【導(dǎo)讀】A．星宿．睥．睨良莠．不齊獨(dú)出機(jī)杼．。B．廢．置．死刑是歷史發(fā)展的規(guī)律，是世界刑法發(fā)展的潮流，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放的要求。2月25日，全國人大常委會通過刑法修正案，取消13種死刑罪名。開放地處理突發(fā)事件稱得上千載難逢．．．．，傳媒的坦誠令世人驚訝。D．在2020年2月利比亞動亂中，中興公司的80多名工人盡管年齡差異懸殊，性格各異，并表示，物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。宅銷售環(huán)節(jié)開征“消費(fèi)稅”，這種建議已經(jīng)提出即受到公眾的廣泛熱評。素質(zhì)和公民意識方面為國家民族帶來實(shí)實(shí)在在的好處。內(nèi)；到2020年，人口總量控制在億人左右。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大戰(zhàn)略提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。化，這一戰(zhàn)略沒有來得及全面實(shí)施。近年來，有關(guān)議論并未停止。這個工資成本明顯上升的時點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。缺，而是表現(xiàn)為工資大幅度上漲?！膀v籠換鳥”取決于劉易斯拐點(diǎn)的是否到來，若未到劉易斯拐點(diǎn)，則應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

　　

【正文】 對成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來”。） （據(jù)原文，“我國還有約 1億農(nóng)村勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動力并不缺乏”是某些人認(rèn)為劉易斯拐點(diǎn)在我國并未到來的依據(jù)。） （說法太絕對，原文是“短期內(nèi)有可能 ??”，只表示一種可能性。） 三、（ 12 分，每小題 3 分） (舍，安排住宿 ) “者”均為“助詞，定語后置的標(biāo)志”（ A 項(xiàng)中“以”分別為“介詞，憑借，用??身份”與“連詞，表修飾關(guān)系”； B項(xiàng)“為”分別為“動詞，做，當(dāng)”與“介詞，表被動”； D項(xiàng)“之”分別為“結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于‘的’”與“結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性”） （①是陳述申公跟隨老師拜見漢高祖； ③ 間接表現(xiàn)申公學(xué)識淵博；⑤是百姓稱贊申公博士弟子孔安國等人的話） （“品行與學(xué)識雖然都不是很完美”是指申公的其他“學(xué)宮弟子”，而非“博士”） 四、（ 24 分） 13.⑴ 當(dāng)今皇上剛即位，王臧就上書請求入宮做皇上的身邊警衛(wèi)。他不斷得到升遷，一年中做到郎中令。（注意翻譯出“今”“宿衛(wèi)”“累”“遷”等詞語的意思，語句通暢。 5 分） ⑵ 太皇竇太后喜好老子學(xué)說，不喜歡儒術(shù)，她找出趙綰、王臧的過失來責(zé)備皇上。（注意翻譯出“好”“言”“說 ”“讓”等詞語的意思，語句通暢。 5 分） 14.（ 1）不同意。（ 1 分）“占”有占有、霸占之意，這里用了擬人手法，寫出了鳥雀跳躍竹枝的歡喜得意神態(tài)。（ 2 分）若改為“站”字，就失去了歡快之態(tài)，變得索然無味。（ 1分） （ 2）詩人表達(dá)了喜愛恬淡、閑適，厭倦官場生活的情趣。（ 1 分）作者首先寫因喜愛北齋環(huán)境清幽僻靜，免掉衙參；次寫北齋雨后淡雅清新之景，再寫詩人流連庭院美景，與好友賞畫品茗；尾聯(lián)直抒對舊日山居生活的向往之情。（ 3 分） 15.（ 1）泣涕漣漣 載笑載言 （ 2）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 ⑶小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 ⑷濁酒一杯家萬里 羌管悠悠霜滿地 （任選 3 個小題作答，每空 1 分，有錯別字該句不得分，滿分 6 分） 五、 （ 12 分） 16.④③①⑤②（順序全對得 4 分。排對前三項(xiàng)得 2 分，否則不得分） 17.“殲 20”具有隱身、超音速巡航、超機(jī)動和短距起降性能。（ 4 項(xiàng)內(nèi)容各 1 分，超出字?jǐn)?shù)酌情扣分） ： ⑴ 對親朋好友的感謝，是知恩圖報(bào)的道德文化的衍伸 ⑵ 對鄰人街坊的問候，是華夏文明中禮儀 文化的延續(xù) ⑶ 對自己新年生活的美好向往和祈禱，是理想和信仰文化的表達(dá)。（每句 2 分，語意要連貫，句式要基本一致） 六、（ 18分） （一） 19.⑴ 素白的花瓶近些年一直擱放在書桌一角。 ⑵ 為寫回憶錄準(zhǔn)備了 一盒十二支的綠色簽字筆 。（每項(xiàng) 2 分，共 4 分） 20.⑴ 照應(yīng)上文要寫回憶錄 的情節(jié)，為下文“畫千葉瓶就是寫回憶錄”的情節(jié)做鋪墊。 ⑵ 突出了小說主人公“他”的變化，豐富了情節(jié)，深化了主題。（每條 2分， 4分） 21.“他”是一個做事認(rèn)真、不知疲倦，善于反思，勇于懺悔，追求心靈完美的退休老人。（ 4分） 22.⑴ 眼睛一亮 —— 啞然失笑 —— 肅然起敬（學(xué)生若答出“驚奇 —— 失望 —— 敬重”也可）（ 2分） ⑵ 發(fā)小以為發(fā)現(xiàn)了一件值 錢的古董，故而眼睛一亮；但細(xì)看后，發(fā)現(xiàn)并不是真正的古董，故而啞然失笑；而在聽了主人公的解釋后，明白了“他”的心思，感受到了“他”畫千葉瓶的可貴，因而肅然起敬。（ 4分） （二） 19.①收到了病人送的一份珍貴的禮物 —— 幾雙襪子。②掏錢買農(nóng)村病人的手繡畫作，給其活下去的勇氣。③診治病人時，不放過任何細(xì)節(jié)，追根究底。（答出 2條得 2分，答出 3 條得 4分） 20.⑴ 作者使用細(xì)節(jié)描寫（肖像描寫或白描）的方法，抓住人物的面部表情“微笑”和 輕柔而徐緩 的聲音描繪了王振義為病 人看病的一個特寫鏡頭。 ⑵ 這樣寫體現(xiàn)了他對病人的愛和認(rèn)真的職業(yè)精神，表現(xiàn)他 “ 溫暖亦是一味良藥 ”的診療思想。 。由上文對王振義教授醫(yī)學(xué)成就的敘寫過渡到寫他的為醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步以具體的事件展示王教授的崇高醫(yī)德。（ 4分。答出作用 2分，加以解釋 2分） ：這是一個開放性的題目，在王振義看來，作為一名醫(yī)生“醫(yī)術(shù)和愛心同等重要”，既要練就過硬的本領(lǐng)，又要對病人充滿愛心，只有這樣，才能成為一個德藝雙馨的醫(yī)生。學(xué)生只要能圍繞這一中心闡 發(fā)自己的看法，言之成理即可。（ 6分） 七、（ 60分） 23.（略）。參照 2020年山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評閱。 【文言參考譯文】： 申公，是魯國人。高祖經(jīng)過魯國，申公以弟子身分跟著老師到魯國南宮去拜見他。呂太后時，申公到長安交游求學(xué)，和劉郢同門受業(yè)。后來劉郢封為楚王，便讓申公當(dāng)他的太子劉戊的老師。劉戊不喜歡學(xué)習(xí)，憎恨申公。等到楚王劉郢去世，劉戊立為楚王，就把申公禁錮起來。申公感到恥辱，就回到魯國，隱退在家中教書，終身不出家門，又謝絕一切賓客，唯有魯王招請他才前往。從遠(yuǎn)方慕名而來向他求學(xué)的弟子有百余人。申 公教授《詩經(jīng)》，只講解詞義，而無闡發(fā)經(jīng)義的著述，凡有疑惑處，便空缺加以保留，不強(qiáng)作傳授。 蘭陵人王臧向申公學(xué)《詩》之后，用它事孝景皇帝，當(dāng)了太子少傅，后免官離朝。當(dāng)今皇上剛即位，王臧就上書請求入宮做皇上的身邊警衛(wèi)。他不斷得到升遷，一年中做到郎中令。代國人趙綰也曾經(jīng)向申公學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，他當(dāng)了御史大夫。趙綰、王臧請示皇上，想建造明堂用來召集諸侯舉行朝會。他們不能說服皇上同意此事，就舉薦老師申公。于是皇上派遣使臣攜帶貴重的禮物束帛和玉璧，駕著四匹馬拉的華麗的車去迎請申公，趙綰、王臧二位弟子則乘坐輕便的車子 隨行。申公來到，拜見天子。天子向他詢問國家安危之事，申公當(dāng)時已八十多歲，人老了，他回答說：?當(dāng)政的人不必多說話，只看能否盡力把事做得如何罷了。?這時天子正喜好夸飾溢美之詞，見申公如此答對，沉默不語。但是已經(jīng)把申公招到朝中，就讓他做了太中大夫，安排住在魯邸，商議修建明堂的事宜。太皇竇太后喜好老子學(xué)說，不喜歡儒術(shù)，她找出趙綰、王臧的過失來責(zé)備皇上。皇上因此停止商議建造明堂的事，把趙綰、王臧都交付法官論罪，后二人皆自殺。申公也因病免官返回魯國，幾年后去世。 申公弟子中拜為博士者有十幾人：孔安國官至臨淮太守 ，周霸官至膠西內(nèi)史，夏寬官至城陽內(nèi)史，碭魯賜官至東海太守，蘭陵人繆生官至長沙內(nèi)史，徐偃做了膠西中尉，鄒人闕門慶忌做了膠東內(nèi)史。他們管理官吏和百姓都廉潔有節(jié)操，人們稱贊他們好學(xué)。其他的學(xué)宮弟子，品行雖不完美，但是官至大夫、郎中和掌故的人也有百余。他們講解《詩經(jīng)》雖然有所不同，但是大多都遵循申公的見解。