公共政策學復習資料(同名6723)-資料下載頁
2025-05-11 23:36本頁面
【正文】 前半句所設定的語言環(huán)境，去續(xù)寫后半句，以完成句子，而研究者從中獲得研究資料的一種詢問題型。適用：分析被調查者的動機和態(tài)度（4）故事完成式定義：與詞句完成式屬于同一類型。它由調查人員向被調查者提供有頭無尾的故事，由被調查者按自己的意愿完成整個故事的一種詢問題型。適用：分析被調查者的動機和態(tài)度（5）圖畫完成式 定義：調查人員給出有兩個人的圖畫，其中一個人說一句話，由被調查者以另外一個人的身份完成圖中對話，從而了解被調查者的想法。 適用：分析被調查者的動機和態(tài)度，一般應用于入戶訪問、小組座談會等（6）主題視覺測驗式定義：先讓受訪者察看若干含義不太明確的圖畫，讓受訪者按其個人經驗和理解，解釋畫面的意義，或構想出畫面所展示出的正在發(fā)生的故事，或對畫中人物做出某種描述。適用：受訪者從他們的述說中自然地流露出他們內心深處的態(tài)度和動機、意見和欲望。主要應用在入戶訪問、小組座談等調查中。 （7）角色扮演式定義：即不讓被調查者直接說出自己的動機、態(tài)度和觀點，通過 他對別人動機、態(tài)度和觀點的描述，間接暴露自己的真實動機、態(tài)度和觀點。適用：受訪者從他們的述說中自然地流露出他們內心深處的態(tài)度和動機、意見和欲望。十、兩個量表（語義差異量表、李克特量表）語義差別量表 它要求被調查者運用極端的形容詞來表達態(tài)度的一種量表。適用于對商品、品牌、公司、商標等印象的調查。 “賴克特”量表法（李克特量表）即由研究人員圍繞問題給出一系列正面的或反面的陳述，由被調查者按對每條陳述的肯定或否定的強弱態(tài)度進行表態(tài)，并折合成分數(shù)，最后加總記分。 賴克特量表法的主要特點：一是可以測量消費者的態(tài)度強度。二是直接將調查從員所擬定的語句放入問卷中。三是根據被調查者的態(tài)度決定取舍，不再經由評定人員評定。十一、問句的編排 問卷中問題的具體排列原則：應先問簡單易答的問題，較難回答的問題放在后面；個人情況的事實性問題放在末尾。封閉性問題放在前面；開放性問題放在后面 ?！盎ㄆ俊痹瓌t。分叉式問題。 （敏感性和開放式問句放最后 、按同類別內容集中排列、先易后難、將形式相同問句集中在一起 ）補充:一、為了提高郵寄問卷的回收率和填答質量，研究者應注意哪些方面的問題？（論述題**）答：（1）慎選研究問題與調查對象研究者進行調查研究所選擇的研究問題如能讓填答者感到很重要，很有價值，且對個人、社會很有意義，由此會引起被試樂意花時間去填答。而在選擇調查對象時，亦應考慮以與研究問題有關系的對象為主。問卷調查中的先行性研究的作用之一就是了解被調查者是否對問卷的內容感興趣。（2）提高問卷的設計質量首先，問卷的項目必須是和研究問題最為有關且經過多次修正精選出來的題目，對于足以造成被試苦惱、困窘或敏感性的問題，應盡量避免列入，否則會影響收回率。其次，問卷的長度也影響問卷的回收率。一般而言，問卷愈簡短，填寫不需花費很長的時間，收回率愈高。但是，問卷的長度為多少才適當呢？并沒有一定的標準，其長度以足以獲得重要的數(shù)據即可，問卷所需的填答時間最好不要超過半小時或不引起填答者心理厭煩為原則。再次是問卷的形式。問卷的紙張大小要適宜，排列整齊、印刷精美，具有吸引力，則收回率也較高。例如，香港公開大學遙距及**教育研究中心的做法是，根據調查的對象的特點，選擇不同顏色的彩色紙印刷，首頁上印有香港公開大學的標識，顯得十分正規(guī)，能引起被試的重視和好感。文字的大小也根據調查者的情況而定，如對老人的調查，文字需要大一號的。（3）鼓勵被試填答問卷鼓勵被試填答的最好誘因是使他們相信研究的價值及他們參與的重要性。如果是國家級、省部級的研究項目，指出項目的重要性，也能激發(fā)被試填答的意愿。有時，也可使用附贈小禮物作為誘因，以鼓勵填答。或者可向被試承諾寄送研究結果摘要，作為填答的誘因。（4）問卷調查的時間安排進行問卷的時間是否適當，會影響收回率。重要的假日、學校學期開始、結束及學?？荚嚻陂g等，均不適宜讓被調查者填寫問卷。（5）適時發(fā)出催復信函在郵寄或網上的問卷調查中，總有相當一部分被調查者沒有填寫問卷。其中相當一部分人是因為遺忘的因素，或者是工作太忙而顧不上。因此，在問卷發(fā)出一段時間后（通常約兩周左右），需發(fā)出催覆信函，并再附上一份問卷，提醒被試填答寄回。在兩周以后，如果還是沒有收到回復，可再發(fā)一次溫馨提醒，并再附上問卷表，請被調查者填寫。如果回收率還是不夠高，可采用電話的方式進行再次的溫馨提醒。二、開放型問題的設計與應用答：（1）自由回答式定義：指調查人員提出問題，不提供備選答案，由被調查者自由地表達回答。適用：主要用于深度談話和自由訪問。（2）詞語聯(lián)想式定義：它是指給被調查者一個有許多意義無關的詞的詞表，讓被調查者看到詞后說出最先聯(lián)想到的詞。通過對反映詞以及反映時間的分析，了解被調查者對刺激詞的印象、態(tài)度和需求。 適用：可以為企業(yè)的產品改良、廣告定位、市場宣傳、商品名、企業(yè)名等命名調查等活動提供充分的依據。（3）句子完成式定義：指調查者根據調查目的選擇一些未完成的句子讓受訪者根據前半句所設定的語言環(huán)境，去續(xù)寫后半句，以完成句子，而研究者從中獲得研究資料的一種詢問題型。適用：分析被調查者的動機和態(tài)度（4）故事完成式定義：與詞句完成式屬于同一類型。它由調查人員向被調查者提供有頭無尾的故事，由被調查者按自己的意愿完成整個故事的一種詢問題型。適用：分析被調查者的動機和態(tài)度（5）圖畫完成式 定義：調查人員給出有兩個人的圖畫，其中一個人說一句話，由被調查者以另外一個人的身份完成圖中對話，從而了解被調查者的想法。 適用：分析被調查者的動機和態(tài)度，一般應用于入戶訪問、小組座談會等（6）主題視覺測驗式定義：先讓受訪者察看若干含義不太明確的圖畫，讓受訪者按其個人經驗和理解，解釋畫面的意義，或構想出畫面所展示出的正在發(fā)生的故事，或對畫中人物做出某種描述。適用：受訪者從他們的述說中自然地流露出他們內心深處的態(tài)度和動機、意見和欲望。主要應用在入戶訪問、小組座談等調查中。 （7）角色扮演式定義：即不讓被調查者直接說出自己的動機、態(tài)度和觀點，通過 他對別人動機、態(tài)度和觀點的描述，間接暴露自己的真實動機、態(tài)度和觀點。適用：受訪者從他們的述說中自然地流露出他們內心深處的態(tài)度和動機、意見和欲望。16
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1