word版可編輯-雙語幼兒園設(shè)計理念與發(fā)展規(guī)劃精心整理(參考版)
2025-05-16 22:13本頁面
【正文】 供家長了解幼兒在幼兒園的狀況，家長也可以通過這個給幼兒園提供很多的建議。啟智有一個網(wǎng)站，這個網(wǎng)站為每個幼兒都建立了一個博客，為每個班級都建立一個討論的平臺。比如說周末的時候，幼兒園要集體出去做一個很有益的活動，整個地點(diǎn)的選定、制作的過程，費(fèi)用都由家長義工全部來完成。幼兒園家長可以成為老師的助理，幫助老師管理幼兒園圖書館，幫助老師提供很多教學(xué)方面的建議。家長也會更認(rèn)可幼兒園的理念，幼兒園的理念也會被更多的家長接受，讓更多的幼兒受益。在這個過程中因?yàn)榧议L真正參與到幼兒園的工作中來了，而不僅僅是一個客戶和一個服務(wù)者的角色。在觀摩的過程中，他也可以自愿報名選擇成為某一個環(huán)節(jié)的主導(dǎo)老師。一般在每個月的最后一周都是家長開放周，每個月固定。會選取近階段家長集中的話題，請一些知名的專家和相關(guān)的人過來給家長做講解和討論，也請在家長中有發(fā)言權(quán)的家長代表發(fā)言。每天班長都會抽出時間跟接送孩子的家長溝通。第三部分：家園互動（一）園長每天早上和晚上迎來送往幼兒園的每一個幼兒，在這個時候家長可以有很多的機(jī)會和幼兒園的園長來談。教材應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)和情境，將幼兒的日常生活融入到英語教學(xué)中，使得孩子既輕松學(xué)習(xí)英語，又能在豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)。（三）《啟智幼兒英語》貼近幼兒的生活。學(xué)齡前兒童活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡豐富多彩的事物，不喜歡枯燥、抽象的知識，因此彰顯幼兒的自然天性，幫助幼兒提高閱讀興趣就顯得十分重要。教材題材應(yīng)多為幼兒熟悉的成人、小動物的日常生活小故事、小歌謠等，由淺入深、由易到難逐漸展開，幼兒在娛樂中就能理解英語的語音、語義，并將英語學(xué)習(xí)活動與其他學(xué)習(xí)生活活動融會貫通。而且學(xué)齡前的幼兒聽覺敏銳，模仿能力強(qiáng)，機(jī)械記憶強(qiáng)，心理障礙小，對外界的新鮮事物充滿了好奇。有效地抓住幼兒語言智能發(fā)展的關(guān)鍵期（2歲半6歲）。三、教材相關(guān)采用由啟智的一線英語教師與相關(guān)兒童英語教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)合作編制的 《啟智幼兒英語》系列叢書作為教材，與本園的中文教材配合呼應(yīng)使用進(jìn)行英語教學(xué)。讓幼兒去接觸一些原版的卡通片，在這個過程中學(xué)會兒童語言的表達(dá)。到了中、大班階段，除了故事以外，還有戲劇表演的內(nèi)容，這也是創(chuàng)造一些機(jī)會讓幼兒主動去說。圖書閱讀時間。老師們會按照這樣的一些語句來跟幼兒互動交流，以達(dá)到言傳身教的目的。學(xué)習(xí)英語是為了用的，是為了交流。這個時候，我們英語是作為工具來運(yùn)用的。英文和中文的主題是比較一致的。大班：教師會更多地專注于對話、幼兒對閱讀的興趣、戲劇表演、主動的表達(dá)等等。經(jīng)過了很細(xì)致的設(shè)計。當(dāng)一段時間過去以后，他完全能夠理解老師話里的內(nèi)容。幼兒有天賦學(xué)兩種語言。（四）具有年齡特色的雙語教學(xué)模式：對于學(xué)齡前兒童來來說，在2到3歲這個年齡段是沒有母語的干擾的。當(dāng)然，還有相應(yīng)供兒童閱讀的書籍內(nèi)容、書目，教師會帶著幼兒閱讀，這些都是非常好玩的故事，讓幼兒很感興趣。所以我們在幼小銜接的一年中，教師會逐步的引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)自然聽讀法要求的基本元素，一直到他們可以簡單的聽讀三四個單詞，然后進(jìn)入到簡短的句子的閱讀，甚至是小書的閱讀。在經(jīng)過這樣很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以后，幼兒就知道，在一個單詞里面，每一個字母應(yīng)該發(fā)什么音，當(dāng)他看到這樣一個單詞的時候，自然的就能夠拼讀出來。所以在幼兒進(jìn)入到中班的時候，我們即開始有意識地引導(dǎo)其認(rèn)識字母。所以我們在雙語教學(xué)過程中，整個的教學(xué)目的都是非常明確的。在這個過程中強(qiáng)調(diào)英語不是學(xué)習(xí)的目的，而只是學(xué)習(xí)的工具，語言只是一種背景。對與幼兒來講，他始終沉醉在第二語言（英語）環(huán)境里面的時候，促使他有這個欲望去學(xué)習(xí)。最早發(fā)源于加拿大的浸入式英語教學(xué)模式，經(jīng)過數(shù)十年的研究和跟蹤調(diào)查，證明它是一種非常好的學(xué)習(xí)第二語音（言）的方式：是當(dāng)幼兒在半天里面，從他踏入幼兒園的第一步開始，就已經(jīng)進(jìn)
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