【導(dǎo)讀】我的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中的真實(shí)感情。我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解課文大意，學(xué)會(huì)欣賞水鄉(xiāng)的美。地方的最大特點(diǎn)就是水多。用“_____”在課文中畫出來。我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受呼倫湖美麗如畫的誘人風(fēng)光。米左右，共有魚類30多種。呼倫湖就像一面___________的_________。約30千米，是我國(guó)著名風(fēng)景區(qū)之一。泉”著名，并稱“黃山四絕”。每當(dāng)太陽(yáng)升起，山峰上的巨石就變成一只金光閃閃的雄雞。

　　

【正文】 就善于思考、勤學(xué)好問，長(zhǎng)大成為數(shù)學(xué)家。 我 的 學(xué) 習(xí) 過 程 溫馨提示 自 主 學(xué) 習(xí) 【 做一做 】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。 華 除 課 教 授 章 認(rèn) 誤 寄 雜 志 社 郵 遞 員 著 同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，并完成“做一做”。 合作學(xué)習(xí) 課文共有 _____個(gè)自然段。 概括課文內(nèi)容 __________________________________________ ________________________________________________________ 華羅庚是一個(gè)怎樣的人？ ________________________________ 如果遇到不會(huì)的問題，用“？”標(biāo)注出來，在小組討論時(shí)候讓大家一起幫你解決。 課堂反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 教 授 文 章 錯(cuò) 誤 雜 志 社 郵 遞 員 著 名 你長(zhǎng)大了想成為一個(gè)什么樣的人？現(xiàn)在你要怎么做呢？ _______________________________________________________ 要認(rèn)真呀！ 自我評(píng)價(jià) 我真棒 還可以 要加油 同學(xué)們，這節(jié)課 你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？根據(jù)自己的表現(xiàn)選擇一個(gè)小臉涂上顏色。 建設(shè)北小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班 級(jí)： ____________ 小 組： ____________ 姓 名： ____________ 課 題 2朱德的扁擔(dān) 課 時(shí) 第一課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確認(rèn)讀本課九個(gè)生字，有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段。 我的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則、與群眾共甘苦的高尚品質(zhì)。 我的學(xué)習(xí)園地 溫馨提示 自主學(xué)習(xí) 【知識(shí)鏈接】 由于遭到敵人的武裝封鎖，井岡山時(shí)期的生活十分艱苦。為 了解決吃飯問題，紅軍戰(zhàn)士開始了自耕自作的生活。但是，自產(chǎn)的糧食仍然不夠，紅軍決定到山下六十多里外的茅坪去挑糧食。 【做一做】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面生字注上拼音。 朱 德 扁 擔(dān) 隊(duì) 伍 敵 抽 敬 認(rèn)真朗讀課文，完成做一做。 合作學(xué)習(xí) 給課文標(biāo)上自然段。 小組內(nèi)分段朗讀課文。 紅軍為什么要挑糧食？ ____________________________________ 戰(zhàn)士們?yōu)槭裁窗阎斓碌谋鈸?dān)藏起來？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 認(rèn)真思考，和同學(xué)們合作討論，不會(huì)的還可以問老師哦！ 檢測(cè)反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 朱 德 扁 擔(dān) 隊(duì) 伍 敵 人 抽出 敬 愛 朱德爺爺是一個(gè)怎樣的人？ __________________________________________________________ 相信你一定能做好的！ 評(píng)價(jià) 非常棒！ 還可以！ 要加油！ 自我評(píng)價(jià)一下吧！ 建設(shè)北小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班 級(jí)： ____________ 小 組： ____________ 姓 名： ____________ 課 題 2戈壁灘上古長(zhǎng)城 課 時(shí) 第一課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。 我的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解戈壁灘上古長(zhǎng)城今昔巨大的變化。 我的學(xué)習(xí)園地 溫馨提示 自主學(xué)習(xí) 【知識(shí)鏈接 】 長(zhǎng)城是中華文明的瑰寶，是 世界文化遺產(chǎn) 之一，在遙遠(yuǎn)的兩千多年前，是勞動(dòng)人民以血肉之軀修筑了萬里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是中國(guó) 古代人民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。 【做一做】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面生字注上拼音。 壁 排 串 仗 嘶 挎 弓 箭 兵 容 滋 悠 認(rèn)真朗讀課文，完成做一做。 合作學(xué)習(xí) 給課文標(biāo)上自然段。 小組內(nèi)分段朗讀課文。 在書上畫出描寫“古長(zhǎng)城”樣子的句子，并認(rèn)真讀一讀。 兩千年前的長(zhǎng)城是干什么用的？ ____________________________ 現(xiàn)在的古長(zhǎng)城是什么樣子的？ 認(rèn)真思考，和同學(xué)們合作討論，不會(huì)的還可以問老師哦！ 檢測(cè)反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 戈 壁 灘 打 仗 嘶 鳴 弓 箭 樂 滋 滋 慢 悠 悠 仿寫詞語(yǔ)，例：樂悠悠 _____________ ______________ _____________ ______________ 相信你一定能做好的！ 評(píng)價(jià) 非常棒！ 還可以！ 要加油！ 自我評(píng)價(jià)一下吧！ 建設(shè)北小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班 級(jí)： ____________ 小 組： ____________ 姓 名： ____________ 我學(xué)習(xí)的課題 2木蘭從軍 課 時(shí) 第一課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確認(rèn)讀十六個(gè)生字。 有感情地朗讀課文。 我的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)木蘭愛親人、愛祖國(guó)和勇敢剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)。 我 的 學(xué) 習(xí) 過 程 溫馨提示 自 主 學(xué) 習(xí) 【 做一做 】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。 蘭 武 藝 戰(zhàn) 份 征 齡 為 代 袍 扮 隨 持 功 束 探 同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，并完成“做一做”。 合作學(xué)習(xí) 課文共 有 _____個(gè)自然段。 概括課文內(nèi)容 __________________________________________ ________________________________________________________ 花木蘭是一個(gè)怎樣的人？ ________________________________ 如果遇到不會(huì)的問題，用“？”標(biāo)注出來，在小組討論時(shí)候讓大家一起幫你解決。 課堂反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 武 藝 戰(zhàn) 袍 年 齡 扮 成 持 續(xù) 探 望 補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。 騎（ ）射（ ） 赫赫（ ）（ ） （ ）勇善（ ） （ ）老（ ）病 要認(rèn)真呀！ 自我評(píng)價(jià) 我真棒 還可以 要加油 同學(xué)們，這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？根據(jù)自己的表現(xiàn)選擇一個(gè)小臉涂上顏色。 建設(shè)北小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班 級(jí)： ____________ 小 組： ____________ 姓 名： ____________ 我學(xué)習(xí)的課題 紙 課時(shí) 第一 課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確認(rèn)讀十九個(gè)生字。 有感情地朗讀課文。 我的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解紙的發(fā)明是我國(guó)古代人民聰明智慧的結(jié)晶，增強(qiáng)民族自豪感。 我 的 學(xué) 習(xí) 過 程 溫馨提示 自 主 學(xué) 習(xí) 【 做一做 】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。 重 便 刻 龜 骨 因 品 距 術(shù) 漢 改 稻 破 質(zhì) 量 價(jià) 便 豪 了 同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，并完成“做一做”。 合作學(xué)習(xí) 課文共有 _____個(gè)自然段。 小組內(nèi)分角色朗讀課文。 動(dòng)腦筋想一想，從古到今“書寫材料”的演變過程。 （ 1） _______________（ 2） _______（ 3） _______（ 4） _______ 如果遇到不會(huì)的問題，用“？”標(biāo)注出來，在小組討論時(shí)候讓大家一起幫你解決。 課堂反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 龜骨 距今 稻草 質(zhì)量 價(jià)錢 自豪 多音字。 要認(rèn)真呀！ 自我評(píng)價(jià) 我真棒 還可以 要加油 評(píng)價(jià)一下你自己吧！ _____（ ） 重 _____（ ） _____（ ） 便 _____（ ） _____（ ） 了 _____（ ） 建設(shè) 北小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班 級(jí)： ____________ 小 組： ____________ 姓 名： ____________ 我學(xué)習(xí)的課題 3唐僧取經(jīng) 課時(shí) 第一課時(shí) 我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確認(rèn)讀十八個(gè)生字。 有感情地朗讀課文。 我的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受玄奘不畏懼艱難、鍥而不舍的精神。 我 的 學(xué) 習(xí) 過 程 溫馨提示 自 主 學(xué) 習(xí) 【 做一做 】 把課文認(rèn)真朗讀兩遍。 給下面的認(rèn)讀生字注上拼音。 取 尚 研 究 源 州 勸 拿 甘 解 忍 堅(jiān) 掙 扎 狂 奔 汪 洲 同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，并完成“做一做”。 合作學(xué)習(xí) 課文共有 _____個(gè)自然段。 概括課文內(nèi)容 __________________________________________ ________________________________________________________ 玄奘是一個(gè)怎樣的人？ ________________________________ 如果遇到不會(huì)的問題，用“？”標(biāo)注 出來，在小組討論時(shí)候讓大家一起幫你解決。 課堂反饋 給下面詞語(yǔ)注拼音。 和 尚 研 究 發(fā) 源 地 解 開 掙 扎 狂 奔 用畫橫線的詞語(yǔ)，仿寫句子。 過了整整一年，玄奘 終于 到達(dá)了印度 要認(rèn)真呀！ 自我評(píng)價(jià) 我真棒 還可以 要加油 評(píng)價(jià)一下你自己吧！ 姓名 劉桃風(fēng) 苗海珍 吳書文 陳諾柱 陳立霞 魏宗潔 王瑞鳳 武慶云 顧成昆 古向輝 徐靖 池樹枝 王守敏 王學(xué)勇 李莉 韓俊海 畢秀麗 王紅霞 喬莉 范美琳 郭麗煒 梁麗玲 代風(fēng)茹 王祥巧 任芙蓉 趙麗慧 尼樹翠 安志華 劉曉燕 劉曉飛 谷玉芳 趙麥俊 張鵬飛 獨(dú)子費(fèi)