高職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-13 12:39本頁(yè)面
【正文】 ；（2）本課程依托專用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，可結(jié)合4周的綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練；（3）建議上課的老師熟悉企業(yè)網(wǎng)搭建，并能系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)13頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)鞏固和加強(qiáng)在校期間所學(xué)的各種知識(shí)和技能，并加以深化,接觸和了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)職業(yè)崗位的具體要求，提高專業(yè)理論水平和操作技能水平，提高自身的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)或興趣，選擇相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí)：（1）網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程；（2）網(wǎng)站建設(shè)；（3）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)）；（4）計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷及售后服務(wù)；（5）其他綜合實(shí)習(xí)項(xiàng)目（可根據(jù)學(xué)生在實(shí)際實(shí)習(xí)崗位確定）（1）在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理； （2）學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；（3）學(xué)生應(yīng)每天填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)；（4）學(xué)生應(yīng)定期回校交流、匯報(bào)實(shí)習(xí)情況九、專業(yè)教師任職資格（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求:30。、副高以上職稱，與本專業(yè)相關(guān)的技師職業(yè)資格或工程師以上職稱，從事本專業(yè)教學(xué)3年以上，熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，主持過(guò)校級(jí)以上課題研究或參與市級(jí)以上課題研究，有市級(jí)以上教研或科研成果；骨干教師應(yīng)接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實(shí)習(xí)工作。%～30%。（二）專任專業(yè)教師任職資格。、網(wǎng)站設(shè)計(jì)員等與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書。，具有信息化教學(xué)資源開發(fā)、整合和應(yīng)用能力。%以上專任專業(yè)教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)、進(jìn)修。 （三）專業(yè)兼職教師任職資格、技師職稱的技術(shù)人員，或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠。，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。十、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件（一）校內(nèi)主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所序號(hào)主要實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室主要功能主要設(shè)備及配置建議名稱數(shù)量1計(jì)算機(jī)機(jī)房（2個(gè)）操作系統(tǒng)的使用，Office軟件使用；常用工具軟件的使用，程序調(diào)試；圖像處理，動(dòng)畫制作，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作主流品牌計(jì)算機(jī)40局域網(wǎng)連接設(shè)備1多媒體教學(xué)軟件1機(jī)房中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接因特網(wǎng)2計(jì)算機(jī)組裝維修室計(jì)算機(jī)硬件組裝，操作系統(tǒng)和各類應(yīng)用軟件安裝調(diào)試，硬件維修，軟件故障排除，局域網(wǎng)組網(wǎng)，局域網(wǎng)故障排除操作主流品牌計(jì)算機(jī)40組裝用計(jì)算機(jī)40維修工具（多功能套裝工具）40焊接工具20液晶投影儀1電腦配件203網(wǎng)絡(luò)綜合布線室七大子系統(tǒng)布線訓(xùn)練，鏈路測(cè)試，布線施工圖繪制，綜合布線系統(tǒng)仿真訓(xùn)練綜合布線實(shí)訓(xùn)裝置（實(shí)訓(xùn)墻）6配線架12操作臺(tái)、梯子6主流品牌計(jì)算機(jī)6布線工具箱6光纖熔接器1連路測(cè)試儀1實(shí)訓(xùn)材料若干4服務(wù)器配置室配置DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、文件服務(wù)器、流媒體服務(wù)器等，網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)品牌小型服務(wù)器1主流品牌計(jì)算機(jī)40局域網(wǎng)連接設(shè)備1多媒體教學(xué)軟件1機(jī)房中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接因特網(wǎng)5網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室使用二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完成中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建（VLAN劃分、VLAN ROUTING、靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議的配置、訪問(wèn)控制列表的配置、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等功能），中小型網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試以及網(wǎng)絡(luò)故障的診斷、排除主流品牌計(jì)算機(jī)36每組有二臺(tái)三層交換機(jī)，二臺(tái)二層交換機(jī)，二臺(tái)路由器，一臺(tái)無(wú)線路由器，品牌可為思科、華為、神碼、銳捷等6多媒體教學(xué)軟件1液晶投影儀1（二）校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)建有不少于6家規(guī)模較大、比較穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。十一、編制說(shuō)明（一）編制依據(jù) 1.《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）。2.《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》(蘇教職[2012]36號(hào))。（二）課時(shí)及學(xué)分分配。：315學(xué)分。原則上理論教學(xué)16～18學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)1周計(jì)算2學(xué)分，,頂崗實(shí)習(xí)總課時(shí)540，計(jì)27學(xué)分, 實(shí)訓(xùn)周14周，學(xué)分28（以每周2個(gè)學(xué)分計(jì)算）。根據(jù)各校學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)和社會(huì)化考核取得其他技能等級(jí)證書的學(xué)生，或參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。（三）其他，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃由企業(yè)與學(xué)校根據(jù)生產(chǎn)崗位對(duì)從業(yè)人員職業(yè)能力的要求共同制訂，教學(xué)活動(dòng)主要由企業(yè)組織實(shí)施，學(xué)校參與教學(xué)管理和評(píng)價(jià)。（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過(guò)程。通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)使學(xué)生受到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際工作中各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際工作的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等領(lǐng)域的實(shí)際。在內(nèi)容要求上，要明確專業(yè)基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng)創(chuàng)新能力所占的比重。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原則上每生一題，多人一題的，必須要有明確的分工和側(cè)重，并在設(shè)計(jì)（論文）成果中得到具體反映和體現(xiàn)。（多）證書管理制度，將實(shí)踐性教學(xué)安排與職業(yè)資格證書考核有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在取得大專畢業(yè)證書的同時(shí)，取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)并通過(guò)社會(huì)化考核取得與提升職業(yè)能力相關(guān)的其他技術(shù)等級(jí)證書。，根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)和用人單位的特殊需求，各?？勺灾鳑Q定選修課的課目與教學(xué)要求，注意人文類課程開設(shè)的均衡性，以體現(xiàn)五年一貫制教育的特色。選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定方法采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。，通過(guò)四周的綜合訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)組建、服務(wù)器配置與管理技能或者強(qiáng)化學(xué)生的WEB應(yīng)用程序的開發(fā)技能。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參
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