說課課件做好由學校人到職業(yè)人的角色轉換ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 05:08本頁面
【正文】 一，成長導向向責任導向的轉變。 第二，個性導向向團隊導向的轉變。 第三，思維導向向行為導向的轉變。 第四，智力導向向品德導向的轉變。 從故事中，你得到什么啟示？ “ 老老實實做人，踏踏實實做事 ” ，這是做人做事的鐵定規(guī)律，是立身處世的法寶，是縱橫職場長勝不敗的奧秘。 一、學校人和職業(yè)人的區(qū)別 二、角色轉換的四個重點 成長導向 責任導向 個性導向 團隊導向 思維導向 行為導向 智力導向 品德導向 填空題 就獲取和付出而言，“學校人”通過努力學習獲取今后能在社會上生存 、發(fā)展的能力，主要扮演著 的角色；“職業(yè)人”通過自己的職業(yè)活動，為他人服務，為社會貢獻，并獲得報酬，主要扮演 的角色。 獲 取 付 出 連線題 “ 學校人”向“職業(yè)人”轉換的重點是： 成長導向 品德導向 個性導向 行為導向 思維導向 團隊導向 智力導向 責任導向 心理小測試： 你的就業(yè)劣勢在哪里？ 根據機電專業(yè)學生特點進行設計 。 充分體現 “師生互動、有趣高效” 的課堂教學新理念。 不足之處：容量比較大；課堂氣氛會比較活躍，要兼顧課堂紀律。 煙臺機械工程學校 王靈芝
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