【導(dǎo)讀】檢測，看誰學(xué)得又快又好！小組內(nèi)說說自己是怎樣認字的，然后全班。推薦好的識字方法。喜歡的原因，并讀出自己的感情。擇自己喜歡的部分背誦下來?？吹酱鲎迦嗣裣蛑芸偫頋娝曳路鹇牭酱鲎迦嗣馹____________，在這些生字中有兩對詞語，分別是（）、（）。wěidàyïurúhuīhuángxiïngwěishǎnshuî

　　

【正文】 了我。對他說聲加油或謝謝 評價欄 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 家長評價； 綜合評價 ： 合澗學(xué)區(qū)二年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 小組： 課題： 最大的“書” （第一課時） 課型：預(yù)習(xí) +展示課 學(xué)習(xí)目標： 10 個二類字，會寫 12 個一類字。 ，讀好人物的對話。 重難點預(yù)見： 正確流利朗讀課文，掌握生字詞。 學(xué)習(xí)流程： ■第一步 、 學(xué)生預(yù)習(xí) 一、 朗讀課文?！緶剀疤崾荆捍舐暲首x三遍課文，讀準確、讀通順哦！】 二、 自學(xué)生字生詞。【溫馨提示：這里是學(xué)習(xí)的重點，這些生詞在下課前要檢測，看誰學(xué)得又快又好！加油哦！】 【我會認】 質(zhì) 勘 巖 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶 【 我會寫 】 冊 巖 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底 （我要讀一讀 ，寫一寫 ） __________________________________________________________________ 哪些字你見過？在哪里見過呢？ 你覺得最容易認的字有哪些？ 你覺得哪些字容易寫錯？多些幾遍。 要看清我們這節(jié)課的任務(wù)哦 易錯題： 措施： 你學(xué)會了嗎？（ ）你發(fā)言了嗎？（ ）你參與了嗎？（ ） 我發(fā)現(xiàn) 質(zhì) 是半包圍結(jié)構(gòu) ， 類似的還有 ________、 ________、 ________ 也是半包圍結(jié)構(gòu)。 小組內(nèi)說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。 ■第二步 、 學(xué)生合作： 再讀課文，初步掌握課文的主要內(nèi)容。 【溫馨提示：我能用學(xué)過的“提問題的方法”來概括課文的主要內(nèi)容：什么時候誰和誰，碰到了什么人，發(fā)生了什么事？題目中最大的“書”中的“書”為什么要加引號呢？】 這 篇 課 文 主 要 講 了 __________ 和 ___________ 在 爬 山 途 中 遇 到______________，認識到了最大的“書”是 _______________，川川長大后也想成為一位 __________。 ■ 第三步：學(xué)生展示 ： 感情朗讀。 這篇課文你最喜歡哪個句子，或者哪個段落？（可以畫在書上）說一說喜歡的原因，并讀出自己的感情。 【溫馨提示：展示時別忘了加上表情和動作哦！】 ■ 第四步：學(xué)生探究： 對于組間無法解決的問題進行探究 ■第五步 、 學(xué)生達標： 我會填。 今天我?guī)椭? 幫 助了我。對他說聲加油或謝謝 評價欄 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 家長評價； 綜合評價 ： 地 山 石 寶 頭 合澗學(xué)區(qū)二年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 小組： 課題： 最大的“書” （第二課時） 課型：預(yù)習(xí) +展示課 學(xué)習(xí)目標： ，讀好人物的對話。 。 重難點預(yù)見： 正確流利朗讀課文， 讀好人物的對話。 學(xué)習(xí)流程： ■第一步 、 學(xué)生預(yù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)生字詞?！緶剀疤崾荆豪蠋熒险n要聽寫，一定要注意書寫的格式喲！】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、輕聲朗讀課文，邊讀邊想象課文內(nèi)容 ■第二步 、 學(xué)生合作： 回答問題。 ？ “字”和“畫”中得到了哪些知識，這書對人類有什么用處，從文中找出對應(yīng)的句子，讀一讀。 。 4．文中最大的“書”為 什么加引號？它在文中是 指？ 要看清我們這節(jié)課的任務(wù)哦 易錯題： 措施： 你學(xué)會了嗎？（ ）你發(fā)言了嗎？（ ）你參與了嗎？（ ） ？說出來討論一下吧。 ■ 第三步：學(xué)生展示 ： 我能有感情的朗讀課文。 【溫馨提示：要注意讀好人物的對話哦！】 ■ 第四步：學(xué)生探究： 對于組間無法解決的問題進行探究 ■第五步 、 學(xué)生達標： ，也會填。 它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片（ ）的陸地。后來，（ ），這里變成了（ ）。又過了很多很多萬年，（ ）慢慢上升，這里又變成了（ ）。就是我們腳下的（ ）。 ，這些字圖畫分別指什么？讀了這本巖石書有什么用呢？你能猜出川川長大后想干什么嗎 ? 今天我?guī)椭? 幫 助了我。 對他說聲加油或謝謝 評價欄 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 家長評價； 綜合評價 ： 合澗學(xué)區(qū)二年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 小組： 課題： 要是你在野外迷了路 （第一課時） 課型：預(yù)習(xí) +展示課 學(xué)習(xí)目標： 4 個二類字，會寫 9 個一類字。 2. 有感情地朗讀詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。 重難點預(yù)見： 正確流利朗讀課文，掌握生字詞。 學(xué)習(xí)流程： ■第一步 、 學(xué)生預(yù)習(xí) 一、 朗讀課文?！緶剀疤崾荆捍舐暲首x三遍課文，讀準確、讀通順哦！】 二、 自學(xué)生字生詞?！緶剀疤崾?：這里是學(xué)習(xí)的重點，這些生詞在下課前要檢測，看誰學(xué)得又快又好！加油哦！】 【我會認】 針 忠 盞 稠 【 我會寫 】 忠 導(dǎo) 盞 積 稠 稀 針 碰 慌 （我要讀一讀 ，寫一寫 ） __________________________________________________________________ 哪些字你見過？在哪里見過呢？ 你覺得最容易認的字有哪些？ 你覺得哪些字容易寫錯？多些幾遍。 我發(fā)現(xiàn)在 這些生字中有一對反義詞（ ）和（ ）。 要看清我們這節(jié) 課的任務(wù)哦 易錯題： 措施： 你學(xué)會了嗎？（ ）你發(fā)言了嗎？（ ）你參與了嗎？（ ） 小組內(nèi)說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。 ■第二步 、 學(xué)生合作： 再讀課文，初步掌握課文的主要內(nèi)容。 【溫馨提示：我能用學(xué)過的“段義合并法”來概括課文的主要內(nèi)容：課文告訴了我們幾種辨別方向的辦法，本文主要想要我們告訴我們什么？】 這篇課文主要告訴了我們 _________、 _________、 _________、 _________、這四種辨別方向的辦法，想要告訴我們大自然有很多 _________________,需要我們 __________,_____________。 ■ 第三步：學(xué)生展示 ： 感情朗讀。 這篇課文你最喜歡哪個句子，或者哪個段落？（可以畫在書上）說一說喜歡的原因，并讀出自己的感情。 【溫馨提示：展示時別忘了加上表情和動作哦！】 ■ 第四步：學(xué)生探究： 對于組間無法解決的問題進行探究 ■第五步 、 學(xué)生達標： ，寫詞 語。 zhōnɡ sh237。 xi224。ng dǎo ch239。u m236。 p226。nɡ d224。o huānɡ zhānɡ （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 特別 分別 別處 指揮 手指 指南針 千方百計 今天我?guī)椭? 幫 助了我。對他說聲加油或謝謝 評價欄 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 家長評價； 綜合評價 ： 合澗學(xué)區(qū)二年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 小組： 課題： 要是你在野外迷了路 （第二課時） 課型：預(yù)習(xí) +展示課 學(xué)習(xí)目標： ，背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。 ，有留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。 重難點預(yù)見： 背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。 學(xué)習(xí)流程： ■第一步 、 學(xué)生預(yù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)生字詞?！緶剀疤?示：老師上課要聽寫，一定要注意書寫的格式喲！】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、輕聲朗讀課文，邊讀邊想象課文內(nèi)容 ■第二步 、 學(xué)生合作： 回答問題。 ，小組內(nèi)交流課文告訴我們幾種辨別方向的辦法？ ，說給同學(xué)聽聽。 3. 溝渠里的積雪 化得快的那邊是南面還是北面？這是為什么呢？ ？小組內(nèi)說說，寫下來。 要看清我們這節(jié)課的任務(wù)哦 易錯題： 措施： 你學(xué)會了嗎？（ ）你發(fā)言了嗎？（ ）你參與了嗎？（ ） . 你還有什么不明白的問題或你認為還有什么問題值得小組內(nèi)討論交流？說出來討論一下吧。 ■ 第三步：學(xué)生展示 ： 我能有感情的朗讀課文。 【溫馨提示：這篇課文是一首詩歌，朗讀時要注意句子中的恰當(dāng)停頓哦！】 ■ 第 四步：學(xué)生探究： 對于組間無法解決的問題進行探究 ■第五步 、 學(xué)生達標： 。 （ 1） 太陽是個忠實的向?qū)А? 這句話把（ ）比作（ ）。 （ 2） 北極星是盞指路燈。 這句話把（ ）比作（ ）。 忠實 老實 （ 1） 太陽是（ ）的向?qū)?，它會給你指引方向。 （ 2） 我家的那只貓很（ ），從不到處亂跑。 今天我?guī)椭? 幫 助了我。對他說聲加油或謝謝 評價欄 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 家長評價； 綜合評價 ： 合澗學(xué)區(qū)二年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 小組：