賣火柴的小女孩優(yōu)質(zhì)課教案(已修改)
2025-05-24 00:46 本頁面
【正文】 《賣火柴的小女孩》第二課時教學教案一、 激情朗讀導入：采用朗誦課后詩《你別問，這是為什么？》導入這節(jié)課的主題。復習前面學過的詞語，全班學生朗讀。二、找結局，確定研究主題?；貞洷菊n的課文主題，這邊課文主要講述了一件什么事？出示：一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的 凄美 故事。讓學生概括本課的主要內(nèi)容，可按事情的發(fā)展順序分為幾個部分？出示: 第一部分：又冷又黑的大年夜， 小女孩在街頭賣火柴。第二部分：小女孩五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到了美麗的幻想。第三部分：小女孩凍死在街頭。師：今天我們主要研究的是“文章經(jīng)典在何處？文字精妙在何處？”出示：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（過渡）：（她看到過哪些美麗的東西？） （明明那么悲慘，那么不幸，為什么說她是幸福的？） 三、品讀，感悟。⑴自己讀第二段第 5―11 小節(jié)，邊讀邊思考：她幾次擦然火柴,看到了哪些美麗的 東西？⑵學生交流，得出結論：是因為小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火爐，烤鵝，圣誕樹，最重要的是，她還見到了親愛的奶奶。（用圖畫貼出）三、學習第五小節(jié)（1） 請大家輕聲讀第 5 自然段，邊讀邊想，還可以動動筆把你的一點感受、體會寫在書角上，一個詞一句話都可以。（2） 再讀第五小節(jié)，想想小女孩的心理活動變化過程(3)全班交流，綜合意見。抓住重點句，進行感悟：①
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