【正文】 0。56.（）負責本行政區(qū)域內繼續(xù)教育施教機構的審批、監(jiān)督、檢查，有關行政主管部門、行業(yè)組織負責本行業(yè)系統(tǒng)內繼續(xù)教育施教機構的宏觀管理和指導協(xié)調。BCA.行業(yè)主管B.教育C.人事行政主管部門D.工商行政管理部門，由教育、人事行政主管部門取消其繼續(xù)教育施教機構資質：ABCA.未按計劃組織實施培訓、教學質量差、學員意見大，并對行業(yè)行政主管部門責令改正拒不執(zhí)行，情節(jié)嚴重的；B.不執(zhí)行繼續(xù)教育培訓管理、收費、發(fā)證的有關規(guī)定，亂辦班、亂收費、亂發(fā)證，造成惡劣影響的；C.無特殊原因兩年內沒有開展繼續(xù)教育培訓活動，或因條件發(fā)生變化不再具備繼續(xù)教育施教機構資質的。D.兩年內未實際承擔繼續(xù)教育培訓工作的（）等。ABCDA.內企業(yè)B.創(chuàng)新小組C.創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部D.企業(yè)技術中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟（）。ACDA.它是基于對市場機會的響應而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。B.它是一種有確定邊界的靜態(tài)網絡組織C.它是一種無確定邊界的動態(tài)性網絡組織。D.它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標，它由（）這幾個階段組成ABCDA.范圍界定B.構建業(yè)務項目C.開發(fā)D.測試與驗證及投產20102011年公需科目模擬考試題H一、判斷題(每題1分)AA.正確B.錯誤BA.正確B.錯誤BA.正確B.錯誤，并不帶來任何的副作用。BA.正確B.錯誤、法律制約和影響技術的發(fā)展，軍事戰(zhàn)爭對技術起刺激和破壞作用。AA.正確B.錯誤BA.正確B.錯誤，但帶有一定的盲目性BA.正確B.錯誤A.正確B.錯誤，將主導設計推向市場的企業(yè)將贏得明顯的競爭優(yōu)勢，但這并不意味著這些企業(yè)能對市場形成壟斷。AA.正確B.錯誤公司無法通過合適的改進策略，再創(chuàng)產品新的生命周期。BA.正確B.錯誤AA.正確B.錯誤，我國實施了1986年開始的以促進高新技術成果產業(yè)化為目標的火炬計劃。BA.正確B.錯誤，比較單一。BA.正確B.錯誤BA.正確B.錯誤，因此新事業(yè)發(fā)展部又稱為風險事業(yè)部。AA.正確B.錯誤，需要創(chuàng)新的領導者、支持者和專業(yè)人才。AA.正確B.錯誤、制造商和用戶的鏈條中，創(chuàng)新的目的最終在于滿足用戶的需求。AA.正確B.錯誤BA.正確B.錯誤，按國家級刊物每千字認定８學時、省部級刊物按每千字認定４學時，其中第一作者按全學時認定，參加者按序依次遞減20％認定。BA.正確B.錯誤，不得擅自從事繼續(xù)教育培訓活動。AA.正確B.錯誤二、單項選擇(每題2分)（）。DA.素質B.效果C.行為模式D.綜合能力，表現為（）。CA.技術競爭力B.經濟實力C.特定產品的競爭力D.生產能力，從而占有極大地市場份額，這屬于（）AA.先行優(yōu)勢B.快速跟進優(yōu)勢C.后進優(yōu)勢D.主導優(yōu)勢，是指對目前行業(yè)內通用的（）的方式提出挑戰(zhàn)，力求滿足顧客不斷變化的要求，為顧客提供更多的價值，為企業(yè)開拓新的市場，吸引新的客戶群。BA.企業(yè)創(chuàng)造價值B.市場創(chuàng)造價值C.顧客創(chuàng)造價值D.技術創(chuàng)造價值，可將技術創(chuàng)新分為開放式創(chuàng)新和（）兩類。BA.半開放式創(chuàng)新B.封閉式創(chuàng)新C.混合創(chuàng)新D.聯(lián)合創(chuàng)新，構建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。BA.剛性的組織結構B.柔性的組織結構C.扁平的組織結構D.松散的組織結構（）為研究目標。CA.新產品開發(fā)B.新技術的產生C.成產單位產品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標D.生產效率的提高28.（）能夠使企業(yè)獨享技術成果DA.自主創(chuàng)新B.模仿創(chuàng)新C.再次創(chuàng)新D.首次創(chuàng)新（）和市場共同作用引發(fā)的。BA.政府B.技術C.企業(yè)D.高校，產品的市場需求迅速上升，對應于產品生命周期的（）。BA.介紹（投入）期B.成熟期C.成長期D.衰退期弗農（RaymondVernon）1966年在其（）一文中首次提出的。AA.《產品周期中的國際投資與國際貿易》B.《國際貿易理論與實務》C.《產品生命周期建模與管理》D.《產品生命周期理論》，俗稱（）。BA.時尚B.時髦C.潮流D.流行（）導致?lián)p失發(fā)生的風險，如地震、火災等。AA.人類行為的錯誤B.不可抗力事件C.國際政治局勢變化D.戰(zhàn)爭“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產生的（）。BA.前提B.關鍵C.充分條件D.唯一條件（）。DA.全要素創(chuàng)新B.全時空創(chuàng)新C.全員創(chuàng)新和全面協(xié)同D.以上均是36.（）以價值增加（提高經營績效）為目標，主動創(chuàng)新DA.封閉式創(chuàng)新體系B.開放式創(chuàng)新體系C.傳統(tǒng)創(chuàng)新管理D.全面創(chuàng)新管理，它是（），而且獨立于現有運行體系之外的分權組織，是企業(yè)進入新領域的重要方式之一。BA.暫時性的B.永久性的C.非正式的D.正式的，創(chuàng)意的產生是新產品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以（）為標志。AA.創(chuàng)意產生B.創(chuàng)意實現C.創(chuàng)意準備D.創(chuàng)意實驗，德國巴斯夫（BASF）公司為了開發(fā)染料技術，創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的（）。DA.項目管理部門B.人力資源部門C.銷售部門D.研發(fā)部門，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為（）的核心部分。BA.管理B.經營C.銷售D.研發(fā)（）為提高創(chuàng)新績效的基本途徑。BA.組織學習B.知識共享C.結構扁平化、社區(qū)化D.邊界模糊化，創(chuàng)新活動往往會被（）。CA.優(yōu)先考慮B.取消C.放在第二位D.忽略，可來源于外部環(huán)境和（）。AA.企業(yè)內部B.企業(yè)研發(fā)部門C.營銷部門D.生產部門44.（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質量的產品來占領市場，贏得利潤。CA.爭取科技人才B.進攻型C.防衛(wèi)型D.部分市場（）學時，報告論文者，2000字以內另加5學時AA.6B.7C.8D.9，應給予（），年度考核不合格。AA.批評教育B.警告C.記過D.處分47.《繼續(xù)教育證書》由（）印制，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門和市級有關行政主管部門、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門發(fā)放。AA.市人事行政主管部門統(tǒng)一B.各區(qū)縣自行C.國家人力資源部統(tǒng)一D.分行業(yè)由主管部門48.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術人員本人保管，每年由（）統(tǒng)一收取，驗證后退還本人。CA.市人事部門B.行業(yè)主管C.單位D.培訓機構，《繼續(xù)教育證書》（），證書編號可視具體情況進行變更。AA.可繼續(xù)使用B.應另行換證C.重新辦理D.廢止，經培訓考試合格后按（）學時認定。BA.10B.20C.30D.40三、多項選擇(每題2分)（）的大小。BDA.區(qū)域政治影響力B.區(qū)域經濟輻射能力C.區(qū)域技術影響力D.區(qū)域聚集能力（）。一是能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值BCA.能夠創(chuàng)造產品B.能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值C.能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值D.能夠創(chuàng)造政府價值，是指根據（）發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能。ADA.生產實踐經驗B.生活經驗C.社會文化D.自然科學知識，人們將其分為（）幾種基本模式。ABCA.自主創(chuàng)新模式B.模仿創(chuàng)新模式C.合作創(chuàng)新模式D.技術推動模式（）等不同的階段。ACDA.不穩(wěn)定階段B.起步階段C.過渡階段D.特定階段（）兩個變數，簡單易懂。BDA.市場B.銷售C.利潤D.時間（）專業(yè)技術知識和能力的各類繼續(xù)教育短期培訓學習，按實際學習課時認定。ABCDA.增新B.補充C.拓展D.提高（）。ACDA.它是基于對市場機會的響應而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。B.它是一種有確定邊界的靜態(tài)網絡組織C.它是一種無確定邊界的動態(tài)性網絡組織。D.它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標（）這幾個階段。ABDA.模糊前端階段B.新產品開發(fā)階段C.創(chuàng)意產生階段D.商業(yè)化階段，它由（）這幾個階段組成ABCDA.范圍界定B.構建業(yè)務項目C.開發(fā)D.測試與驗證及投產重慶專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試創(chuàng)新學習題庫(1)一、判斷題(每題1分)正確、利益驅動的消化吸收科技成果的社會創(chuàng)新能力。正確正確（包括企業(yè)、政府、大學、科研機構等）的交互作用的網絡。正確，但帶有一定的盲目性錯誤正確，產品創(chuàng)新同時面臨技術和市場的不確定性。錯誤，這都是因為產品創(chuàng)新。錯誤公司無法通過合適的改進策略，再創(chuàng)產品新的生命周期。錯誤，我國實施了1986年開始的以促進高新技術成果產業(yè)化為目標的火炬計劃。正確，要重視創(chuàng)新組織結構的優(yōu)化正確，是總結技術創(chuàng)新管理影響因素的一個很好的途徑。正確、探索性和超前性。錯誤，產品大批量生產，生產成本相對降低，企業(yè)的銷售額迅速上升，利潤也迅速增長。錯誤，其后果有三種可能：盈利、損失、不盈不虧。正確，有利于針對市場變化做出迅速反應，還有助于創(chuàng)新人員間的學習和交流。錯誤，經驗豐富則集權程度更大，反之，分權程度更大。錯誤18.《繼續(xù)教育證書》不得擅自涂改、偽造。正確，未參加培訓者可直接參加考試。錯誤(譯作)或發(fā)表論文，經正式出版或行業(yè)系統(tǒng)正式使用的著作或翻譯資料按每萬字１０學時認定，其中第一作者按全學時認定，參加者按序依次遞減20％認定。錯誤錯誤錯誤，創(chuàng)新成為企業(yè)的核心價值觀和關注的焦點。正確.正確正確，將主導設計推向市場的企業(yè)將贏得明顯的競爭優(yōu)勢，但這并不意味著這些企業(yè)能對市場形成壟斷。正確正確，但是不可以完全滅除。正確，找到解決問題的最佳方案，以最適合企業(yè)的方式管理創(chuàng)新過程。正確，加上初期規(guī)模較小，創(chuàng)新活動的風險基本上被所在企業(yè)內部化了正確錯誤正確，技術中心應該定期對項目的進展情況進行評估，并根據評估結果采取相應的調整措施。正確，在正式的和結構化的新產品開發(fā)過程之前的活動。正確，而是多項能力的綜合和集成。正確，加強企業(yè)戰(zhàn)略和技術創(chuàng)新的良性互動，是實施自主創(chuàng)新的重要條件。正確，按實際學時數的3倍認定學時。正確、計算機考試，以及各類職稱資格、職業(yè)資格考試合格者，按高級50學時認定。正確、計算機考試，以及各類職稱資格、職業(yè)資格考試合格者，按初級30學時。正確，國家級課題（項目），按主課題(項目)組人員，前5名每年分別認定100、80、60、35學時錯誤正確錯誤，經濟價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。正確、一個民族要贏得發(fā)展、造福人類，，是提高經濟效益的根本途徑。正確，技術的發(fā)展引起了社會結構的變化。正確錯誤，進行研究、開發(fā)新技術并實現其工程化和商業(yè)化生產的技術創(chuàng)新。正確，職能結構創(chuàng)新，財政支出結構創(chuàng)新等。錯誤—回路模型中各環(huán)節(jié)都需要的東西。正確11.—次創(chuàng)新與二次創(chuàng)新之間并不存在截然的斷層。正確，購買者逐漸接受該產品，產品在市場上站住腳并且打開了銷路。錯誤錯誤、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。正確、組合創(chuàng)新管理的進一步發(fā)展，是日益激烈的市場競爭獨立作用的結果。錯誤錯誤、合作和跨職能協(xié)調三種類型。正確...，需要創(chuàng)新的領導者、支持者和專業(yè)人才。正確，產品大批量生產，生產成本相對降低，企業(yè)的銷售額迅速上升，利潤也迅速增長。錯誤20.《繼續(xù)教育證書》按高、中、初級專業(yè)技術人員實行分級管理。正確重慶專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試創(chuàng)新學習題庫（2）一、判斷題(每題1分)、一個民族要贏得發(fā)展、造福人類，（包括企業(yè)、政府、大學、科研機構等）的交互作用的網絡。正確、法律制約和影響技術的發(fā)展，軍事戰(zhàn)爭對技術起刺激和破壞作用。正確錯誤、新興技術和高技術領域，以合作進行研究開發(fā)為主。錯誤正確正確，要重視創(chuàng)新組織結構的優(yōu)化。正確，也是企業(yè)創(chuàng)新網絡建立的過程，創(chuàng)新資源和創(chuàng)新網絡相輔相成，共同推進企業(yè)創(chuàng)新。正確，加上初期規(guī)模較小，創(chuàng)新活動的風險基本上被所在企業(yè)內部化了正確錯誤，對他們采用不同的激勵方式。正確正確正確、程序和規(guī)則的，易于傳播和溝通的知識。錯誤正確，有利于針對市場變化做出迅速反應，還有助于創(chuàng)新人員間的學習和交流。錯誤，、援外、國外學術活動，按每半年１０0學時認定。錯誤，各單位不予記載。正確、自然資源、金融資本等物質享賦的投入。錯誤、知識基礎上，不斷地改進、推出新產品。錯誤錯誤，對國外依賴性增大的現象。正確，同技術創(chuàng)新產生了不可調和的矛盾。正確，這都是因為產品創(chuàng)新。錯誤錯誤錯誤，技術中心應該定期對項目的進展情況進行評估，并根據評估結果采取相應的調整措施。正確正確，在正式的和結構化的新產品開發(fā)過程之前的活動。正確、程序和規(guī)則的，易于傳播和溝通的知識。錯誤，企業(yè)高層主管對創(chuàng)新小組充分授權，完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式。正確錯誤、區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門，市級有關行政主管部門、行業(yè)組織負責本行政區(qū)域內或本行業(yè)系統(tǒng)內專業(yè)技術人員繼續(xù)教育記載、考核工作的指導協(xié)調和監(jiān)督、檢查，具體記載、考核工作由專業(yè)技術人員所在單位組織實施。正確錯誤，未參加培訓者可直接參加考試。錯誤，應改變其原來的行政隸屬關系，業(yè)務上接受人事、教育行政主管部門指導、監(jiān)督和檢查。錯誤錯誤，經濟價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。正確、法律制約和影響技術的發(fā)展，軍事戰(zhàn)爭對技術起刺激和破壞作用。正確錯誤錯誤，還包括管理理念、技術等方面的無形創(chuàng)新。正確正確，而且還是多主體網絡互動的結果，它們共同的構成了企業(yè)技術創(chuàng)新的過程。正確，購買者逐漸接受該產品，產品在市場上站住腳并且打開了銷路。錯誤正確錯誤，但是不可以完全滅除。正確，變成外部市場的新產品和服務或企業(yè)內部使用的工藝和方法。正確，將顧客作為創(chuàng)新的源泉。錯誤錯誤，需要創(chuàng)新的領導者、支持者和專業(yè)人才。正確錯誤，是技術轉移的一種特殊形式。正確，根據不同的團隊目標和團隊類型來確定。正確，它從根本上決定了資源的配置格局和效率。正確錯誤（包括企業(yè)、政府、大學、科研機構等）的交互作用的網絡。正確正確，購買者逐漸接受該產品，產品在市場上站住腳并且打開了銷路。錯誤錯誤，技術影響組織的戰(zhàn)略選擇、組織結構設計、管理制度和模式等，同時又受各組織要素合力作用的影響。正確錯誤正確錯誤，為企業(yè)產品和技術決策提供咨詢。正確，在正式的和結構化的新產品開發(fā)過程之前的活動。正確、研究機構、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。正確，技術能力可以分為技術監(jiān)測能力、技術引進能力、技術吸收能力和技術創(chuàng)新能力。錯誤、程序和規(guī)則的，易于傳播和溝通的知識。錯誤，同時也會嚴重影響整個系統(tǒng)的結構。錯誤，但不影響發(fā)展后勁。錯誤、高風險、市場適應性差的特點。錯誤、區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門，市級有關行政主管部門、行業(yè)組織負責本行政區(qū)域內或本行業(yè)系統(tǒng)內專業(yè)技術人員繼續(xù)教育記載、考核工作的指導協(xié)調和監(jiān)督、檢查，具體記載、考核工作由專業(yè)技術人員所在單位組織實施。正確20102011年重慶市人事培訓公需科目《創(chuàng)新理論與案例分析》考試題(1)拼音排序一、判斷題(每題1分)序號拼音試題和答案1《》《繼續(xù)教育證書》按高、中、初級專業(yè)技術人員實行分級管理。錯誤.2《》《