大青樹下的小學教學案-資料下載頁
2025-05-12 00:52本頁面
【正文】 （6）為什么不直接寫孩子們學習認真，而要寫“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文”？（側面烘托孩子認真學習?！馑贾v到就行）（7）是啊，大青樹下的小學的學生學習認真、書聲悅耳，人與動物，人與環(huán)境融洽相處，怎么不是一所祥和的學校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對大青樹下的小學的贊美再讀這段話。重點理解句子：同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（運用排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學們天真可愛、有禮貌和熱愛祖國的特點。作者通過對孩子們“行為美”進行描述，抒發(fā)自豪和贊美之情。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。（“好像“在這里并不表示比喻，而是一種想象，蝴蝶好像陶醉在同學們的朗朗書聲中，不肯飛走。）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞……趕來看熱鬧。（這是一個擬人句，表現(xiàn)了孩子們玩耍時的歡樂和自由自在，體現(xiàn)了這是一所充滿歡樂、祥和氛圍的學校。） 引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復朗讀這幾句話。我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。學以致用提升學習轉化力三、總結課文，指導朗讀1.（課件出示）“這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。”中的“這”指的是什么？能不能把它帶進句子中去？，教師小結。（課件出示24）“美麗的學校、團結的學校、歡樂的學校、祥和的學?！本褪俏覀兛蓯鄣男W，一所邊疆的小學。 ，你喜歡這樣一所“美麗的、團結的、歡樂的、祥和的大青樹下的小學”嗎？你愿意贊美它嗎？那就讓我們帶著贊美讀這句話！ ，你會對這樣的學校產(chǎn)生怎樣的情感？（自豪、驕傲） ！ ！ ，你們認為該怎么讀？（“大青樹下的”讀重音。）為什么？（為有這樣的大青樹下的小學而自豪，為自己是大青樹下的小學的一員而驕傲。） ，帶著自豪，帶著驕傲美美地把課題再讀一遍。四、聯(lián)系實際，課外延伸。，如此團結，如此祥和，如此歡樂？（民族之間團結互助，是一家人。），“五十六個星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家”。我們五十六個民族手牽手，心連心，永遠是一家人！正因為我們都生活在中華民族這個大家庭里，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！大青樹下的小學才會如此美麗，如此團結、祥和！《愛我中華》。感情朗讀，比賽背誦1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。板書設計課后反思 完美WORD格式編輯
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