【正文】 一、課程性質(zhì)本課程是工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)（工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作專門化）專業(yè)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)的主要課程。目的是提高學(xué)生的工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)生能夠了解相關(guān)的工藝美術(shù)品知識，運(yùn)用一定的立體造型技能設(shè)計(jì)工藝美術(shù)品造型，為今后從事工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作打下良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)思路 本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，通過工藝美術(shù)行業(yè)的調(diào)查，對工藝品設(shè)計(jì)與制作專門化方向所涵蓋的工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，以專業(yè)設(shè)計(jì)與制作的工作任務(wù)為引領(lǐng)，以工藝美術(shù)行業(yè)相關(guān)企業(yè)應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉工藝美術(shù)行業(yè)，選擇與工作任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，按照能力掌握的難易程度以循序漸進(jìn)的方式組合，由淺入深、從易到難地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。建議本課程課時為80 學(xué)時。三、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的工藝設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練活動，使學(xué)生了解工藝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，掌握工藝設(shè)計(jì)的方法和工藝美術(shù)造型規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解工藝造型的特點(diǎn)，認(rèn)識造型設(shè)計(jì)中的形式表現(xiàn)手段，開發(fā)設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意能力，同時提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。職業(yè)能力目標(biāo)：191。有一定的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)能力，掌握基本的設(shè)計(jì)方法。191。 能用掌握的造型知識與手段設(shè)計(jì)工藝品造型。191。 掌握一定的電腦效果圖的制作技能。四、實(shí)施建議 編寫教材。、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。，加強(qiáng)對造型表現(xiàn)速度和準(zhǔn)確度等方面能力的訓(xùn)練。，理論知識以夠用為原則，文字簡明扼要，要圖文并茂。要多介紹優(yōu)秀的與本專業(yè)聯(lián)系比較緊密的工藝雕塑作品，并加以分析評述。，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)建議，采用項(xiàng)目式教學(xué)法，以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目帶動學(xué)生對工藝品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)表現(xiàn)知識和表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；要注意教與學(xué)的互動，通過選擇典型的活動項(xiàng)目，使學(xué)生通過幾個典型活動的學(xué)習(xí)，學(xué)到工藝設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識和技能，達(dá)到舉一反三的效果。，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范過程，加強(qiáng)臨場的個別指導(dǎo)的教學(xué)活動。、個體性很強(qiáng)的技法課，教師一定要注意因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。六、 教學(xué)評價，結(jié)合課堂訓(xùn)練、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績記錄。，盡可能在課程設(shè)計(jì)中，將設(shè)計(jì)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)中體會設(shè)計(jì)的整個環(huán)節(jié)。，注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。，課程結(jié)束時進(jìn)行綜合模塊考核。形成性評價是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評價；總結(jié)性評價是在教學(xué)模塊結(jié)束時，對學(xué)生綜合技能情況的評價。本課程按百分制考評，60分為合格。七、課程管理。、內(nèi)容的調(diào)整、課程的持續(xù)發(fā)展。 《中國畫》課程標(biāo)準(zhǔn)一、 課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)（工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作專門化）專業(yè)課程，是學(xué)一、課程修讀條件以及教學(xué)目的 學(xué)生修讀本課程前必須修讀素描，色彩，工筆花鳥，書法專業(yè)課程。 通過本課程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)全面的掌握中國人物畫，山水畫的表現(xiàn)方法和造型規(guī)律，樹立中國畫的審美意識和造型觀念，在中國人物畫，山水畫理論修養(yǎng)和實(shí)踐表現(xiàn)方面，具備比較全面的認(rèn)識能力和扎實(shí)的表現(xiàn)能力。本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)（主修國畫方向）學(xué)生的專業(yè)主修課程，也是一 門以理論指導(dǎo)的專業(yè)技法課程。其教學(xué)內(nèi)容涉及中國山水畫，中國工筆人物畫和寫意人物畫。采取理論講授，課堂示范、課堂練習(xí)輔導(dǎo)的教學(xué)方法，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，并適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)方法。第一部分：中國山水畫[教學(xué)目的] 通過中國山水畫部分的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山水畫的用筆、用墨、用色的表現(xiàn)技法，掌握山水畫的造型藝術(shù)規(guī)律，熟悉中國畫的工具材料，掌握中國山水畫臨摹、寫生的基本方法。二、課程管理課程負(fù)責(zé)人：惠曉鐘主講教師：惠曉鐘。、內(nèi)容的調(diào)整、課程的持續(xù)發(fā)展?！赌嗨芘c陶藝》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（課程性質(zhì)和價值）本課程是我校工藝品制作的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：傳授工藝雕塑專業(yè)中所必備的立體造型基本技藝，為學(xué)生專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)專業(yè)市場需要奠定一定的知識和能力基礎(chǔ)。本課程的基本理念是：使學(xué)生具備工藝美術(shù)行業(yè)高素質(zhì)勞動者所必需的美術(shù)造型基礎(chǔ)知識和工藝雕塑的基本技能，掌握其制作方法。使學(xué)生具備工藝美術(shù)立體造型專業(yè)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1. 知識教學(xué)目標(biāo)。2. 技能教學(xué)目標(biāo)。3. 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)，熱愛傳統(tǒng)文化,努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用專業(yè)技術(shù)。、愛崗敬業(yè)的意識。必修內(nèi)容和要求(項(xiàng)目)一教學(xué)內(nèi)容和時間安排：內(nèi)容一：中國古代雕塑理論串講（共18周，每周1學(xué)時））內(nèi)容二：搜集相關(guān)資料，討論，（共18周， 每周1學(xué)時）內(nèi)容三：分析、學(xué)習(xí)雕塑語言,臨摹優(yōu)秀作品。（共18周，每周2學(xué)時）通過講解、比較、示范的方法，側(cè)重使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)雕塑的文化背景，分析其造型特征，開拓思路，學(xué)習(xí)多角度、多視點(diǎn)的立體雕塑思考和剖析方式，拓展泥塑造型語言。通過理論、圖象、示范操作并置的教學(xué)方法鑒賞中國傳統(tǒng)雕塑的造型特點(diǎn)和語言意趣，了解中國古代雕塑的發(fā)展過程以及重要時期的工藝雕塑藝術(shù)特點(diǎn)和價值所在。從造型語言出發(fā)，嘗試性地將東方藝術(shù)特點(diǎn)、審美精髓和經(jīng)典之作反映在對傳統(tǒng)雕塑作品的泥塑臨摹作業(yè)中。使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高泥塑造型技能水平，并且在此基礎(chǔ)上掌握泥塑造型概念、技法、制作過程、雕塑工具的運(yùn)用。理解泥塑造型訓(xùn)練在工藝雕塑專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性，掌握適合玉雕工藝的泥塑制作的特點(diǎn)和基本制作方法。要求：（1）、掌握中國古代雕塑發(fā)展的文化背景與造型變化規(guī)律，并嘗試性地應(yīng)用于雕塑構(gòu)圖中（2）、造型能力與審美能力同時提高（3）、實(shí)踐操作和理論能力相結(jié)合(項(xiàng)目)二必修內(nèi)容和要求教學(xué)內(nèi)容和時間安排：內(nèi)容一：中國古代動物雕塑理論；搜集相關(guān)資料，討論，（共18周，每周1學(xué)時）內(nèi)容二：分析、學(xué)習(xí)雕塑語言,臨?。▽?shí)物或畫稿）優(yōu)秀作品。（共18周，每周2學(xué)時）通過講解、分析、研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、塑造能力，分析動物造型特征，并以立體雕塑思考的方式，拓展泥塑造型語言。通過圖象并置的教學(xué)方法賞鑒中國傳統(tǒng)動物雕塑的造型特點(diǎn)和語言意趣，了解中國古代動物題材雕塑藝術(shù)特點(diǎn)和價值所在。進(jìn)行相關(guān)題材動物泥塑作品臨摹。使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高泥塑造型技能水平，并且在此基礎(chǔ)上掌握動物題材造型概念、技法、表現(xiàn)形式。要求：（1）、掌握中國傳統(tǒng)動物題材雕塑發(fā)展的文化背景與造型變化規(guī)律，并嘗試性地應(yīng)用于玉雕造型構(gòu)圖中。（2）、造型能力與審美能力同時提高（3）、實(shí)踐操作和理論能力相結(jié)合(項(xiàng)目)三教學(xué)內(nèi)容和時間安排：內(nèi)容一：中國傳統(tǒng)人物雕塑理論；搜集相關(guān)資料，討論，（共18周，每周1學(xué)時）內(nèi)容二：分析、學(xué)習(xí)雕塑語言,臨?。▽?shí)物或畫稿）優(yōu)秀作品。（共18周，每周2學(xué)時）通過講解、分析、研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、塑造能力，分析傳統(tǒng)人物造型特征，以立體雕塑思考的方式，拓展泥塑造型語言。通過理論講解、圖象分析、示范分析并置的教學(xué)方法賞鑒中國傳統(tǒng)人物雕塑的造型特點(diǎn)和語言意趣，了解中國傳統(tǒng)人物題材雕塑藝術(shù)特點(diǎn)和價值所在。進(jìn)行相關(guān)題材人物雕塑作品臨摹。使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高泥塑造型技能水平，并且在此基礎(chǔ)上掌握傳統(tǒng)人物題材造型概念、技法、表現(xiàn)形式。：課堂講授、現(xiàn)場示范、集體講評、個別輔導(dǎo)、優(yōu)秀雕塑圖片分析?？己撕驮u分方法：(1)、由任課教師對本班學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生對課程要求的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行評定，給出具體分?jǐn)?shù)；(2)、集中全體任課教師到各班匯看，交換意見，任課教師多聽取其他教師意見，合理地調(diào)整成績分?jǐn)?shù)。：；五、實(shí)施建議1．教材編寫建議：本課程教材內(nèi)容的選擇應(yīng)側(cè)重實(shí)踐操作的技能訓(xùn)練,全面考慮理論與實(shí)踐的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造能力,應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解科學(xué)理論來源于實(shí)踐，形成于科學(xué)的探究過程，還要回到技術(shù)、生活和社會的應(yīng)用中去。2．教學(xué)建議：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用模塊化、個性化教學(xué)模式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。3．評價建議：以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)的課程評價，通過評價使學(xué)生成為成功者、積極參與者和自我反思者，以體現(xiàn)評價主體的交互性和多元化。：廣泛運(yùn)用傳統(tǒng)造型多方面的資料圖片以及網(wǎng)絡(luò)提供的多樣性科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣來選擇科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，使學(xué)生真正從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。選擇適合集體學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的形式，徹底改變傳統(tǒng)的以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心的教學(xué)方式。根據(jù)課程實(shí)施的各個環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學(xué)、教學(xué)評價、課程資源開發(fā)與利用等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的基本理念。（一）教材編寫建議：從教科書編寫原則及教學(xué)內(nèi)容編寫安排、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面提出建議。（二）教學(xué)建議：對教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式等方面提出建議。（三）評價建議：對學(xué)生學(xué)業(yè)評價提出建議，體現(xiàn)評價的發(fā)展功能。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議：包括相關(guān)教輔材料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、信息技術(shù)應(yīng)用、仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等方面。五、其他說明1. 本課程教學(xué)基本要求適用于高等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)。2. 本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊結(jié)構(gòu)，為實(shí)踐模塊必修內(nèi)容。3. 本課程教學(xué)的建議課時數(shù)為234學(xué)時，其課時分配詳見學(xué)時分配建議。該課程開設(shè)四學(xué)期（第一學(xué)期72學(xué)時、第二、三、四學(xué)期各54學(xué)時，共10學(xué)分《綜合材料裝飾畫》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述本課程是中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)（工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作專門化）專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾藝術(shù)語言，掌握裝飾表現(xiàn)技能的主要課程。目的是提高學(xué)生的裝飾造型能力和藝術(shù)素養(yǎng)，通過教學(xué)學(xué)生能夠了解相關(guān)的裝飾法則，掌握一定的裝飾表現(xiàn)技能，為今后從事工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與制作打下良好的造型基礎(chǔ)。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，通過工藝美術(shù)行業(yè)的調(diào)查，對工藝品設(shè)計(jì)與制作專門化方向所涵蓋的工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，以裝飾造型基礎(chǔ)能力為主線，以工藝美術(shù)行業(yè)相關(guān)企業(yè)應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力依據(jù)，選擇與工作任務(wù)相關(guān)的操作內(nèi)容，按照能力掌握的難易程度以循序漸進(jìn)的方式組合，由淺入深、從易到難地培養(yǎng)學(xué)生的裝飾表現(xiàn)能力。二、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的裝飾畫項(xiàng)目訓(xùn)練活動，使學(xué)生了解裝飾法則和相關(guān)知識，掌握裝飾的方法和一般變形規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解工藝美術(shù)行業(yè)中裝飾運(yùn)用的特點(diǎn)，正確認(rèn)識裝飾的方法和手段、學(xué)習(xí)從自然寫生——設(shè)計(jì)變形——構(gòu)圖組織的全過程，提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和自主創(chuàng)造力。職業(yè)能力目標(biāo)：191。有一定的裝飾造型設(shè)計(jì)能力，掌握基本的裝飾法則和方法。191。能運(yùn)用裝飾技能應(yīng)用于相關(guān)的工藝美術(shù)品造型和裝飾的設(shè)計(jì)中。191。了解一定的裝飾表現(xiàn)材料，能利用不同的材質(zhì)肌理表現(xiàn)裝飾效果。三、教學(xué)實(shí)施（1）必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材應(yīng)根據(jù)工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)與制作崗位職業(yè)能力的要求，加強(qiáng)對造型表現(xiàn)速度和準(zhǔn)確度等方面能力的訓(xùn)練。（4）教材應(yīng)以學(xué)生為本，理論知識以夠用為原則，文字簡明扼要，要圖文并茂。要多介紹優(yōu)秀的與本專業(yè)聯(lián)系比較緊密的工藝雕塑作品，并加以分析評述。（5）教材活動設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目式教學(xué)法，以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目帶動學(xué)生對裝飾畫造型基礎(chǔ)知識、藝術(shù)表現(xiàn)知識和表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2）教師要以學(xué)生為本，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；要注意教與學(xué)的互動，通過選擇典型的活動項(xiàng)目，使學(xué)生通過幾個典型活動的學(xué)習(xí)，學(xué)到裝飾畫表現(xiàn)的規(guī)律性知識和技能，達(dá)到舉一反三的效果。（3）教師在教學(xué)活動中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范過程，加強(qiáng)臨場的個別指導(dǎo)的教學(xué)活動。（4）裝飾畫課程是一門實(shí)踐性、個體性很強(qiáng)的技法課，教師一定要注意因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。（1）、突出形成性評價，結(jié)合課堂訓(xùn)練、課堂比賽、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績記錄。（2）、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價（3）、強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后總結(jié)性評價，注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。（4）、建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，課程結(jié)束時進(jìn)行綜合模塊考核。（1）注重開發(fā)具有知識性質(zhì)和工藝?yán)L畫制作生產(chǎn)的多媒體課件，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐能力，以利于學(xué)生在動手制作中體會裝飾畫的藝術(shù)語言。（2）注重利用博物館和藝術(shù)展覽等社會資源，觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工藝?yán)L畫作品，讓學(xué)生從中提高藝術(shù)鑒賞能力，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)提高學(xué)生的工藝?yán)L畫表現(xiàn)能力。（3）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用工藝美術(shù)行業(yè)的企業(yè)資源，組織學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（4）利用上海職業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一、教與學(xué)實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 《木刻與木雕工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述《木刻與木雕工藝》課程，是藝術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。二、課程目標(biāo)促進(jìn)學(xué)習(xí)者理解和掌握木雕塑的基本概念、基本知識、基本原理和基本方法；培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者的分析形體與整體性思維的能力；提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的視覺空間思維能力和造型素質(zhì)；增進(jìn)學(xué)習(xí)者從事雕塑制作與表現(xiàn)的能力。 三、課程標(biāo)準(zhǔn)木雕是雕塑專業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)者為日后從事雕塑創(chuàng)作打基礎(chǔ)的重要時期。因此，課程教學(xué)將緊密聯(lián)系木刻、木雕實(shí)踐，要求學(xué)習(xí)者關(guān)注木刻、木雕表現(xiàn)技巧的運(yùn)用。為了更好地掌握課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)者要適當(dāng)做些小型的木刻與木雕小件。四、 實(shí)施建議本課程有一個理論到