刻板印象與歸因ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 06:53本頁面
【正文】 該行為與行為者在其它場合的行為表現(xiàn)是否一致； ? 區(qū)別性信息：行為者的行為在不同情況下對(duì)不同的人是否相同 。 – 例：瑪麗小姐看一個(gè)小丑表演時(shí)笑得很厲害 。要求被試在三種不同情況下對(duì)瑪麗小姐發(fā)笑的行為進(jìn)行歸因 。 ㈢ 凱利的歸因理論：對(duì)行為的歸因 條件 區(qū)別性 連貫性 一致性 歸因 1 低：她總對(duì)小丑們發(fā)笑 高：她總是對(duì)他發(fā)笑 低：別人很少發(fā)笑 人：瑪麗（ 86%） 2 高：她沒對(duì)別的小丑發(fā)過笑 高：她總是對(duì)他發(fā)笑 高：每個(gè)人都發(fā)笑 刺激物：小丑（ 61%） 3 高：她沒對(duì)別的小丑發(fā)過笑 低：她以前幾乎沒對(duì)他笑過 低：別人很少發(fā)笑 情境 /環(huán)境（ 72%） ㈣ 韋納的成敗歸因理論 ? ⑴ 成功、失敗的原因包括兩個(gè)維度，一個(gè)是內(nèi)在因素和外在因素；另一個(gè)是經(jīng)常發(fā)生還是偶爾發(fā)生。 ? ⑵認(rèn)為能力、努力、運(yùn)氣、任務(wù)難度是個(gè)體分析工作成敗的主要原因。 ? ①當(dāng)一個(gè)人目前的成敗與自己過去的成敗不一致，而且與別人的成敗也有所不同時(shí)，一般歸因?yàn)椴环€(wěn)定的內(nèi)在因素。 ? ②當(dāng)一個(gè)人的目前的成敗與自己過去的成敗相一致，而且與他人的成敗也一致，一般歸因?yàn)槿蝿?wù)難度。 ? ③當(dāng)一個(gè)人目前的成敗和自己以往的成敗相一致，但與他人的成敗不同時(shí)，一般歸因?yàn)槟芰Α? ㈤ 異常條件聚焦模型 ? ⑴ 希爾頓、斯拉格斯基提出，是指人們進(jìn)行歸因時(shí)主要借助逆向標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來推斷。 ? ①逆向標(biāo)準(zhǔn)： 當(dāng)人們尋找結(jié)果的原因的時(shí)候，會(huì)反過來詢問如果沒有這種原因，那么這種結(jié)果是否會(huì)發(fā)生？ ? ②對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)： 人們把目標(biāo)事件（正在尋找原因的行為）與沒有發(fā)生該事件的背景事件進(jìn)行對(duì)照，以直接確定目標(biāo)事件的原因。 ? ⑵歸因過程有兩個(gè)步驟： ? ①通過逆向標(biāo)準(zhǔn)確定事件發(fā)生的必要條件； ? ②通過對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)確定所有的必要條件中屬于異常的條件 第五節(jié) 歸因偏差 ? ⑴ 主要?dú)w因錯(cuò)誤： 是指在對(duì)他人行為進(jìn)行歸因時(shí)往往將行為歸因于內(nèi)部穩(wěn)定的個(gè)性特征，低估了情境的作用。 ? ⑵文化背景的差異： 西方國家的人傾向于用個(gè)體因素來解釋事件，而亞洲國家的人多使用情境歸因。 （？） 一、基本歸因偏差 二、活動(dòng)者 —— 觀察者效應(yīng) ? ⑴ 是指行動(dòng)者對(duì)自身行為歸因不同于他人對(duì)此行為的歸因。行動(dòng)者傾向于把成功歸因?yàn)閭€(gè)人，把失敗歸因于情境；而觀察者則會(huì)更多地把成功歸因于情境，把失敗歸因于個(gè)人的特質(zhì)。 ? ⑵產(chǎn)生歸因偏差的原因 – ①行動(dòng)者和觀察者的著眼點(diǎn)不同。 – ②行動(dòng)者和觀察者的信息來源不同。 三、自我服務(wù)偏差 自我服務(wù)偏差是指個(gè)體一般都對(duì)良好的行為采取居功的態(tài)度，而對(duì)于不好的、欠妥的行為則會(huì)否認(rèn)自己的責(zé)任。
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