林小龍小組策劃-資料下載頁(yè)
2025-05-13 12:40本頁(yè)面
【正文】 覺(jué)得沒(méi)有必要去聽(tīng)，要么玩手機(jī)要么睡覺(jué)或看小說(shuō)或聊天；〔c〕由于講的無(wú)內(nèi)容或空洞造成學(xué)生講話(huà)，老師反感或掛科免考或加以制止等舉措，使得學(xué)生形成“我偏就不聽(tīng)你的，要講話(huà)要缺席”的觀念，然后老師又“不來(lái)﹑講話(huà)我就掛你科”逐漸形成一個(gè)惡性循環(huán)，這一循環(huán)就像滾雪球一樣越滾越大，師生矛盾也越來(lái)越尖銳；〔d〕基于以上的多種原因，矛盾又沒(méi)從根本上去解決，最后引發(fā)一些不必要的口角甚至肢體沖突。〈2〉活動(dòng)可行性論證〔a〕學(xué)校是一個(gè)育人的良好環(huán)境，始終應(yīng)堅(jiān)持“以理服人，以情感人”的方針。當(dāng)師生間發(fā)生矛盾時(shí)，首先應(yīng)考慮的是勸說(shuō)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后指出他們的錯(cuò)誤，并給他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)；同時(shí)老師們也應(yīng)做相應(yīng)的總結(jié)，完善自己的教學(xué)方式，使課堂變得生氣活潑輕松，而不是死氣沉沉。這樣的矛盾的首要解決方式就是師生間多進(jìn)行交流與溝通，這樣學(xué)生可以知道和理解老師的思維方式以及教學(xué)方式并慢慢學(xué)會(huì)去適應(yīng)，而老師也可以根據(jù)學(xué)生反饋的信息對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模灾劣诟玫剡m應(yīng)學(xué)習(xí)，方便學(xué)生高效率地接收和汲取。這樣的交流活動(dòng)的開(kāi)展有利于師生間更多的交流，做到相互的了解，然后彼此理解，起到預(yù)期目的。 〔b〕借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，建立相應(yīng)的社團(tuán)或協(xié)會(huì)，幫助師生間的交流搭建的平臺(tái)。由于老師和學(xué)生之間的交流溝通少，建立這樣的社團(tuán)或舉行這樣的活動(dòng)，能幫助師生間相互增強(qiáng)了解，及時(shí)地解決師生間的誤會(huì)和矛盾，達(dá)到師生間的互動(dòng)和諧及融洽。 〔c〕從環(huán)境及相關(guān)設(shè)備方面來(lái)看，這些活動(dòng)中的絕大部分均在學(xué)校舉行，可以節(jié)約一大筆場(chǎng)地租金費(fèi)用，只有僅僅晚宴在飯店舉行，其次所需的音像設(shè)備座椅等設(shè)備均是學(xué)校原有的直接可以利用，這樣從環(huán)境﹑設(shè)備方面論證這一系列活動(dòng)是可行的。 〔d〕資金方面論證。除上述的第三點(diǎn)提到的場(chǎng)地及設(shè)備是現(xiàn)有的外，這一系列活動(dòng)無(wú)論是演出節(jié)目還是娛樂(lè)節(jié)目均是師生自己自編自演的，沒(méi)有外面的專(zhuān)業(yè)歌舞團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，這樣一方面可以借此機(jī)會(huì)展現(xiàn)學(xué)校師生的創(chuàng)新能力和活力，另一方面有利于節(jié)約演出成本，減少這一系列活動(dòng)的開(kāi)支。唯一必要的開(kāi)支大頭是媒體宣傳﹑晚宴費(fèi)用以及獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，這些都是必要的費(fèi)用，可以更加有效地提高師生凝聚力和學(xué) 校的知名度。（3）活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)〈1〉通過(guò)此次系列活動(dòng)，促進(jìn)師生間的交流與溝通，從而在以后的教學(xué)或?qū)W習(xí)中收到良好的效果，減少師生間的誤會(huì)與沖突。不管是開(kāi)展的師生運(yùn)動(dòng)會(huì)還是師生聯(lián)歡晚會(huì)，不管是棋牌茶話(huà)會(huì)還是篝火晚會(huì)，舉行這些活動(dòng)都是讓師生從這些眾多的活動(dòng)中找到都喜歡的項(xiàng)目，然后通過(guò)共同的愛(ài)好來(lái)達(dá)到交流溝通，最終成為朋友相互了解彼此理解?！?〉豐富師生課余生活，消除學(xué)習(xí)與溝通中的障礙。不管是老師還是學(xué)生難免會(huì)在生活中遇到這樣或那樣的困難或遭受挫折，當(dāng)這些消極因素在長(zhǎng)期積壓中得不到排解時(shí)就會(huì)以消極方式產(chǎn)生消極的的影響，這些因素就會(huì)伴隨著老師的教學(xué)，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，師生們通過(guò)這樣的快樂(lè)時(shí)光就會(huì)將以前的消極因素排解掉，從而更高效地教學(xué)與學(xué)習(xí)。這不僅豐富了師生們的課余生活，而且可以通過(guò)交流溝通增進(jìn)了解，通過(guò)作品展覽與欣賞拓寬他們的視野。 〈3〉提高學(xué)校的知名度，讓社會(huì)公眾對(duì)學(xué)院有所了解和認(rèn)知；學(xué)院通過(guò)這次活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院想傳達(dá)的信息，以及從公眾那里獲取多年來(lái)公眾對(duì)學(xué)院認(rèn)知的反饋。學(xué)校是一塊招牌，然而想讓更多的人了解和更好地認(rèn)知學(xué)院，就必須依靠媒體的宣傳，以及學(xué)校自身的形象的塑造。通過(guò)這樣的活動(dòng)，媒體將這樣的一種雙向需求傳達(dá)給了各自需求的對(duì)方，從而更多的受眾知道了這個(gè)學(xué)院，學(xué)院也因此而提高了知名度。（八）不可行性論證（1）天氣方面由于這次活動(dòng)大部分是在露天較大的場(chǎng)地舉行，所以如果有突發(fā)的天氣狀況（如下雨刮大風(fēng)）出現(xiàn)，像師生作品展覽﹑露天篝火晚會(huì)﹑師生運(yùn)動(dòng)交流會(huì)等活動(dòng)項(xiàng)目將面臨極大的挑戰(zhàn)，將影響整個(gè)活動(dòng)的某些布局與安排（如場(chǎng)地安排﹑人員分配），還將影響整個(gè)宣傳效果，其中如音像設(shè)備會(huì)受到潮濕空氣的影響，攝影效果也會(huì)受光線(xiàn)的影響而減弱。（2）工作人員以及演出人員安排與調(diào)度方面 這次系列活動(dòng)的人員分工都是相當(dāng)?shù)孛鞔_，各施其職，各盡其能，假使某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題都將影響整個(gè)活動(dòng)的效果，簡(jiǎn)單地說(shuō)，負(fù)責(zé)柴薪的人員沒(méi)及時(shí)地提供柴火或時(shí)間把握不好，將會(huì)使篝火晚會(huì)變成失敗的鬧劇。所以人員的安排必須可靠，具有高度責(zé)任心的人。（3）特邀人員及其重要來(lái)賓方面 特邀人員以及重要來(lái)賓必須提前發(fā)出請(qǐng)柬，進(jìn)行邀請(qǐng)并且再三地確認(rèn)做到準(zhǔn)確無(wú)誤，包括人數(shù)﹑時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑與之有關(guān)的活動(dòng)具體安排以及話(huà)題等重要問(wèn)題。人員包括教育界重要人士﹑政界重要人士﹑媒體記者﹑學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)﹑教師代表﹑學(xué)生代表﹑往屆畢業(yè)生代表等等，這些人士在此次活動(dòng)中的一言一行都極為重要，他們是否到場(chǎng)更是此次活動(dòng)成敗的關(guān)鍵所在。（4）相關(guān)的設(shè)備器材 活動(dòng)中所需的設(shè)備器材是必不可少的，是活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證，如果所需的設(shè)備器材不到位的話(huà)將會(huì)嚴(yán)重影響此次活動(dòng)的效果，所以這次活動(dòng)中所需的設(shè)備器材小到膠水繩子達(dá)到座椅都要一一清點(diǎn)好，這樣才能保證活動(dòng)正常有序地進(jìn)行 10
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