關(guān)于高校教育改革的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:04本頁(yè)面
【正文】 就會(huì)賦予實(shí)施，而我們往往是進(jìn)入新學(xué)期才開始制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，等到具體的計(jì)劃付諸實(shí)施，計(jì)劃期時(shí)間往往已過(guò)去五分之一，甚至三分之一。（二）計(jì)劃的可操作性不高。教育發(fā)達(dá)國(guó)家每一項(xiàng)工作計(jì)劃對(duì)計(jì)劃內(nèi)容、具體要求、責(zé)任人、聯(lián)系方式、實(shí)施時(shí)間和地點(diǎn)都有很詳細(xì)和充分的說(shuō)明，可操作性很強(qiáng)。相較起來(lái)我們的工作計(jì)劃內(nèi)容相對(duì)較粗，往往缺少較詳細(xì)的內(nèi)容，導(dǎo)致具體操作時(shí)會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，操作性不高。（三）計(jì)劃的隨機(jī)性大，落實(shí)起來(lái)比較困難。在教育發(fā)達(dá)國(guó)家，各項(xiàng)計(jì)劃都會(huì)嚴(yán)格實(shí)施，一般不會(huì)調(diào)整，更不可能取消。而我們工作計(jì)劃制訂后，往往會(huì)受各種因素的影響而使許多計(jì)劃內(nèi)容流于形式，最終得不到實(shí)施。加之有些計(jì)劃本身就是為應(yīng)付而制訂，因而能拖則拖、一拖再拖、有始無(wú)終也是很常見的現(xiàn)象。因此，我們必須加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性及科學(xué)性，尤其是要制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并保證監(jiān)督落實(shí)，做到事前有計(jì)劃，事中有檢查監(jiān)督，事后有結(jié)果和總結(jié)，提高工作的質(zhì)量和效率?？傊七M(jìn)高校教學(xué)改革和發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們積極貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和國(guó)家《教育發(fā)展綱要》，解放思想，實(shí)事求是，敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛，應(yīng)對(duì)新情況、新問(wèn)題，不斷探索教改發(fā)展的新路子、新方法，并轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的有力措施，仝面提升教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)[1]石中英．緘默知識(shí)與教學(xué)改革[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào) （人文社會(huì)科學(xué)版），2001，(3).[2]黃紹華，淺談如何增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性[J].科教文匯（上旬刊），2010，(11)．[3]肖志成．當(dāng)前素質(zhì)教育的誤區(qū)及其對(duì)策[J].中國(guó)成人教育，2003，(2).轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1