育不僅要培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞力，還要培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。教師要引導(dǎo)幼兒多參加審美實(shí)踐活動(dòng)。如讓孩子進(jìn)行繪畫、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、歌表演、故事表演、童話劇、游戲活動(dòng)等。幼兒園審美教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要放在幼兒的發(fā)展上。我們要努力研究審美教育的方式方法及指導(dǎo)策略，使幼兒享有一個(gè)快樂而溫馨的童年的同時(shí)，獲得有宜于終身發(fā)展的“美”的教育。 二〇一六年二月整體部署 全面落實(shí) 讓美育之花開遍昌圖大地——藝體部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案為全面落實(shí)昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃及昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案，根據(jù)我縣藝術(shù)體育教育教學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)、面向全體、因地制宜、分類指導(dǎo)、改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”的基本原則，努力實(shí)現(xiàn)美育“12345”工作目標(biāo)，特制訂藝體部“美育年”系列活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本，美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，營造全社會(huì)關(guān)心支持美發(fā)展和學(xué)生全面成長的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。二、“12345”工作目標(biāo)建立一個(gè)常態(tài)——將美育滲透到教育教學(xué)全過程，讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。打造兩個(gè)平臺(tái)——課堂教學(xué)審美教育平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐審美教育平臺(tái)。形成三個(gè)機(jī)制——審美特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，最美師生和團(tuán)隊(duì)評(píng)比機(jī)制，審美精品課程公開課機(jī)制。實(shí)現(xiàn)四個(gè)走進(jìn)——審美教育走進(jìn)學(xué)生的課堂，審美情趣走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，審美行為走進(jìn)學(xué)生的生活。做到五個(gè)結(jié)合——審美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、與主題活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與特色學(xué)校相結(jié)合、與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。三、實(shí)施策略（一）在各校創(chuàng)辦“美育教研室”、開掘“美育教育課程體系”的基礎(chǔ)上，幫助各校打造審美化專家團(tuán)隊(duì)，為審美教育持續(xù)開展提供動(dòng)力。 為各校培養(yǎng)專業(yè)化美育教育隊(duì)伍，幫助他們搭建美育教育展示平臺(tái)，組織好各項(xiàng)展示活動(dòng)。不定期舉辦“學(xué)科審美教育”培訓(xùn)班，讓廣大教師人人懂審美、人人會(huì)審美、人人成為審美教育專家，實(shí)現(xiàn)大美育觀，提高審美和行為的能力。 （二）打造平臺(tái)，完美展示美育成果。定期舉辦各種競賽評(píng)選活動(dòng)。學(xué)科審美優(yōu)秀課評(píng)選自愿報(bào)名，由教研員組成評(píng)審團(tuán)，經(jīng)初評(píng)、復(fù)評(píng)選出優(yōu)秀課例面向相應(yīng)學(xué)科在一定范圍內(nèi)（校內(nèi)、校際、教研片、全縣研討會(huì)）展示，并由教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。學(xué)科美育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽廣泛征集審美教育教學(xué)設(shè)計(jì)，由專家團(tuán)逐一評(píng)審，選出若干優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，頒發(fā)證書，將有代表性的作品向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿，實(shí)現(xiàn)成果共享，普及推廣。學(xué)科美育說課大賽在學(xué)科審美優(yōu)秀課評(píng)選的基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀課例，適時(shí)舉辦說課大賽，并舉辦專題展示活動(dòng)，從不同學(xué)科、不同角度、不同方式全面展示學(xué)科審美教育教學(xué)成果，以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)科審美教育能力及水平。好聲音大賽比賽采取海選、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，海選：評(píng)審組分片進(jìn)行海選評(píng)審，選出進(jìn)入復(fù)賽選手。第二階段，復(fù)賽：集中評(píng)選。 第三階段，決賽：選擇專用舞臺(tái)進(jìn)行比賽。按各階段比賽成績頒發(fā)不同層次的證書及獎(jiǎng)勵(lì)。繪畫大賽、書法大賽初賽：征集繪畫、書法作品，組織評(píng)審組評(píng)選出優(yōu)秀作品。決賽：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。校園集體舞大賽經(jīng)各校組織、排練及評(píng)審組指導(dǎo)、提高后，由評(píng)審組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審打分，評(píng)定出一、二、三等獎(jiǎng)。通過以上活動(dòng)豐富師生的文化生活和審美情趣。（三）強(qiáng)化修煉中國書法藝術(shù)，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤學(xué)生心田。定期巡回檢查指導(dǎo)各校書法課程及課余活動(dòng)，全面提高學(xué)生書法藝術(shù)水平，讓書法藝術(shù)之鄉(xiāng)再創(chuàng)佳績，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤每一名學(xué)生的美好心田。（四）幫助、指導(dǎo)各學(xué)校舉辦好“美育節(jié)”。具體時(shí)間地點(diǎn)及美育節(jié)呈現(xiàn)形式、內(nèi)容等根據(jù)各校實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。（五）協(xié)助教育局體衛(wèi)藝科建立藝體教育名師工作室，成立校際間美育協(xié)作聯(lián)合體。以網(wǎng)絡(luò)教研的形式和廣大美育教師加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)，引領(lǐng)、鼓勵(lì)教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，倡導(dǎo)教師跨學(xué)科合作。選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)召開全縣性審美教育研討會(huì)，積極開展審美教育校際聯(lián)合體會(huì)議，全面提高我縣審美教育水平。 二〇一六年二月 樹立正確的審美觀點(diǎn)培養(yǎng)良好“行為美”習(xí)慣實(shí)現(xiàn)以美輔德目標(biāo)——德育研究室“美育年”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)昌圖縣教育局“美育年”實(shí)施方案要求，更好地提升全縣中小學(xué)美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，教師進(jìn)修學(xué)校德育研究室特制定如下美育實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本、美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜、分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，營造全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。二、工作思路以“立德樹人”為教育根本任務(wù)，以美育活動(dòng)為載體，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，凸顯心理健康教育。注重實(shí)效，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以生命教育為宗旨，以德育創(chuàng)新小組為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的美育、魅力的美育、人性化的美育、生活化的美育，打造美育創(chuàng)新典型，培育美育創(chuàng)新品牌，走出一條成功的美育創(chuàng)新之路。三、工作措施(一)加強(qiáng)美育管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)各學(xué)校的德育校長、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成美育管理隊(duì)伍的骨干力量，他們的總體水平的提高對(duì)美育工作的效果起到?jīng)Q定性的作用，我們將通過德育創(chuàng)新小組工作交流總結(jié)展示各組所含學(xué)校的美育特色工作，提高美育隊(duì)伍整體素質(zhì)。（二）注重實(shí)效，開展豐富多彩的美育活動(dòng)深入開展“中華傳統(tǒng)文化教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。借助傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行美育教育，可起到事半功倍的作用。開展“傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)”征集活動(dòng)。（2）開展唱國歌、隊(duì)歌、校歌、紅歌活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘內(nèi)涵，增強(qiáng)集體凝聚力，以此來打造學(xué)校文化特色。（3）加強(qiáng)生命教育、感恩教育，培養(yǎng)愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神。開展中小學(xué)生“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”繪畫作品征集活動(dòng)和“感恩卡”設(shè)計(jì)大賽。 （4）校園文化建設(shè)。校園文化不僅僅是展板活動(dòng)，更關(guān)鍵的是營造和提高學(xué)生育人的環(huán)境。因此，校園文化建設(shè)要圍繞學(xué)生的健康成長才是重要標(biāo)準(zhǔn)。（5）誦讀中華經(jīng)典。真正做到立德修身。開展“經(jīng)典伴我行”征文活動(dòng)。將傳統(tǒng)文化與美育結(jié)合。開展文明禮儀教育，抓好基礎(chǔ)行為規(guī)范教育。(1)深化“做一個(gè)有道德的人”、“不給他人添麻煩，做文明的昌圖人”等系列活動(dòng)，注重禮儀、禮節(jié)、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)將以征文或演講的形式進(jìn)行。（2）加強(qiáng)晨會(huì)班會(huì)建設(shè)。將晨會(huì)、班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)作為美育工作的主渠道，大力推進(jìn)晨會(huì)、班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)課程建設(shè)。深入到基層學(xué)校進(jìn)行班會(huì)集體教研，提高各校的班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)組織和整體能力的提高。（三）扎實(shí)開展心理健康教育工作成立“心世界”心理工作室。發(fā)揮心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心作用。依托“山里紅心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”下基層開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，引領(lǐng)各校團(tuán)體活動(dòng)的開展。發(fā)揮心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，大力開展中小學(xué)生心理教育。教研送課活動(dòng)。以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校為引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面全面推廣普及“活動(dòng)、體驗(yàn)、感悟”的教學(xué)模式和“帶教、助力、提高”的導(dǎo)學(xué)模式，堅(jiān)持走專兼職教師主抓心理咨詢個(gè)別輔導(dǎo)、班主任專注課堂教學(xué)兩條腿走路的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 二〇一六年二月 信息技術(shù)與學(xué)科整合，實(shí)施美育教育——電教部落實(shí)“美育年”工作任務(wù)實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)昌圖縣教育局“美育年”，實(shí)施方案，推進(jìn)我縣各中小學(xué)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見”，特制定電教部“美育年”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“美育年”活動(dòng)為載體，遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，加快推進(jìn)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學(xué)全程，堅(jiān)持“育人為本，美育跟進(jìn)，面向全體，因地制宜，分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，營造全社會(huì)關(guān)心支持美發(fā)展和學(xué)生全面成長的良好氛圍，努力把基層學(xué)校打造成審美化學(xué)校。二、“12345”工作目標(biāo)建立一個(gè)常態(tài)——將美育滲透到教育教學(xué)全過程，讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。打造兩個(gè)平臺(tái)——課堂教學(xué)審美教育平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐審美教育平臺(tái)。形成三個(gè)機(jī)制——審美特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，最美師生和團(tuán)隊(duì)評(píng)比機(jī)制，審美精品課程公開課機(jī)制。實(shí)現(xiàn)四個(gè)走進(jìn)——審美教育走進(jìn)學(xué)生的課堂，審美情趣走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，審美意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，審美行為走進(jìn)學(xué)生的生活。做到五個(gè)結(jié)合——審美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、與主題活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與特色學(xué)校相結(jié)合、與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。三、具體工作充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將審美教育整合于各學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我國目前教育形勢(shì)發(fā)展的要求和教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。將信息技術(shù)整合到各學(xué)科教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化；可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)性、開放性；可以創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)情境，更有利于師生互動(dòng)；在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息傳遞的強(qiáng)度、清晰度，突破教學(xué)重、難點(diǎn)等方面都具有獨(dú)