小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-05-14 01:50本頁面
【正文】 的？怎么樣書寫發(fā)票上的金額和數(shù)字大寫？讓學(xué)生從基礎(chǔ)題、提高題和拓展題分層進(jìn)行堂清練習(xí)，通過語言交際總結(jié)方法，溝通了舊知與新知之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正理解了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。四、回顧小結(jié),布置作業(yè) 讓學(xué)生暢談收獲提出質(zhì)疑。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？你們掌握了哪些計(jì)算方法？布置作業(yè):同學(xué)們,請你回家當(dāng)一次小管家，去超市幫媽媽購買家用物品,自己要先算一算!并把購物情況制作一個(gè)表格或者手抄報(bào)。并在教室比一比,看誰做的最優(yōu)秀! 過學(xué)生對本節(jié)課的總結(jié)概括，既加深對知識(shí)的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。 這個(gè)作業(yè)通過讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）學(xué)生自我評(píng)價(jià)表（時(shí)間以一節(jié)課為單位）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。能否認(rèn)真專注遇到我會(huì)回答的問題都主動(dòng)舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動(dòng)，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能否獨(dú)立思考我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能在不懂時(shí)向別人請教。是否敢于請教我已養(yǎng)成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣能否獨(dú)立思考我能展開豐富的想像理解教學(xué)內(nèi)容。是否富于想像我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。是否興趣濃厚最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師得分七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）小數(shù)乘整數(shù) THANKS !!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考 THANKS !!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可編輯修
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