打造業(yè)精技強的精銳之師-資料下載頁
2025-05-12 18:40本頁面
【正文】 述 三、培訓(xùn)課程框架 四、培訓(xùn)階段設(shè)計 第一階段： 1 、拓展性訓(xùn)練（ 2天） 2 、 德育理論（ 1天） 3 、面對面 “與優(yōu)秀班主任對話” 4 、經(jīng)驗反思：剖析最成功的教育案例背后的成功因素 5 、主題研討 作業(yè)布置：閱讀（要寫讀書筆記） 第二階段： 1 、科研課程 班主任工作理論課程 心理學(xué)課程 閱讀匯報 主題班會設(shè)計與管理 主題研討 確定課題 觀摩考察 第三階段： 1 、中期匯報 通識性課程 班級活動設(shè)計與管理課程 突發(fā)性事件處理 5 、主題研討 五、班主任專業(yè)技能課程目標與設(shè)計 （一）心理團康活動 —— 由兩段組成 第一段：對班主任進行團康活動，為班主任培訓(xùn)提供價值認識和心態(tài)準備，同時讓班主任初步了解心理團康活動的意義與操作方式 （此部分需要連續(xù)兩整天的時間進行培訓(xùn)） ； 第二段：心理團康活動的操作技能培訓(xùn)，讓班主任初步學(xué)會運用心理團康活動對班集體進行教育與管理。 （此部分需要兩個課時段） （二）溝通技能訓(xùn)練 —— 溝通是教育與管理的基本手段，善用溝通手段能有效促進班主任工作的開展。本板塊針對不同類別的溝通進行三方面的培訓(xùn)：個體性溝通培訓(xùn)、小組性溝通培訓(xùn)和班級群體性溝通培訓(xùn)。（ 此部分需要六個課時段 ） 個人溝通 —— 主要教授個別心理輔導(dǎo)的方法。講座：“心理輔導(dǎo)基本能力訓(xùn)練”。 小組性溝通 —— 主要教授家庭式輔導(dǎo)的方法。講座與訓(xùn)練：“親子關(guān)系與家庭教育指導(dǎo)”。 班級群體性溝通 —— 主要教授演講技巧的方法。講座與訓(xùn)練：“教師演講技巧訓(xùn)練”。 （三）主題班會設(shè)計與管理 —— 班會是班主任進行班級教育與管理的重要內(nèi)容和手段，通過培訓(xùn)逐步形成自身的主題班會特色。此部分培訓(xùn)由三部分活動構(gòu)成： （ 1）講座：“班會課設(shè)計與管理的基本原理”； （ 2）經(jīng)驗交流講座：“小故事大道理”的班會課特色； （ 3）以年級為小組，設(shè)計各年級的“班會課系列”，教師進行點評。 （四）班級活動設(shè)計與管理 —— 班級活動也是班主任進行班級教育與管理的重要內(nèi)容和手段，并深受學(xué)生歡迎。此部分培訓(xùn)由三部分構(gòu)成： （ 1）講座：“班級活動設(shè)計與管理的基本原理”； （ 2）經(jīng)驗交流講座：“班級活動如何體現(xiàn)主體性與實效性”； （ 3）設(shè)計各年級的“班級活動系列”，教師進行點評。 （ 此部分需要四個課時段 ） （五）突發(fā)事件處理 —— 班主任經(jīng)常面對一些突發(fā)事件的處理，突發(fā)事件對班主任工作而言，既可能是負面影響，也可能產(chǎn)生積極的影響，班主任應(yīng)學(xué)會如何利用突發(fā)事件幫助學(xué)生與班級成長，化解法律風(fēng)險。此部分培訓(xùn)由兩部分構(gòu)成： （ 1）講座：“處理突發(fā)事件的技巧”； （ 2）講座：“學(xué)校突發(fā)事件處理與法律應(yīng)對”。 （此部分需要兩個課時段） 教學(xué)繞不過去的“三大規(guī)律” 先學(xué)后教 (以學(xué)定教 ) 先教后學(xué) (以教導(dǎo)學(xué) ) 溫故知新 (學(xué)會了才有興趣 ) 德育繞不過去的“四大規(guī)律” 隊伍是常勝之基 常規(guī)是制勝之寶 聯(lián)動是獲勝之招 科研是取勝之道 “八個要” : 對同事 要 有深愛之情、對學(xué)習(xí) 要有致用之道、對工作 要 有守土之責(zé)、對難題 要 有破解之策、對組織 要 有感恩之心、對利益 要 有淡泊之懷、對法紀 要 有敬畏之心、對修身 要 有勤勉之志。 “三個一” : 個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋。 謝 謝！
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