社會互動ppt課件(2)-資料下載頁
2025-05-12 12:40本頁面
【正文】 ： 1） “ XX省的同學最會算計，打不得交 道。 ” 2） “ 日本人最富有侵略性，我對他們 一點好感也沒有。 ” 后果： “ 以偏概全 ” 的認知導致隔膜，隔膜又 強化偏見，成為難解之結(jié)。 對應(yīng)策略：調(diào)整認知角度，消除刻板印象。 第五節(jié) 集合行為 ? 集合行為又稱集體行為、大眾行為，是指一種不受現(xiàn)有行為規(guī)范控制的、人數(shù)眾多的、自發(fā)的無組織行為。 ? 突如其來的 “ 非典 ” 疫情打亂了人們平靜的生活，更有不少人驚慌失措。這似乎應(yīng)了一句名言：恐懼的心理比恐懼的到來更可怕。疫病引發(fā)心理緊張本屬正常，而由于緊張恐懼而亂了方寸，就適得其反了。在恐慌之下，引發(fā)不少人們反常舉動。陜西省洛南縣靈口鎮(zhèn)中學為預防非典，竟自擬藥方，１００多名學生因過量服用引起藥物中毒；北京市一市民為防治 “ 非典 ” ，將３０００元紙幣放于微波爐中消毒，致使引燃，白白遭受損失。 ? 2022年 10月 31日 新華網(wǎng) ? 新華網(wǎng)西安 10月 31日電 據(jù)陜西省教育廳發(fā)言人介紹，從 10月 30日中午開始，西北大學上千名學生在學校留學生樓前舉行示威，其中有幾百人上街游行，對 10月 29日晚該校日本留學生的下流舞蹈表演行為表示強烈憤慨。 ? 10月 29日晚，西北大學外語學院舉行第三屆外語文化節(jié)演出。一名日本外教和三名日本留學生在表演節(jié)目時，胸前佩戴紅色胸罩，小腹部位系有倒扣的紙杯作生殖器狀，并將藏于胸罩內(nèi)的紙屑拋灑向觀眾席，有極為下流的舞蹈表演動作。 背上貼著“這就是中國人”字樣的白紙（日文），口號有“勿忘國恥，中國人是豬”等。 西北大學在場師生對此十分不滿，當即制止了他們的演出。 ? 30日早，有女生將此事寫成大字報貼在女生宿舍外，并注明“誰若撕毀，人人得而誅之”。一時，西大學生群情激憤，學生們自發(fā)涌向西北大學國際交流學院，高呼口號，要求昨晚表演節(jié)目的日本留學生道歉。 ? 18時 40分，幾百名學生分批走出校門，行進到西安市中心的新城廣場。學生代表向陜西省有關(guān)部門遞交了要求日本留學生公開道歉的請愿書后，游行學生到 22時左右陸續(xù)返回學校。 ? 一、集合行為的一般特征 ? ? ? 二、集合行為的理論 ? 基本條件說 ? 環(huán)境條件 ? 結(jié)構(gòu)性壓力 ? 誘發(fā)因素 ? 宣傳鼓動者 ? 普遍情緒的產(chǎn)生 ? 社會控制能力 ? 模仿理論 ? 感染理論 ? 緊急規(guī)范理論 ? 匿名理論 ? 控制轉(zhuǎn)讓理論 ? 1988年 8月 19日清晨，中央人民廣播電臺播發(fā) “ 價格闖關(guān) ” 的消息。當天就出現(xiàn)搶購。有的人一下子買 200公斤食鹽，買 500盒火柴，商店被搶購一空。銀行發(fā)生擠兌，有的地方銀行因不能及時支付，群眾在憤怒之下把柜臺推倒。大家誤以為 9月 1日物價要全面放開，新一輪大漲價即將開始，在全國城市和部分鄉(xiāng)村掀起兇猛的搶購風潮。 ? 三、集合行為的類型 ? 恐慌 ? 謠言 ? 流行 53 練習題 ？ ？ ？ 。 ：市場模擬游戲的啟示 方式。 ？它有哪些特征？
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