【正文】 施一、早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（一）閱讀前準(zhǔn)備性活動(dòng)，不能太過(guò)于熟悉。，閱讀習(xí)慣是否良好，而對(duì)兒童閱讀講述的內(nèi)容是否準(zhǔn)確一般不給予過(guò)多的干涉。，教師可以給予提示。（二）兒童自由閱讀。，要注意觀察每個(gè)兒童的表現(xiàn)。（三）師生共同閱讀（四）歸納圖書(shū)內(nèi)容二、注意的問(wèn)題（一）教師必須要調(diào)動(dòng)兒童的多種感官，讓他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種形式，多通道地感受信息以達(dá)到理解圖書(shū)的目的。（二）在這個(gè)階段，教師在指導(dǎo)不同年齡的兒童進(jìn)行閱讀時(shí)其側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。（三）兒童講述閱讀的主要內(nèi)容第六章 學(xué)前兒童的講述活動(dòng)教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求： 。2. 在理解學(xué)前兒童講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計(jì)合理講述活動(dòng)方案。 。教學(xué)重點(diǎn)： 。教學(xué)難點(diǎn)：，幫助學(xué)生學(xué)前兒童講述活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。 ，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本特征和類(lèi)型。本章主要閱讀文獻(xiàn)資料：，余珍有著：《幼兒園語(yǔ)言教育》(第1版)，人民教育出版社，2004年8月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》（第3版），華東師范大學(xué)出版社，2014年5月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》(第1版)，華東師范大學(xué)出版社，2014年8月版。第一節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)概述一、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的基本特征（一）講述活動(dòng)要有一定的憑借物。（二）講述旨在鍛煉一種獨(dú)白語(yǔ)言、記憶力、想象力和思維能力的要求都是極高的。二、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的主要類(lèi)型（一）按照講述內(nèi)容（二）按照憑借物的特點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（一）感知理解講述對(duì)象、理解講述對(duì)象。、理解講述對(duì)象。（二）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述（三）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)二、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題（一）目標(biāo)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。（二）提問(wèn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，沒(méi)有考慮提問(wèn)的類(lèi)型第七章 學(xué)前兒童的談話活動(dòng)教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求： 。3. 在理解學(xué)前兒童談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計(jì)合理談話活動(dòng)方案。 。教學(xué)重點(diǎn)： 。教學(xué)難點(diǎn)：，幫助學(xué)生學(xué)前兒童談話活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。 ，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本特征和目標(biāo)。本章主要閱讀文獻(xiàn)資料：，余珍有著：《幼兒園語(yǔ)言教育》(第1版)，人民教育出版社，2004年8月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》（第3版），華東師范大學(xué)出版社，2014年5月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》(第1版)，華東師范大學(xué)出版社，2014年8月版。第一節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)概述一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本特征（一）擁有一個(gè)具體、有趣的中心話題。，能引起兒童共同的談話與討論的興趣。（二）擁有較豐富的談話素材（三）注重談話的多方交流。，不強(qiáng)求規(guī)范。二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的目標(biāo)（一）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的談話，能夠及時(shí)從談話中捕捉到有效信息（二）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。（三）幫助學(xué)前兒童學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平。第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題、有趣的談話情境1) 注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式2) 注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系（二）幼兒圍繞話題自由交談，真正形成雙向或多向的交流，適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)1) 教師必須在場(chǎng)2) 教師參與談話3) 教師要觀察幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài)（三）教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍、態(tài)度和規(guī)則的學(xué)習(xí)第八章 學(xué)前兒童的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)目的與要求： 。4. 在理解學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能設(shè)計(jì)合理聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案。 。教學(xué)重點(diǎn)： 。教學(xué)難點(diǎn)：，幫助學(xué)生學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。 ，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的基本特征和目標(biāo)。本章主要閱讀文獻(xiàn)資料：，余珍有著：《幼兒園語(yǔ)言教育》(第1版)，人民教育出版社，2004年8月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》（第3版），華東師范大學(xué)出版社，2014年5月版。：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》(第1版)，華東師范大學(xué)出版社，2014年8月版。第一節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)概述一、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的基本特征（一）語(yǔ)言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中。（二）游戲規(guī)則即為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的游戲規(guī)則制定可以從性質(zhì)上分為兩種類(lèi)型：。，但同樣能產(chǎn)生激勵(lì)機(jī)制的效應(yīng)。（三）在活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲的成分聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)存在著以下由活動(dòng)逐漸向游戲過(guò)渡的3中轉(zhuǎn)換：。二、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度（二）提高學(xué)前兒童準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)能力第二節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（一）設(shè)置游戲情景（二）交待游戲規(guī)則。（三）教師引導(dǎo)游戲（四）幼兒自主游戲二、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題（一）聽(tīng)說(shuō)游戲與語(yǔ)言游戲混淆（二）聽(tīng)說(shuō)游戲與兒歌練習(xí)混淆（三）聽(tīng)說(shuō)游戲的創(chuàng)編不足 專(zhuān)業(yè)整理分享