小組工作ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 07:54本頁面
【正文】 n 小組中沉默的人有兩類n 明顯敵意和破壞性的 —可以給予更多的面質(zhì)或挑戰(zhàn)n 害羞、退縮的組員 給予更多的支持n 理解誤區(qū)：少說話是一種尊重、修養(yǎng)介入：n 與其溝通，表示有興趣聽他們說話n 鼓勵其討論是什么使他們沉默，而不是催促組員開放自我n 讓他們知道他們的沉默會影響其他組員，其他組員可能會因為害怕沉默組員的評判而不敢開口n 有興趣知道沉默的組員是否在組外一樣沉默n 如果是，讓他們知道目前是一個改變的機會n 游戲：猜猜沉默的組員目前想什么？激使沉默組員對話n 討論：沉默的可能原因（ 4）依賴者組員n 界定：指缺乏自立，依賴他人的組員n 情形：n 初期依賴者很容易被接受：因缺乏自信，沒有攻擊性，對期望別人器重自己的組員，依賴者是理想的照顧對象，需要互補n 但時間長了，被依賴者總有一天感到無力負荷而對彼此關(guān)系產(chǎn)生質(zhì)疑n 小組中出現(xiàn)明顯的依賴者而形成依賴關(guān)系時，工作員有責任要求其作出改變介入：n 高整自我認知：我是有能力的，我能獨立n 調(diào)整錯誤觀念： “依賴言行會吸引人，是討人喜歡的因素 ”n 適時提醒有依賴傾向的組員觀察，學習其他組員的獨立言行n 適時提醒有依賴言行的組員糾正n 不要忽視對有依賴需求的組員的介入，幫助其探討背后的原因和自己忽略的個人需要 —一個學習、改變的機會（ 5）防衛(wèi)者組員n 界定：一種心理機能，面對挫折與不如意時自我調(diào)整心態(tài)的能力n 生活中的每個人或多或少都在生命中運用這種方法，這也是面對復雜人生所需要的一種調(diào)整n 但有的人由于太缺乏自信，習慣性的不敢面對遭遇，逐漸濫用了這種防御機制，導致個人與現(xiàn)實脫節(jié)。這樣的人我們將稱為自衛(wèi)者自衛(wèi)者的表現(xiàn)n 害怕面對自己軟弱的一面，會竭力地將自己的不足、限制或傷痛隱藏起來n 很多擔心：害怕自己無力處理自己的問題而被人瞧不起，害怕別人看到自己的真面目：害怕別人不接納自己 …n 拒絕承認自己有問題，會將自己美化、標榜起來n 嚴重的自衛(wèi)者會象刺猬一樣，以主動攻擊他人的方式不讓人接近他的內(nèi)心世界介入：n 小組工作員要冷靜、耐心的對待n 引導其他組員對其表達同感、關(guān)懷，以溫暖心靈n 謹慎對待，在對方?jīng)]有充分準備好的情況下，且不可急于對質(zhì)，將傷疤揭開，因為自衛(wèi)者的狀態(tài)的形成不是一朝一夕的，而將其去掉也絕非易事n 可以促使其所覺察，然后通過個案工作的方式進行深度的介入（ 6）抗拒者組員n 抗拒者分為兩類：n 故意與工作員、組員不合作n 面對改變的正常反映。當一個人被需要改變時，自覺不自覺的會盡量設(shè)法維持自我。會出現(xiàn)一方面嘗試著改變，另一方面抗拒改變的矛盾現(xiàn)象抗拒的表現(xiàn)n 經(jīng)常的遲到、早退或干脆不出席n 質(zhì)疑工作員的能力，挑戰(zhàn)權(quán)威n 質(zhì)疑小組的功能n 不做回應n 經(jīng)常將交流的焦點帶到不適當?shù)脑掝}上n 說話中盡量避免自己的內(nèi)心感受n 盡量表現(xiàn)出自己沒有任何問題與需要，只做旁觀者n 焦慮不安情緒沖動n 不承擔組員責任n ……原因：n 不自愿的組員n 有過去不成功的小組經(jīng)驗n 對他人缺乏信心介入n 不要輕易做對質(zhì)或強烈的反應n 同感的良好運用，另對方感受到被接納n 不催促，給其空間，另其有從容的過程調(diào)整自己n 引導其他組員分享以感染促進小結(jié)n 小組工作的類型n 小組工作各階段的工作重點n 小組工作的常用技巧課程作業(yè)n 大家調(diào)查三水校區(qū)大學生需求，根據(jù)需求設(shè)計小組活動。n 課堂活動：我的大學我
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