濟(jì)南的冬天教學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：濟(jì)南的冬天教學(xué)案 2《濟(jì)南的冬天》教學(xué)案及答案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。，情景交融的寫(xiě)法；體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品味優(yōu)美的...

2025-10-04 20:17

濟(jì)南的冬天教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《濟(jì)南的冬天》教學(xué)反思 《濟(jì)南的冬天》教學(xué)反思 《濟(jì)南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)習(xí)這樣的美文，既能讓學(xué)生得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。 在本課的教學(xué)...

2024-11-09 12:53

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)1第二課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　⒈寫(xiě)文章為什么要學(xué)會(huì)分析抓住景物的什么特征，是怎樣描寫(xiě)景物的，為什么要這樣寫(xiě)。這樣分析才能懂得文章的主旨，對(duì)自...

2024-12-06 01:07

濟(jì)南的冬天-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　?。?、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 　　２、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。 　　...

2024-12-06 01:12

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì) 《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊雅娟龍繞初中 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)濟(jì)南的冬之美。 ，體會(huì)情景交融的妙處。 、擬人等修辭描寫(xiě)景物的方...

2024-11-09 22:29

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》???教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課“一提到冬季，大家會(huì)馬上想到怎樣的畫(huà)面呢？”大家也許馬上會(huì)想到一幅白雪皚皚，冰清玉潔的圖畫(huà)；也許會(huì)想到“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的佳句。是的！嚴(yán)寒幾乎成為一種思維定勢(shì)影響著人們對(duì)冬天的感覺(jué)。下面，讓我們隨著語(yǔ)言大師老舍先生的筆，到濟(jì)南城去走一遭，看一看它的冬天是怎樣的。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．正確認(rèn)

2025-04-17 05:43

濟(jì)南的冬天的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)設(shè)計(jì) 《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)設(shè)計(jì) ●○教材處理： 《濟(jì)南的冬天》是七年級(jí)上第三單元中的第2篇課文。這個(gè)單元選的是描寫(xiě)四季景物的散文，向讀者展示了各不相同的四季特征。該單...

2024-11-09 12:53

人教版語(yǔ)文七上濟(jì)南的冬天-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(zhǎng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國(guó)。1966年被林彪、“四人幫”

2024-12-08 16:05

濟(jì)南的冬天教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《濟(jì)南的冬天》教學(xué)案例 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教學(xué)設(shè)計(jì) 初一語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》 一、教案背景 1、面向?qū)W生：七年級(jí)學(xué)生公開(kāi)課 2、學(xué)科：蘇教版七年級(jí)上冊(cè)...

2024-11-09 12:53

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】紀(jì)念2020壬辰行健/案例207那抹冬日的溫晴——《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)河南省濮陽(yáng)市第三中學(xué)董金剛【設(shè)計(jì)理念】《濟(jì)南的冬天》是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)的一篇情辭并茂、詩(shī)意盎然的寫(xiě)景散文，也是一篇?dú)v久彌新、經(jīng)常在公開(kāi)課上出現(xiàn)的傳統(tǒng)美文。研讀此文，筆者感到它是一篇寫(xiě)法精妙、語(yǔ)言優(yōu)美的散文。美在“

2024-11-21 04:31

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選6篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確...

2024-11-09 12:53

濟(jì)南的冬天的教學(xué)設(shè)計(jì)模版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)設(shè)計(jì)模版 ●教學(xué)目標(biāo)： 、有感情的朗讀課文，把握作者的感情。 2．學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法。 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生審美能...

2024-11-09 12:53

鄂教版語(yǔ)文八下濟(jì)南的冬天ppt課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冬天的濟(jì)南歡迎你執(zhí)教：三龍二中奚志華?老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。作品有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》?1、學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物；

2024-11-18 22:31

課文濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)模版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：課文濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)模版 一、出示課題，教師板書(shū)。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：文意理解，精段細(xì)讀 三、課堂訓(xùn)練一：文意理解 1、“寶地”、“溫晴”、“奇跡”、“有山有水”、“慈善”、“理...

2024-11-09 22:46

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單引導(dǎo)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，理解“響晴、安適、不知不覺(jué)、貯蓄”等詞語(yǔ)2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在寫(xiě)景中的作用，品味語(yǔ)言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)和情景交融的寫(xiě)法。3、體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南暖陽(yáng)下的山水、古城、村莊所寄托的濃濃愛(ài)意。教學(xué)重點(diǎn)：

2024-12-08 18:41

濟(jì)南的冬天教學(xué)ppt課件(已改無(wú)錯(cuò)字)

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濟(jì)南的冬天教學(xué)ppt課件(參考版)

濟(jì)南的冬天教學(xué)ppt課件-文庫(kù)吧資料

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