【正文】 有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。 ☆考點三： 結 構【高考典例】1．【2018年高考新課標Ⅲ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）時間就是金錢，效率就是生命 ——特區(qū)口號，深圳，1981綠水青山也是金山銀山 ——時評標題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路 ——新區(qū)標語，雄安，2017【．Com】要求，圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮课覀冞@一代應該如何“長征”？——從環(huán)境與發(fā)展出發(fā)瀘州老窖天府中學 陳柯宇改革開放的時候，喊著的口號是“時間就是金錢，效率就是生命?！庇谑呛?，那個年代的人們，下海經商，進林建廠，可是慢慢的忽略了一些東西。二零一二年的時候，環(huán)境污染，PM2．5盛行，是霾還是霧，人們開始惶恐起來。各種專家指出下海入林的環(huán)境破壞性。這個時候，喊著的口號變成了“綠水青山就是金山銀山?！庇谑呛酰h(huán)境保護成為了重心，開始汽車限行，開始關閉工廠?？墒鞘I(yè)率慢慢的升了起來。要環(huán)境還是要發(fā)展？我們這一代年輕人應該如何選擇，才能走好我們的長征？首先，我們要環(huán)境。從人與自然的角度出發(fā)，環(huán)境于人，于人之身體，于人之精神為發(fā)展之本。那么，環(huán)境作為人的發(fā)展之本體現(xiàn)在哪些方面呢？第一，環(huán)境的完善，可以促進人的身心發(fā)展。古人自有游山玩水之趣，今人如是?？墒锹糜尉包c的無休止開發(fā)，反而喪失了其基本的意義。處處環(huán)境皆是景，一切景語皆情語。環(huán)境的完善和保護，可以激發(fā)人的身心感受，促進人的身心發(fā)展。我們設想一下，你是愿意在鳥語花香中生活還是愿意在煙塵灰霧中生存。結果不言而喻。第二，環(huán)境的保護，可以促進經濟的發(fā)展。我們都知道，我們所用的一切，不說全部，起碼大部分都是取之于自然。那么，環(huán)境的保護對我們來說也就是對自己的保護。何以說環(huán)境保護可以對經濟發(fā)展有益呢？舉例說明，循環(huán)經濟的出現(xiàn)，是在環(huán)境的保護的基礎上提出的，用過的回收利用，回收利用的生產費用要比再生產的費用低的多，而且，對于環(huán)境也有一定的保護作用?？梢宰龅饺≈斜M，用之用盡。其次，我們要發(fā)展。從國家發(fā)展來看，如果只注重環(huán)境的保護，會過于單一化和片面化。國家的經濟體制會嚴重受限和單一。我們應該在合理的開發(fā)環(huán)境的基礎下發(fā)展。舉例來開，三峽大壩，便是一個合理運用環(huán)境保護和經濟發(fā)展的例子。大壩的修建雖然對當?shù)氐沫h(huán)境有一定的影響，但利益大于弊端。三峽的修建，對南水北調和三峽當?shù)氐乃緞又?，均有一定好的影響。而且也促進了經濟的發(fā)展。故我們要發(fā)展，是在環(huán)境的合理運用基礎上。最后，我們既要環(huán)境也要發(fā)展。當然，我們知道，要做到二者的統(tǒng)一是有一定的難度的，從古自今的人們都在努力達到這一目標。而作為當今新時代的年輕人，我們朝氣蓬勃且具有無畏的信心。認真的學習便是為了國家富強而讀書，為了實現(xiàn)個人奮斗而學習。正如最高領導人說的一樣——美好的生活是奮斗出來的。所以，我們才正擼起袖子加油干，走好我們這一代人的長征路?！窘馕觥俊揪珳史治觥看祟}考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。題目要求考生關注時代發(fā)展的鮮明主題、【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【試題點評】2018年高考作文題目仍是材料作文，對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。本題材料形式與2017年有相似之處，都設計了一個時間跨度，同是40年，不同的是，2017年是恢復高考40年，本題是改革開放40年。本題材料由三條標語組成，“時間就是金錢，效率就是生命”“綠水青山也是金山銀山”“走好我們這一代人的長征路”，這三條標語濃縮了改革開放不平凡的四十年歷程。看似寫作角度單一，實則豐富多樣?？忌梢酝ㄟ^觀察社會，思考國家的發(fā)展之路，也可以聚焦個人，思考個人在時代變遷中應有的價值，或者把兩者結合起來。這道題處理不好，容易空泛。如能以小見大來寫，更容易出彩。審題難度低的作文題目，“深度”和“亮點”是成功的關鍵。2．【2018年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?；ń庹Z，鳥自鳴，生活中處處有語言。不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明?！敬鸢浮總}頡的好意我心領了倉頡造字，天雨粟，鬼夜哭。老天落粟是慶賀人有了智慧，而鬼之所以哭，是再也不能玩弄人類。我們的先人以倉頡造字的神話來開篇，可見對文字的鄭重，而老一輩的人更是敬惜字紙，有字的紙不能扔，褻瀆了字紙會遭天譴。阿城《閑話閑說》里引用一觀點，中國文字的發(fā)生是為了通人神，是縱向的，而西方文字是為了傳播，是橫向的。難怪我們如此重視漢字，原來藏有最初的虔誠。文字是語言的載體，而語言的交流不會限于文字一種形式。禪宗不立文字，拈花一笑，彼此心知肚明，說出來就不是禪?！兑捉洝芬躁庁酬栘硟蓚€符號來演繹世界。而如今的網絡電腦，追根究底，不過是兩個數(shù)字1和0的游戲。《莊子》里以無用之樹枝繁葉茂來告訴你生存的智慧，《老子》里以飄風不終朝驟雨不終日的現(xiàn)象提示你繁苛之政難以持久，嵇康彈一曲廣陵散來應對波蕩眾生的罪名，《西廂記》里的張生為鶯鶯臨去時秋波一轉的眼神而飽受相思煎熬，牛郎織女盈盈一水間脈脈不得語的相望又何必互訴衷腸？有時，說出來的話不及另一種形式的語言來得有效。儒家厭煩滔滔不絕之人，覺得“巧言令色，鮮矣仁”，道家喜歡“希言自然”，佛家的禪宗更是不立文字，俗諺里則有“禍從口出”“沉默是金”的處世良言。而如今網絡時代，各種輸入法解放了打字的速度，走鍵如飛，滿屏廢話，少了慎重，多了放肆，倉頡造字的虔誠被廢話連篇的啰嗦淹沒，這是文字誕生之初不曾預料的尷尬。而連篇累牘浩如煙海的網絡小說動輒以幾塊磚頭的厚度消耗虔誠的漢字時，語言仿佛成了累贅和負擔，語言的美也離我們越來越遠，我們辜負了倉頡的美意。知堂老人在他小品文里，引李日華著《紫桃軒雜綴》卷一白石生舊事，白石生辟谷養(yǎng)生，默然獨坐，有人問他不答話，一問再問，他回說， “世間無一可食，亦無一可言”。這種不想說話，不想訴諸語言的慵懶和無奈，你我也許都曾有過，在“我想靜靜”的歧義里，在《莊子齊物論》開篇嗒然若喪形如槁木的呆坐里，在冬天墻頭根曬太陽瞇縫著眼的沉默里，在朋友微信問你最近如何，你卻百無聊賴的不想回話的空白里。此刻沒有語言的語言，或許是另一種語言，也是我們更真實的人生。【解析】【試題分析】今年江蘇卷的作文試題采用的仍是材料作文形式。角度自選，題目自擬，詩歌除外文體不限?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！驹囶}點評】2018年的作文試題仍是此類作文形式，角度自選，題目自擬，詩歌除外文體不限。與去年一樣，作文仍然給出了核心概念，即“語言”；2017年材料作文給出的核心概念是“車”；2015年給出的核心概念是“智慧”，2014年給出的核心概念是“青春”，有了核心概念就可以降低審題的難度，但要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個方面或層次。另外，材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說?！究键c剖析】所謂“結構”，就是文章內部的組織構造。議論文是運用概念和判斷進行推理，可以分為：解說性議論文、證明性議論文、思辨性議論文。在結構上就應通過論據(jù)對論點進行合乎 邏輯的論證。它有一些基本結構形式，如總分式、并列式、遞進式、正反式、對比式、歸納式、證明式等。【命題揭秘】作文是高考必考考點，分值60至70分，近年來高考從各省市命題來看，文體大多沒有固定的要求，基本是考綱的規(guī)定，能寫記敘文和議論文，議論文的結構要符合文體要求、完整、嚴謹。2019年高考仍會沿襲2018年命題特點?！緜淇技记伞?．加強閱讀，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)能力。議論文的結構有其特點，學生可在備考中選擇典范的議論文來讀，通過大量閱讀，熟悉議論文的結構模式，提高自己的語文素養(yǎng)，提高對議論文結構的把握能力。2．觀察社會，關注現(xiàn)實，勤寫多練。加強寫作訓練，熟練運用規(guī)范的結構模式寫議論文。同時要注意關注現(xiàn)實，對社會上的一些熱點問題，不僅要關注各種評論，自己也要動筆寫時評，鍛煉自己的敏銳思維能力，更是學習創(chuàng)新的結構方式，提高自己的應試能力。3．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考作文是目，尤其是適合寫議論文的作文是目仍是復習的重點，通過對高考寫作試題（尤其是近三年的高考題）及各地高考優(yōu)秀作文反復研究，可以了解高考?？紝懽黝}型及命題規(guī)律，掌握高考高分作文結構模式，提高復習效率。4．掌握議論文的基本結構模式：（1）總分式先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結論。這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。 例：說“思”：①學會動腦筋是一個很重要的問題（提出問題）②搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋（分析問題）③要養(yǎng)成多動腦筋的習慣（解決問題）（2）并列式先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。 例：說“思”：①要養(yǎng)成多想的習慣（總論點）②多思才能把知識學活（并列分論點一）③多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）④多思腦子才越用越靈（并列分論點三）（3）遞進式按客觀事物的內在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點?！吧钊搿钡穆纷雍芏啵嚎捎涩F(xiàn)象說到本質；可由可能性說到必然性；可從經驗說到問題，再說到解決問題的辦法；可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。 例：說“思”：①“思”就是提倡動腦筋（是什么）②“勤思”的重要（為什么）③還要“善思”（怎么樣）（4）正反式提出論點后，從正反兩個方面進行論證。任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述；把兩方面結合起來，說明才更透徹。有些論點可側重從正面論述，結合進行反面論述；有些論點可側重反面論述，結合進行正面論述。 例：說“思”：①要提倡多動腦筋（提出論點）②多動腦筋的重要（正面論述）③不動腦筋的危害（反面論述）（5）對比式通過對比來論證論點。對比有正與反的對比，現(xiàn)在和過去的對比，這一事物與另一事物的對比，同一事物各個不同發(fā)展階段的對比，等等。對比可以使觀點更為鮮明。 例：說“思”：①生活中的兩種人：勤于動腦的人；懶于動腦的人。（態(tài)度對比）②不同態(tài)度的不同結果（結果對比）③不同態(tài)度的不同思想根源（思想根源對比）④應學習第一種態(tài)度，做勤于思考的人（結論）【能力訓練】1．【2018屆四川遂寧市高三三診考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上，習近平主席作了《開放共創(chuàng)繁榮 創(chuàng)新引領未來》的演講，在說到中國改革開放40周年時特別指出：中國人民始終艱苦奮斗、頑強拼搏，上下求索、銳意進取，與時俱進、一往無前，敞開胸襟、擁抱世界，中國40年改革開放給人們提供的最重要的一條啟示就是在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。請從上述材料中提取兩三個關鍵詞，確定立意，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坑峦鼻埃B強拼搏“夢想注定是孤獨的旅行；路上少不了質疑和嘲笑；但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮！”這是聚美優(yōu)品董事長陳歐說過的一句話，大家肯定有所耳聞。他用自己經歷告訴了我們，逐夢路上要有毅力與勇氣去面對阻礙，在陡峭的道路上揮灑汗水。勇往直前，頑強拼搏，不到達終點不停息。正值青春年少的我們，也處在逐夢途中?？墒?，有些人迷茫了，待在原地，慌慌地望著遠方，不知所措；有些人退縮了，收回腳步，膽怯地看著荊棘，不敢前行。都說年少輕狂，不知天高地厚。可是原本活力四射的我們卻不知道何時在何地弄丟了我們的毅力和勇氣。就拿學習來說好了，面對略有深度的難題，不愿去鉆研去深究；面對堆積如山的習題，不愿去動手去執(zhí)筆，整天像個怨婦一樣埋怨難抱怨多。不肯