word版可編輯-雙語(yǔ)幼兒園設(shè)計(jì)理念與發(fā)展規(guī)劃精心整理-資料下載頁(yè)
2025-05-13 22:13本頁(yè)面
【正文】 個(gè)階段，幼兒的發(fā)音器官逐漸發(fā)育成熟，開始掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。而且學(xué)齡前的幼兒聽覺敏銳，模仿能力強(qiáng)，機(jī)械記憶強(qiáng)，心理障礙小，對(duì)外界的新鮮事物充滿了好奇。《啟智幼兒英語(yǔ)》結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的邏輯順序，充分發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，用豐富多彩的游戲、小故事、小歌謠激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕輕松松的活動(dòng)中潛移默化地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能技巧。教材題材應(yīng)多為幼兒熟悉的成人、小動(dòng)物的日常生活小故事、小歌謠等，由淺入深、由易到難逐漸展開，幼兒在娛樂中就能理解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)義，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)與其他學(xué)習(xí)生活活動(dòng)融會(huì)貫通。（二）《啟智幼兒英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)符合幼兒心理特點(diǎn)。學(xué)齡前兒童活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡豐富多彩的事物，不喜歡枯燥、抽象的知識(shí)，因此彰顯幼兒的自然天性，幫助幼兒提高閱讀興趣就顯得十分重要。教材中故事和游戲重點(diǎn)應(yīng)在培養(yǎng)幼兒對(duì)書面文字的探求和好奇，將豐富的內(nèi)容融入到多種活動(dòng)形式的英語(yǔ)教學(xué)中，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性參與到活動(dòng)中去，用英語(yǔ)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新事物，表達(dá)自己的感受，真正做到寓教于樂。（三）《啟智幼兒英語(yǔ)》貼近幼兒的生活。教材有極為了解幼兒興趣愛好的一線啟智英語(yǔ)教師參與編制，教材內(nèi)容幼兒喜聞樂見、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的，這樣幼兒容易理解和遷移。教材應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)和情境，將幼兒的日常生活融入到英語(yǔ)教學(xué)中，使得孩子既輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能在豐富多彩的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。例如幼兒從吃飯、穿衣、和小寵物玩、去公園等一系列的生活故事，孩子經(jīng)常接觸到類似的事情，就能將語(yǔ)言和當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境相聯(lián)系，這種情景教學(xué)重復(fù)性高，有利于孩子及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。第三部分：家園互動(dòng)（一）園長(zhǎng)每天早上和晚上迎來送往幼兒園的每一個(gè)幼兒，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以有很多的機(jī)會(huì)和幼兒園的園長(zhǎng)來談。（二）每天班長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)有溝通的時(shí)間。每天班長(zhǎng)都會(huì)抽出時(shí)間跟接送孩子的家長(zhǎng)溝通。（三）每個(gè)月有一次家長(zhǎng)沙龍。會(huì)選取近階段家長(zhǎng)集中的話題，請(qǐng)一些知名的專家和相關(guān)的人過來給家長(zhǎng)做講解和討論，也請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)中有發(fā)言權(quán)的家長(zhǎng)代表發(fā)言。（四）家長(zhǎng)開放日。一般在每個(gè)月的最后一周都是家長(zhǎng)開放周，每個(gè)月固定。每個(gè)家長(zhǎng)可以自由選擇他來幼兒園的時(shí)間，比如說他如果想看中文課程、英文課程，都可以報(bào)名提前預(yù)約，預(yù)約完了以后，可以直接進(jìn)入到幼兒園進(jìn)行觀摩。在觀摩的過程中，他也可以自愿報(bào)名選擇成為某一個(gè)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)老師。比如說家長(zhǎng)開放周的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做一個(gè)戶外活動(dòng)，他就會(huì)設(shè)計(jì)這些戶外活動(dòng)。在這個(gè)過程中因?yàn)榧议L(zhǎng)真正參與到幼兒園的工作中來了，而不僅僅是一個(gè)客戶和一個(gè)服務(wù)者的角色。在這個(gè)過程中兩者相互引導(dǎo)、相互支持和幫助，相互理解。家長(zhǎng)也會(huì)更認(rèn)可幼兒園的理念，幼兒園的理念也會(huì)被更多的家長(zhǎng)接受，讓更多的幼兒受益。（五）嘗試推廣家長(zhǎng)義工制度，幼兒園的家長(zhǎng)可以自愿報(bào)名作為幼兒園的義工，為家長(zhǎng)提供了家長(zhǎng)參加學(xué)校工作的機(jī)會(huì)，大概有幾個(gè)方面的作用：家長(zhǎng)可以參與到老師的教學(xué)工作中來，比如說他可以做角色分享。幼兒園家長(zhǎng)可以成為老師的助理，幫助老師管理幼兒園圖書館，幫助老師提供很多教學(xué)方面的建議。家長(zhǎng)義工可以策劃幼兒園和家長(zhǎng)方面的工作。比如說周末的時(shí)候，幼兒園要集體出去做一個(gè)很有益的活動(dòng)，整個(gè)地點(diǎn)的選定、制作的過程，費(fèi)用都由家長(zhǎng)義工全部來完成。（六）為家長(zhǎng)提供的非常透明的工作狀態(tài)的展示。啟智有一個(gè)網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站為每個(gè)幼兒都建立了一個(gè)博客，為每個(gè)班級(jí)都建立一個(gè)討論的平臺(tái)。每個(gè)星期會(huì)定期的把幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)、幼兒學(xué)習(xí)過程中的影像傳到網(wǎng)上去。供家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的狀況，家長(zhǎng)也可以通過這個(gè)給幼兒園提供很多的建議。童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來，讓你的孩子在發(fā)展關(guān)鍵期，接受啟智最科學(xué)的教育，擁有幸福、快樂、有意義的人生開端！為了孩子的未來，為了您的希望，啟智歡迎您！
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