【正文】 確斷句。閱讀中注意五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 四、小組成果展示： 小組抽簽：課文分成五個(gè)小部分，抽到 5 號(hào)的小組展示這部分的課文學(xué)習(xí)成果（一人讀，一人翻譯，一人分析從中獲取的信息以及五柳先生給你的印象，一人解答大家的質(zhì)疑。 不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝。 3 歲失怙，可謂無父。 學(xué)習(xí)討論后明確： 小傳（ 1）用“三字經(jīng)”的寫法，語言工整，文句押韻，用語詼諧。教書作事均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。六十六，非不壽。 第四板塊： 大家談 師引導(dǎo)過渡到對(duì) “ 陶淵明 ” 的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)上（讓學(xué)生做評(píng)論員） 文檔資源精品店 最大教育資源站 文檔資源精品店地址： 品頭論足說陶潛 由古到今話隱士 學(xué)生踴躍發(fā)言，各抒己見。通常大家是如何知曉文章的字面意思的呢？引出書下的注釋如果注釋中沒有的話，可能有兩種情況：已經(jīng)學(xué)過的，我們可以聯(lián)系舊知來學(xué)；或者比較容易的，我們還可以聯(lián)系上下文來理解，還不行的話，再與同學(xué)討論，質(zhì)疑。 ” 猜一猜，詩中說的人物是誰？ 初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學(xué)過的？ 生答：《桃花源記》 《歸園田居》 《愛蓮說》（周敦頤） 你了解陶淵明嗎？能給大家介紹一下嗎？ 生答：隱者；安貧樂道；潔身自好；不慕名利；不為五斗米折腰 （課 件投影）師總結(jié)： 生逢東晉亂世之秋，少時(shí)已有報(bào)國之志，希望 “ 猛志逸四海 ” ，遂出仕建功立