賣火柴的小女孩優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁
2025-05-12 00:46本頁面
【正文】 被凍死了）進一步引導點拔：為什么明明死了，卻要說她是“走向新年的幸福中去了”？（教師可作適當提醒：小女孩活在人世時有哪些不幸？和她出現(xiàn)的幻想）聯(lián)系前文，你讀懂了什么？⑼學生總結(jié)：小女孩活在人世遭受著饑餓、寒冷、他人的欺負；得不到親人的疼愛；沒有快樂和幸福。她這樣痛苦地活著還不如死了幸福，死了可以擺脫痛苦。⑽品讀感悟：當作者寫到小女孩在舊年的大年夜凍死時，當他寫下兩個幸福時，他的心情會怎樣？請同學們把你們體會到的讀出來。⑾作者為什么不直接抒發(fā)這種同情、不滿的感情呢？①引導：比較句子：（出示）誰也不知道，她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。讓學生與課文中的句子朗讀比較，結(jié)合生活經(jīng)歷體會課文結(jié)尾的好處。②小結(jié)：這樣的結(jié)尾更讓人回味沉思。幸福與不幸形成強烈的對比，更能表達作者的同情心，更突出了小女孩的悲殘命運。電視鏡頭中常常用大笑、狂笑來表達強烈的不滿、悲苦等場面，讓人覺得更悲傷?！耙韵矊懕卑恕⒓偃缒阋姷竭@位小女孩你會怎么說怎么做？總結(jié)：和賣火柴的小女孩相比我們還有什么理由不為自己生活在這樣一個和平而富足的社會感到幸運、滿足呢，還有什么理由不去珍惜呢？ 九、布置作業(yè)寒冷 （圖1賣火柴的小女孩 饑餓 （圖） 沒有歡樂 （圖）無人疼愛 （圖）/P p
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