【導(dǎo)讀】費(fèi)時(shí)間和金錢,同時(shí)還壓抑了個(gè)人的希望。如何通過與員工互相交換責(zé)任與權(quán)利來培訓(xùn)他們;通過良好的溝通來培訓(xùn)員工;量身定制培訓(xùn)方案。完回來后,他們可能發(fā)生了變化,然而別人仍與從前一樣。那么,結(jié)果是他們?cè)?8小時(shí)內(nèi),接受的新思想、新方法都被日常的現(xiàn)實(shí)所淹沒??赡艿淖畲髢r(jià)值。我的"十大"方案中的第一個(gè)方案用"代表"或"授權(quán)"來定義可能更加精確。這里的關(guān)鍵詞是"權(quán)力",人們很少會(huì)樂于把權(quán)力移交給別人。但不會(huì)削弱他們的權(quán)力,相反還會(huì)加強(qiáng)他們的權(quán)力??凭S在描述人們可能所處的六個(gè)層次中總結(jié)了授權(quán)這個(gè)問題。是管理層決定裝飾辦公室,管理層可能會(huì)做出決策并制定預(yù)算??凭S的想法同唐恩伯與舒密特的連續(xù)統(tǒng)一體有驚人的相似之處。此手下的員工也就該和他們的保持一致,從而造成全部努力虧一簣。保這些人不為自己的目的沉溺于學(xué)習(xí)中。盡管學(xué)習(xí)是值得稱贊的,但沒有幾家公司會(huì)支持與