人教版新課標(biāo)語文八下五柳先生傳優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-11-03 03:56本頁面
【導(dǎo)讀】猜一猜，詩中說的人物是誰？遂出仕建功立業(yè)，以實(shí)現(xiàn)“救蒼生”之宏愿。無奈社會(huì)黑暗，世道淪喪。自嘆”，從此田園成為寄托生命之所在。引入正文《五柳先生傳》，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，五柳先生是誰？本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。意五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。），抽到6、7的小組板書從性格、生活、志趣等方面對(duì)五柳先生的形象的總結(jié)，士族，又稱世族、高門大族，其對(duì)立的稱呼是庶族、寒門。34歲結(jié)婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。又有身份學(xué)歷概括，表現(xiàn)了作者開朗樂觀、豁達(dá)大度的個(gè)性。
【正文】 息。 （ 3）請(qǐng)讀教育在線管理論壇版主 盧志文文的小傳： 一表人才：特愛表現(xiàn)； 二意三心：小事隨人意、大事順天意；容物寬心、論事平心、處變定心； 四體不勤：喜靜怕動(dòng)，縛雞尚有余力，電視助眠，每選足球拳擊； 五讀俱全：喜歡讀帖、讀印、讀史、讀謎、讀詩，卻被迫讀考題、讀文件、讀報(bào)告、讀發(fā)票、讀人臉色； 六親不硬：達(dá)官顯貴，概不沾親； 七情調(diào)和：喜怒憂思悲恐驚，每行于色； 捉筆涂墨，附庸風(fēng)雅； 射虎制謎，偶有妙得； 操刀篆刻，得“意”忘“形”； 苦于心實(shí)，拙于旋事，志大才疏，心雄手拙。 作事有唯美傾向，多累，常自嘆命苦； 處人以設(shè)身為想，多虧，仍積習(xí)難 改。 學(xué)習(xí)討論后明確： 小傳（ 1）用“三字經(jīng)”的寫法，語言工整，文句押韻，用語詼諧。既有生平經(jīng)歷論述，又有身份學(xué)歷概括，表現(xiàn)了作者開朗樂觀、豁達(dá)大度的個(gè)性。 文檔資源精品店 最大教育資源站 文檔資源精品店地址： 小傳（ 2）用詞精當(dāng)，筆法夸張，文字樸實(shí)，語句幽默，寫出了作者的家境、出身、求學(xué)工作經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)等，表現(xiàn)了作者求其務(wù)實(shí)、刻苦研讀的個(gè)性。 小傳（ 3）借用套用化用成語，用鋪陳的修辭，幽默的筆法，寫出了人物愛讀書、愛表現(xiàn)、興趣廣泛、豁達(dá)寬容的個(gè)性。 師小結(jié)：由此可知，寫“幽默小傳”，可采用夸張的筆法，幽默詼諧的語言，巧妙的修辭，抓住人物的生平經(jīng)歷、愛好 、志趣、專長(zhǎng)等作概括介紹，表現(xiàn)出人物的性格。 為自己寫一則“幽默小傳“， 可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性， 字?jǐn)?shù)不限。
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