古典詩詞教學(xué)的幾點創(chuàng)新教法-資料下載頁
2025-05-12 01:09本頁面
【正文】 新奇美。我在教學(xué)中也總結(jié)出了四步讀詩法：一讀詩韻，主要指導(dǎo)朗讀，要求讀準(zhǔn)字音、注意停頓和重讀，讀出詩歌韻律美；二感詩意，主要利用注解或工具書，疏通文意，質(zhì)疑問難；三品詩境，總體把握作者創(chuàng)造的意境，以及在詩中表達(dá)的情懷；四仿詩言，對一些可模仿的詩句，可指導(dǎo)模仿，這一步可視具體情況確定用否。２．引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫。品詩的目的不在于寫作，但偶爾帶領(lǐng)學(xué)生仿寫卻是有價值的。關(guān)于這一點，大詩人李白給了我們一個很好的示范。他特別推崇崔灝的《黃鶴樓》：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！崩畎讓Υ嗽娨恢蹦钅畈煌?，后來他游南京，仿此詩作了一首《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！北M管后者比前者少了一絲空靈而多了一些斧鑿痕跡，但亦不失為一首好詩，被世人公認(rèn)為李詩七律之冠。當(dāng)然，我們要求學(xué)生像李白一樣仿寫整一首詩是不現(xiàn)實的，但仿寫某些句式卻是可以辦得到的。如曹操的《觀滄海》，其中的四言寫景句如“樹木叢生，百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”之類，每句均由一個名詞加上動詞或形容詞組成，若引導(dǎo)學(xué)生用這個方法描繪月夜之景，則可以積累以下一系列短語：月光如瀉、月華如水、月色迷離、月意朦朧、月灑清輝、月上柳梢、月風(fēng)吹露、月照花林、月影婆娑、落月?lián)u情、殘月將落、斜月沉沉、秋月無邊、曉月臨窗、明月照松、皓月當(dāng)空、星月交輝、眾星捧月、彎月如鉤、山月徘徊、涼月依依、孤月皎皎、淡月濃情……另外如李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”等詩句亦可作為仿寫的材料。近年來的中考，仿寫成了常見的題型，其例句往往詩意濃郁，這也表明了仿詩言練習(xí)的必要性。仿寫，猶如飛機的滑翔，它是放開手腳讓學(xué)生自由翱翔的前奏和必經(jīng)過程，有用有效，何樂而不為？
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