小學(xué)書(shū)法教學(xué)教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:40本頁(yè)面
【正文】 ：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指導(dǎo)出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)學(xué)生觀察字形。討論交流?！巴痢痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下?！巴痢痹谧诸^時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。分析常見(jiàn)病因?！巴痢弊值淖冃五e(cuò)誤。三、練習(xí)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。四、總結(jié)全文第十一課 變形（二）教學(xué)要求：掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指導(dǎo)出示小黑板。屹、崖、仙、岳學(xué)生觀察字形。討論交流?！吧健痹谧肿髸r(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。分析常見(jiàn)病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。三、練習(xí)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔四、總結(jié)全文第十二課 變形（三）教學(xué)要求：掌握書(shū)法中“田”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指導(dǎo)出示小黑板。畔、界、佃、留學(xué)生觀察字形。討論交流?！疤铩痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上?！疤铩痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下。“田”在字頭時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。分析常見(jiàn)病因?！疤铩弊值淖冃五e(cuò)誤。三、練習(xí)“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”四、總結(jié)全文[小學(xué)書(shū)法教學(xué)教案]相關(guān)文章：1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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